国王的演讲观后感
认真观看完一部影视作品以后，这次观看让你有什么体会呢？透过观影，我们可以发现一些深刻的感悟。那么你真的会写观后感吗？下面是小编精心整理的国王的演讲观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
国王的演讲观后感1
《国王的演讲》是一部英国影片，主要讲乔治二世的大儿子退位后，二儿子因口吃在大众面前出丑，当上国王的他闷闷不乐，他的贤妻找了一位没有名气的医生，利用看似奇怪的训练却让国王悄然改变……
这部电影没有催人泪下的情节；没有暧昧色情的故事；也没有血腥风雨的展现，但它呈现的事一个个人生哲理！
最让我敬佩的是那位医生。他公平待人，国王也不例外；他诚恳待人，一点一点地示范发音；他耐心待人，用心倾听每个语言障碍者的话语。用充满着幽默与风趣的谈吐化解国王被嘲笑的难过与心痛。虽然，有时让人觉得有些不知天高地厚，面对国王不仅不特殊对待，而且还叫国王小名。但有谁知道，医生的良苦用心。一个口吃的人必然情绪压抑，在众人面前别扭、尴尬，面对讽刺越发不相信自己，从而遮住了那闪光的优点和无限的潜力。在这时，国王最需要的是放松，愉快的交谈，感受身心的苏畅；感受如同父母的温暖；感受似朋友的.抚慰。医生用一种别样的方式鼓励国王，让他找回自信。最后，他们也建立了异常深厚的友谊。我想，这样的医生在世界上应该是寥寥无几的，他们，是医生的骄傲！
而国王也是一位很棒的人，他虽然口吃，但他善良，对哥哥倍加关心，从没有夺位的念头。他也十分努力，在妻子的支持下，努力做一位好国王，为民众着想。有时国王会因为医生的激将法而愤怒或因自尊受损而恼火，但我看到了他忍受、包容的一面，看见了他认真听取医生建议的举止，哪怕情绪并不太好。国王在坚持着，每天念绕口令，每天卷舌头，而有多少人能看见他背后委屈的泪水呢？或许国王很威风，但有多少责任和义务沉落双肩，或许国王可以命令任何人，但每件事要思考多少遍才可以下达命令。特别是当一位口吃的国王要代表民众的心声演讲时，当战争即将爆发要为全国同胞加油打气时，他们会不会觉得自己国家的国王无能，是个笑话？不！绝对不会！国王是他们的骄傲，人民是国王的自豪！一切都在改变，国王以自己坚定的信念与毅力克服了口吃，在全国演讲中抑扬顿挫，结束了，掌声雷动，这是一场成功的演讲！
人生的道路必然坎坷。人生就像汪洋，每个人都像一艘渺小的船，没有风平浪静的海，没有不受伤的船。在悬崖的边缘，你是否想过，一切皆有可能；在放弃前的犹豫时，你是否想过坚持会有收获。上帝是公平的，一个人的信念、自信与坚持不会比成功多出半纳米。相信自己，一切都有可能，坚持自己，没有天上掉馅饼，只有坚持才会有回报。调整心态，坦然面对困难，每一场暴风雨的洗礼后都让自己变得更加坚固，向每一种阳光的“可能”冲刺，坚信自己是最棒的！
国王的演讲观后感2
今天晚上，我组织全班同学在学校阶梯教室观看了励志电影《国王的演讲》。
电影《国王的演讲》傲视群雄，以14项提名领跑今年的第83届奥斯卡金像奖，压倒此前呼声甚高的《社交网络》和《盗梦空间》等电影。最后，安静稳重的《国王的演讲》终于成功地阻击了人气更高的《社交网络》，问鼎奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳男主角和最佳原创剧本四项大奖。
电影讲述的是一个真实故事，故事情节很简单。
艾伯特公爵因患口吃，无法在公众面前发表演讲，这令他接连在大型仪式上丢丑。贤惠妻子伊丽莎白为了帮助丈夫，到处寻访名医，但是传统的方法总不奏效。一次偶然的机会，她慕名来到了语言治疗师莱纳尔罗格的宅邸，传说他的方式与众不同。虽然公爵对罗格稀奇古怪的招法并不感兴趣，首次诊疗也不欢而散。但是，公爵发现在聆听音乐时自己朗读莎翁竟然十分流利。这让他开始信任罗格，配合治疗，慢慢克服着心理的障碍。乔治五世驾崩，爱德华八世继承王位，却为了迎娶寡妇辛普森夫人不惜退位于弟弟。患口吃的艾伯特临危受命，成为了乔治六世。他面临的最大挑战就是如何在二战前发表鼓舞人心的演讲。
这是一部美丽的电影，它是一件艺术品。电影里没有视效，没有美女，没有硬汉，没有华服，没有恢弘的气势，更没有火爆的动作场面。画面镜头，仿佛夜半时分盛开的昙花，明明安静而没有高潮，每一秒每一分却是映入你的眼帘，扣入你的胸膛。
这是一个大人物通过努力取得成功的故事，却让看过电影的'不少小人物产生了共鸣，很多幽默诙谐的台词让学生们一直在发笑。作为励志片，它没有我们期待的那么激励人心，没有太多的艰辛努力催人奋进，但我们在片中看到了很多关于友情和友爱的表达，看到了作品对人物内心世界最真实的刻画和和心灵历程变化最生动的描写。以人为本，以人性为本，便是《国王的演讲》成功的关键。
面对当今的激烈竞争，只要你努力，没有你做不到的事情。人生最大的敌人，就是你自己。国王也是人，我们人人都可以胜过国王。
面对紧张的学习，我们能有时间静下心来看一场热门的电影，学生们可能会终身难忘。今天看完了电影，也有任务。每位同学写一篇读后感，字数不限；然后在语文学习小组内交流，最后由一位同学听取小组内其他同学的意见，汇总后写一篇读后感在教室内张贴并评选出优秀作品奖。
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