校园欺凌观后感

时间：2024-06-20 08:17:22 观后感我要投稿

校园欺凌观后感[精选15篇]

　　当观看完一部作品后，相信你会有不少感想吧，需要回过头来写一写观后感了。快来参考观后感是怎么写的吧，下面是小编整理的校园欺凌观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校园欺凌观后感[精选15篇]

校园欺凌观后感1

　　老师每次对我们进行〝法制教育〞，都会使我使我受益匪浅。因此，我也非常关注法制教育。但是，今天晚上，我无意间看了网上的一个新闻――致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……

　　近年来，校园欺凌这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。致命的欺凌主要讲了一个学生在网吧中被几个同学围殴致死的事情，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没了，面对四小时的毒打的学生的'朋友也没有来劝架或者通知家长，而出了事情，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字…。

　　我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助。互相谅解。互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。

　　影视作品。书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

校园欺凌观后感2

　　校内是我们学习的地方，是教化我们成才的地方，但屡见不鲜的欺凌却打破了校内应有的安静。欺凌严峻危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校内的建设。主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小或以众欺寡、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复、带有黑性质的团伙等等，那么，暴力欺凌事务的后果将怎样？

　　公安机关依据其后果不同分为殴打他人，有意损害。殴打他人依据处理，属于治安案件；而有意损害则是依据处理，属于刑事案件。但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失；对违法人员的危害是巨大和不行挽回的。他们所受到的刑罚如下：

　　第一、人身自由受到限制。受到拘留惩罚的，要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看管所服刑。

　　其次、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。殴打他人的依据的.规定最高可处1000元罚款，有意损害的依据要判惩罚金。赔偿是指对受害人进行赔偿，项目包括医药费、护理费、养分费、误工费、交通费等。罚款（罚金）加上赔偿就是打架的金钱成本。

　　第三、名誉受到损害。殴打他人依据的规定，依据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的惩罚；依据规定，依据损害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必定对升学、工作及从事经济活动产生影响。

　　校内，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的给安静的校内蒙上了一层阴影。对比，我们真诚的呼吁广阔同学：涵养理智，莫让美妙的青春蒙受冲动的惩处！

校园欺凌观后感3

　　校园是孩子们共同学习的家园，他们在这里一起努力学习，一起快乐成长，每个孩子都是父母心中的宝贝，但随着年级的增长，孩子的叛逆心理增多，出现了某些问题，值得所有家长警惕。看了《校园欺凌》的教育视频，受益颇深。

　　1.作为家长，孩子的第一监护人，我们有责任去教育孩子做一个对社会有用的人，要充满正义感，心存善念，不欺负弱小，帮助有需要的.人。

　　2.让孩子多参加体育锻炼，强身健体，有个好的体魄，也能避免遭受欺辱，同时要学会自我保护，学会拒绝，不要唯唯诺诺。

　　3.若是孩子遭到此类事件，先从心理上抚慰孩子，让他找到安全感，同时鼓励他有什么事要和家长、老师多沟通，吐露心声，可有效规避风险。

　　4.教育孩子和朋友结伴而行，不单独出去，不做危险的事情。

校园欺凌观后感4

　　校园，是求知者的乐园，是探索者的天地，那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声，校园，就是我们青年学子的海洋，海洋虽然美丽，但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼，校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全隐患依然存在……

　　平安，是我们所有人的心愿，教师，希望同学们平平安安；家长，希望孩子平平安安；我，更希望让自己的兄弟姐妹，学姊，学长平平安安……

　　我认为校园不平安的因素主要有两大方面：来自校园的主要有校园环境隐患。不当的教育方法以及同学们之间的语言欺凌。来自校外的主要有抢劫。勒索。交通事故和意外伤亡等。在校园里，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除。减少生活中的隐患，快快乐乐。健健康康地生活。一旦校园里发生火灾，首先要选择正确的逃生或自救方法。为了给我们这些青年学子创造一个平安的学习和成长环境。我校领导。老师们高度重视。积极行动。组织我们听〝遇火灾，地震在校如何逃生〞的讲座。前些日子，我们全校同学，在老师和消防护卫队的带领下，进行了激动人心的救火演习，在长达10分钟的〝救火〞过程中，同学们都积极配合，顺利地完成自己的任务……在那次不同寻常演习中，虽然我们没要参加到救火中去，但我们也同样认认真真地观摩了救火的全程，懂得了许多……

　　构建平安校园，是我们大家的.应尽责任。千里之行始于足下，参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石，平安校园的起点是每一位同学的维护，每一位同学平安！

　　让我们一起携手共同创建平安校园吧！让这些令我们不安与无奈的坏人坏事永远的烟消云散，让草儿不再枯萎；让花儿不再凋谢；让我们的笑容永远挂在脸上；平安校园永远伴随着我们茁壮成长！

校园欺凌观后感5

　　我们的校园有一个美丽的校园，那就是———————中华少年的乐园。校园里的人非常多，而且都很热闹，有的在玩跳棋，有的在聊天，还有的在做运动。

　　每当上学时，同学们都会背着书包高高兴兴的去学校，走进校园就会闻到一阵阵清香，这时候我们就像一只只快乐的小鸟一样飞进知识的海洋里，有时候，还会看到老师们在教室里批改作业，这时候，同学们就像一只只快乐的小鱼，在老师的带领下快快乐乐的`玩耍，有时候，我们会一边看书一边玩，这时候我们就像一只只快乐的小鸟，在书的海洋里畅游，有时候我们还会玩老鹰捉小鸡，这时候我们就像一只只可爱的小鸟，在场的上方玩耍。

　　在学校里，老师们非常的严厉，只要有同学在课上偷偷的做小动作，那么，老师就会用他的火眼金睛，看透他是个怎样的人，只有在上课的时候，老师才会用他那严厉的目光去教育那些同学，有的同学在偷偷的做小动作，这时候老师就会用他那严厉的目光，去教育他的那些人，让他们知道自己的错误，这时，他就像一只只可爱的小鸟，在场上玩耍。

　　校园里，同学们的欢声笑语都非常的热闹，在上课的时候，只要听见老师讲课的时候，就会传入我们的耳朵，让我们感觉到校园的一阵又一阵的的声音。

　　校园里，同学们的欢声笑语都非常的活跃，在场上玩耍的时候，只要有人在上课，就会传到同学们的耳朵里，这时候，我们就像一只只小鸟一样在场上嬉戏，玩耍，这时候，同学们就像一只只快乐的小鸟，在场的上方做运动。

　　我们校园里的校园，真的非常的美丽，我们每天都在这里学习，我们在这里快乐的成长。

校园欺凌观后感6

　　基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则。中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师〝不敢〞轻易批评学生，〝不敢〞指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭。学校和社会承担应有的教育责任。

　　未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学。老师。学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的'经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至6年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人。投掷物品。向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫。逐出课堂。勒令停止。开除，等等。

　　由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识。校园更安全。

校园欺凌观后感7

　　校园，我们学习的乐园、成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习，健康的成长。

　　然而，校园里也时常有不和谐的音符。也许因为一个误会，有人恶语相加；也许因为一次无意犯错，有人挥起了拳头……

　　今天，我们观看了有教育意义的PPT——《校园欺凌》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。PPT在同学的讲解下播放着，映入眼帘的几个图片，让我想到了一部电影——《少年的你》

　　这场电影围绕着校园欺凌事件展开，女主陈念是学校的三好学生，学霸级人物，但是常常受到魏莱等人的欺负，她的妈妈在外打工并欠下很多债务，所以，陈念只身一人生活着。

　　电影的开头以一个胡小蝶的女生的.坠楼事件引起，之后展开电影情节。讲述了由校园欺凌事件引起的种种后果，胡小蝶的自杀，同学们的嘲讽，陈念与大学失之交臂及陈念和张北山的坐牢，故事情节中复读学校的压力，紧张的高考，给人们以触动。

　　看到电影的最后遭受校园欺凌女主角引用了爱尔兰作家奥斯卡王尔德剧作里的一句话：“我们都生活在阴沟里，但有人依然仰望星空”。我们不知道明天和意外哪个会先来临，所以，过好每一天，不管多艰难，都要相信阳光总会眷顾自己！

　　但也要记住当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应及时告知老师、父母或其他监护人，有必要时还要寻求法律的保护。同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。

　　为了防止校园暴力的发生，我总结了几条安全小贴士：

　　1、身上不要多带钱和贵重物品，如手机，mp3等。

　　2、遇事要沉着冷静，根据现场情况，做出反应和判断。

　　3、可以给对方一些财物（尽量还是不要给），并寻找时机，记住对方的相貌特征，衣着打扮，并及时告诉班主任或家长，也可以告诉警察叔叔，让他们保护我们！

　　4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区。上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走，尽量结伴同行。

　　勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　让我们一起努力，驱散笼罩在校园上空的黑暗！

校园欺凌观后感8

　　校内，我们学习的的乐园、成长的摇篮。我们渴望在和谐平安的校内环境中开心地学习，健康的成长。然而，校内里也时常有不和谐的音符。或许因为一个误会，有人恶语相加；或许因为一次无意犯错，有人挥起了拳头……今日，我观看了一部特别有教化意义的影片——《校内暴力》，它告知我们在现实生活中该如何爱护好自己，免受他人的侵害。《校内暴力》讲解并描述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，妈妈叫翔翔出来吃饭，叫了半天，却没有望见他出来，走进房间，发觉翔翔在地上呕吐不止。妈妈抓紧把他送到医院，医生说：“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样。”妈妈觉得很惊奇，在妈妈始终追问下，醒悟后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，而且一次比一次多。每次翔翔给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告知父母和老师，才造成今日的后果。同学们，假如这件事发生在我们身上，你会怎么做呢？有的`同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，莫非像翔翔那样，乖乖的把钱奉上吗？有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。”这样一来，可能自己的生命平安就要受到威逼了。有的同学又说：“告知爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿！”为了防止校内暴力的发生，我总结了几条平安小贴士：

　　1、身上不要多带钱和珍贵物品，如手机，mp3等。

　　2、遇事要镇静冷静，依据现场状况，做出反应和推断。

　　3、可以给对方一些财物，并找寻时机，记住对方的相貌特征，衣着装扮，并刚好告知班主任或家长，也可以告知警察叔叔，让他们爱护自己！

　　4、学校旁边行人稀有的小巷是校内暴力事务的高发区。上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走，尽量结伴同行。当我们遭受校内暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应刚好告知老师、父母或其他监护人，有必要时还要寻求法律的爱护。同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。让我们一起努力，驱散覆盖在校内上空的黑暗！

校园欺凌观后感9

　　校园是学习的地方，是和谐的地方，是锻炼的地方：这么美好的校园，却变成了不和谐的地方。

　　我在阅览别人写的满分作文时，无意间看到这样一篇新闻：一位名叫翔翔的人，他妈妈叫他吃放，可过了好久他都没有来，他妈妈上去一看，看见翔翔呕吐不止，就把翔翔送进了医院，经过检查，医生对翔翔说：“他是因为暴吃暴饮才导致了这样的情况”，翔翔妈妈不停的追问，翔翔才肯说出来，他在学校受到高年级的欺凌，高年级的人想他要钱，学校很不情愿的给他们，每次给他们钱，他都在家里吃很多东西，他没告诉老师，也没告诉他父母。像这种情况要记住那些人的相貌，告诉老师或家长，也可以告诉警察，还要告诉自己的小伙伴，以免小伙伴也遭受这样的现象。

　　其实，在生活中，我也也有别人欺负过我，每次我看见或听见同学们说我坏话，我很不开也没告诉他父母。像这种情况要记住那些人的相貌，告诉老师或家长，也可以告诉警察，还要告诉自己的小伙伴，以免小伙伴也遭受这样的现象。

　　其实，在生活中，我也也有别人欺负过我，每次我看见或听见同学们说我坏话，我很不开心，我也会走过去说他，他的这种行为让我有心理阴影，我想，我身上有毛病吗为什么他们都要说我我说过他们吗这一系列的问题让我很奇怪。在校园里给别人取外号，骂别人，用拳头开口等，这些都是校园欺凌吗是的，这些是校园欺凌，说不说就动手打人的，这样的人都是没心没肺的，我们不能和他们做伙伴，我们要去体谅体谅受害者，理解理解受害者的心情。到底是什么情况引发了校园欺凌呢校园里的'人不和谐，见到同学受欺负，就在当旁人，不去告诉老师。

　　那些学习好的人，老师宠着他们，学习较好的人会产生嫉妒，然而引发的这种情况。

　　有些人长的太丑了，同学们见了都不跟他们玩，以为自己很美丽。很帅的热会说：“看，那个人真丑”，这样的一句话，给那个人留下了心理阴影了。

　　校园欺凌是会给人造成心理阴影，会影响热一辈子的。让我们大声的对校园欺凌说：“不”!人要有颗善心，要去体谅别人;和谐的校园，并不是打架的，欺凌的地方，是师生们一起成长，一起努力的地方，我们彼此之间都要有一份关心，一份包容。

校园欺凌观后感10

　　校园是我们孩子学习成长地方，也是孩子们快乐的天地场所!但屡见不鲜的校园欺凌事件，小到语言无意伤害，大到暴力用体力伤害他人。打破了原本宁静的校园，严重危害青少年的身心健康，破坏了正常的教学秩序，和和谐校园的.建设!

　　所以坚决杜绝预防校园欺凌，从自我身边点点滴滴做起，刻不容辞!

　　昨晚通过学习沈旭老师视频教学，至少我们家长了解知道是长期存在的，也不是什么新鲜的现代问题。为我们提供一个非常重要的，可以借鉴干预思路与办法!是可以处理解诀的问题!

　　预防校园欺凌，增强孩子应对伤害的能力，减少欺凌，被欺凌的事情发生，是关系到校园，师生关系，家校关系，甚至整个社会，整个国家的问题。所以预防校园欺凌，必须从自我做起，从现在做起!

校园欺凌观后感11

　　校园暴力是指发生在学校的校园里面、在学生上学或者是放学的路上、以及在学校的教育活动范围里的暴力事件。

　　制造校园暴力方是在校老师、在校同学或者校外人员，他们故意滥用躯体力量、网络、语言、器械等各种攻击手段，对学校师生的心理、名誉、权利、生理、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，这些都能算作是校园暴力。

　　校园暴力也是暴力事件，它属于社会暴力的一种，只是它的`环境是学校附近或者说它的对象是在校师生。校园暴力具体有三种形式体现：语言暴力、身体暴力、心理暴力。身体暴力，施暴方凭借身体的强悍来打击比较弱势的同学。心理暴力，这种暴力指的是施暴者，不断重复地采用语言或其他非行为攻击的方式，对他人施暴，已经达到影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良的改变，例如不断重复的发送侮辱性短信或者网络微博。

　　如果真的不幸，哪一天我们遇到了校园暴力，学生需要注意以下事项来保证自身安全以及合法权益不被侵害。在平常就要学会提高自我保护意识，一旦遇事不要忍气吞声，要及时告诉家长或者老师。其次身上尽量不携带太多的钱物，容易遭来横祸，毕竟匹夫无罪，怀璧有罪。最后，在最坏的情况下，如果遇到施暴方，采用实体攻击施暴时，应当立即采取灵活的应急措施，随机应变，不要进一步刺激对方，保护自己，以减少被侵害程度，事后再立即报案。

　　家长观看校园欺凌观后感学校是一个学习的地方，是一个美好的地方。是不允许存在校园欺凌的行为的。

　　那天放学，我在教室里写作业。我看见有一位同学正在教室墙壁上欺负一个比较弱小的同学。我及时上去制止他，才停止了这种行为。我有一个同学，好像是因为他成绩优异。班上的人都不喜欢他，因为他平时喜欢吹牛。有几个人故意针对他，有一点理由就对他破口大骂。记得三年级有一次，这位同学和其他同学不知道为什么吵起来了。后来打了起来，4个人打他。我是听其他年级的人说的，他回来跟我说那几个人他都打得过。但是我不小心看到了他腿上有许多伤口，他说没事，不要告诉别人。还有许多这样的事例。一名学生去网吧，被去他几个学生打了4个学生左右，被活活打死。旁边的人也不去报警。在这里我教大家几招被欺凌时的办法。

　　1、如果被其他几个同学打时，千万不要逞强。因为一个人是打不过的。想办法呼救，让旁边的人去告诉老师。

　　2、远离空旷的地方。

　　3、如果有人向你索要财物，先给他。回家后告诉父母。

　　4、不要让别人觉得你好欺负，同时也不要去欺负别人。

　　以上几点就是我的办法。校园欺凌在以前不会引起重视，所以才会有这么多欺凌事件发生。学校本来是一个很美丽的地方，正是有了校园欺凌，才让学校变得可怕。让我们联起手来，对校园欺凌说“不”!

校园欺凌观后感12

　　近日，电影《少年的你》热映，让大家开始再一次认真审视校园欺凌这个话题，影片中抱团取暖的陈念和小北，让大家心疼揪心的同时，天真的少年方式保护，让他们承受了本不应该承受的沉重代价。

　　校园欺凌事件的发生原因多样，有明知故犯，父母亲人的言传身教、不良社会现象、不良影视作品和游戏对青少年产生的误导，让青少年养成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行为或心理；也有些孩子不知道自己的`行为会给别人造成伤害，以为是普通的恶作剧或开玩笑。

　　作为家长，要经常和孩子沟通，及时从孩子的言谈举止中发现和以前不一样的地方，了解孩子是否有可能在学校被欺凌了，然后和学校沟通；也要加强对自己的孩子的教育，让其妥善处理和同学之间的矛盾。

　　作为学校，在承担教学任务的同时，要加强对孩子的道德、法律教育。适时开展普法教育，在校园欺凌发生后，学校要及时和家长联系，做好事件处理和心理救助。

校园欺凌观后感13

　　校园暴力一直都是一个被国内外广泛关注的话题，如果你在网络上搜索“校园暴力”，会得到这样的解释：”发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)”。

　　事件在网络上被曝光之后，引起了大家激烈的讨论，谩骂声此起彼伏：骂学校，骂老师，骂家长，骂孩子，网友开始了新一轮网络正义伸张。

　　校园暴力上升到成人智力暴力，最后不过瘾，上升到网络暴力。最后事件当中的三个孩子均成为未知的暴力的受害者。而这一切，皆隐藏在爱和教育的名义下。

　　判断儿童心理健康状态的一个视角就是观察他的社会关系是否良好，在社交中是否会成为被别人经常欺负的对象，如果是，那这个孩子就是有需要调整的地方。换句话说，这个孩子的受伤害经历即便不发生在这个事情上，也会发生在其他事情上。(采访的单位不敢用我的观点，怕我/他们如上次那样被广大的、充满爱心和正义感的观众骂死)。

　　我不是说校园暴力不应该处理，我只是说，这样的处理方式对所谓的暴力者和受害者都造成更大的暴力伤害，而这个“受害者”在事情发生之前已经具备受害者特质，受害是早晚的事情。

　　作为这起暴力事件的受害者和被害者，在他们自身的成长状态当中，其实都是由于长期接受着不良的成长教育环境，所产生的教育现状。通常在孩子当中如果出现了“暴力者”，那么这个“暴力者”在家庭当中承受同样的暴力伤害，或者是精神暴力，或者是语言暴力，或者是行为(控制)暴力，或者就是纯粹的肢体暴力。但是家长并没有意识到这种暴力带给孩子内心的恐惧，而当孩子面对这种恐惧的时候，他会用同样的.方式来处理自己和外部世界的关系，来让自己感觉到自己是有力量的。所以，作为儿童来说，“暴力者”通常其实也是“受害者”。

　　而作为受害者来说，又何尝不是同样的原因呢?因为善良≠懦弱，勇敢的反义词才是懦弱，但并不是所有不被欺负的孩子都会去欺负别人。为什么一个孩子面对欺负的时候却产生了一种懦弱的、无法自我保护、不反抗的这样的一种意识或能力?其根本原因在于，在他的成长过程当中反抗是被禁止的，自我表达是被禁止的，而自我的一种真实的情感呈现或许也是不被允许的。

　　所以在暴力面前，人们会形成几种特点：一种是暴力的“追随者”，一种是“屈从暴力者”(暴力受害者)，还有一种就是“爱上了暴力的受害者”(斯德哥尔摩综合症)。所以，就这个校园暴力事件来说，我们要讨论的可能是：家长之间的处理问题的方式;学校的教育管理体制等等，这些问题都非常的重要。但在这些重要问题的背后，我们是不是更应该去思考：为什么纯洁、天真烂漫的孩子会成为暴力者和被暴力者?而不仅仅是：我的孩子被打了，我又不能够回抽一个嘴巴，所以我就掀起这样的一场舆论风暴。所以作为施暴者和受害者的家长，或许他们没有意识到，在他们给予孩子的教育当中，一直都是有非常巨大的缺失的。

　　这个观点不太会被理解也很正常!还有什么比恐惧自己被暴力伤害更大的恐惧呢?那就是恐惧自己的孩子被暴力伤害!所以，原po激发了人们巨大的内在恐惧和无助，于是只要不是严惩凶手、杀死暴力的声音，就都是需要被批判的。但是，在这个过程中，人们制造了比原事件中的暴力更巨大的暴力。一个孩子被钉在“病人”、“可怜虫”、“胆小鬼”、“受害者”的十字架上，另外两个小朋友被钉在“邪恶”、“恶毒”、“混账魔王”的十字架上。成年人们在十字架下捍卫着自己的“真理”、“真爱”打得不亦乐乎，心里的恶气总算出了!!!

　　而十字架上孩子的哀嚎已经被湮没，无人听见。

　　我为孩子们哭泣……

校园欺凌观后感14

　　提起校园，我们眼前就会浮现出一幕幕纯真又美好的画面。但是，校园欺凌和暴力成为了校园金色阳光里一抹令人忧虑的阴影。这就是老师让我们看的『预防校园欺凌』宣传片的主题。

　　宣传片首先介绍了一个典型的校园暴力的案例：12月1日，山东一名14岁少年扈强，和同学产生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同学。被捕时他说：“我想弄死他，反正我才14岁，法律又不会拿我怎样。”，扈强因为没有法律意识，认为自己未成年，法律不会判他的刑，而捅死了自己的同学。虽然国家保护未成年人合法权利，但法律面前人人平等，只有严惩违法者，社会才会公平。因此，扈强受到了法律的严厉惩罚。

　　随后，宣传片又介绍了很多防止关于校园欺凌和暴力的知识，如：校园欺凌和暴力的分类、主要引起的原因和预防措施等等。

　　在我们的校园里，虽然没有『预防校园欺凌』影片讲述的案例那样典型，但类似的事还是时有发生的，如：有的同学要其他同学给他作业进行抄袭，不同意就打人家；有的一言不和就动手打人……通过对影片的观看，大家都受到了一次深刻的.教育。

　　我感到：校园应是最阳光、最安全的地方。校园欺凌和暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。我们应当多措并举，特别要加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

　　我向大家呼吁：预防校园斯凌，从我做起，让我们的校园成为一个和谐、美丽的大家庭。

　　校园欺凌的观后感老师每次对我们进行法制教育，都会使我使我受益匪浅。因此，我也非常关注法制教育。但是，今天晚上，我无意间看了网上的一个新闻——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年来，校园欺凌这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。《致命的欺凌》主要讲了一个学生在网吧中被几个同学围殴致死的事情，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没了，面对四小时的毒打的学生的朋友，也没有来劝架或者通知家长，而出了事情，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字…。

　　我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助互相谅解互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心的笃定，就会散发出一种强大的威慑，让坏人不敢贸然攻击。

　　大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律的严格制裁，他们也为此付出应有的代价。在能确保自身安全的前提下大声呼救，碰到“下暴”应尽量保持镇静，不要惊慌，有勇有谋的保护自己。

校园欺凌观后感15

　　校园是我们学习的地方，是我们成才的地方，但屡见不鲜的校园暴力欺凌却打破了校园应有的宁静。校园暴力欺凌严重危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。校园欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小以众欺寡、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复、带有不良性质的团伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果将怎样？校园，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校园暴力给宁静的校园蒙上了一层阴影。对比，我们真诚的呼吁广大同学：涵养理智，莫让美好的'青春蒙受冲动的惩罚！

　　同学们，和谐是我国中具有代表性的观念，是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎样才能使“和谐”二字洋溢校园呢？构建和谐需要大家屏弃陋习，从我做起，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。构建和谐还需要我们建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

　　全中国都弥漫着和谐的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承文化的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。同学们，为着同一个目标，为着同一个愿望，我们聚集在一起，迎着和煦的春风，共同为构建和谐校园增添一道亮丽的色彩。让我们昂首阔步，去追赶形象的春潮；让我们解放思想，去沐浴和谐的阳光！在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。

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