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体验盲人记叙文
相信大家都接触过作文吧,尤其是占有重要地位的记叙文,记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。那么什么样的记叙文才是好的呢?以下是小编帮大家整理的体验盲人记叙文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
体验盲人记叙文1
今天,我们学了《触摸春天》这篇课文,使我很受感动。讲述的是小女孩安静的热爱生活,珍爱生命的故事:在春天到来的时候,安静虽然看不到春天的美景,但她却能够触摸到最美的.春天。看到这个故事,我们肯定想知道盲人的世界是怎样的,盲人是怎样生活的。老师也让我们体验一下盲人。
放学后,我和王旭泽早就迫不及待了,都想在学校就能体验盲人。她第一体验,我第二体验。在另一方体验的时候,由自己给对方说走路的方向,眼睛都用布子蒙上。
说好规定后,我们就开始了。先是王旭泽把眼睛蒙上。呵,这回还真像个盲人。我说着行走的方向,看着她摸摸索索地向前走,还真想笑,但一想,待会我也是那样就闭上了嘴。
体验盲人记叙文2
周五下午,我们经历了一场有意义的游戏。
这场活动很快就到我和同桌了。这一轮,我先当“盲人”,
他当“聋哑人”,如果我对他说话,他也要“置之不理”、“充耳不闻”。
终于轮到我了。我紧张地戴起眼罩。虽然有同桌的搀扶,但是我还是走得很慢,总是感觉前面是墙。我遇到的第一个“难题”是跨障碍。同桌拍拍我,示意到了。我刚抬起左腿,脚尖就碰到了“塔尖”。我心中不免“悲哀”起来。第一关就输了,真是“出师不利”!
第二关是爬垫子,对我来说是小菜一碟。我不费吹灰之力就爬了过去。有了这关的成功,我的心里不禁暗暗高兴起来,不把最后一关当回事。刚才前面有墙的感觉早已不翼而飞。正当我高兴之时,同桌又拍了拍我,我马上下意识地蹲下,双手撑地手下面软软的垫子吗?正巧!我弯下腰,向第一关那样爬了过去。 好了!”耳边传来同桌兴奋地声音,我也立即把眼罩一摘,一缕阳光撒在我的身上,终于“重见阳光”啦! 我暗暗想道。
在兴奋地同时,我联想起了课文海伦· 凯勒的故事。出生后不久就永远看不到多姿多彩的世界,幼小的她该怎样想呢? 灵之窗禁锢,造成她性格乖戾,脾气暴躁。似乎全世界的不幸都聚集在了他的身上。她的自传《假如给我三天光明》,告诉我们:“珍惜我们拥有的世界,热爱美好生活,用‘心’去体会生活。”后来马克·吐温称海伦和拿破仑是19世纪最杰出的两个人物。
联想到我自己,不禁再次深刻地体会到了她的苦衷。她自己就像是被封闭在个人的世界中:不能看到五彩缤纷的世界,终日生活在黑暗里。想起她一篇文章中的.一句话:“明眼人往往视若无睹。”眼睛没有任何问题人,不会珍惜通过眼睛所看到的这个世界的一花一草,他们早已习以为常,认为这是再平常不过的了。盲人多么渴望看到这个美丽的世界,哪怕是三天也行。而我们却不重视这份父母送给我们的这双正常的眼睛,就像海伦那位穿越小树林却什么也没发现的朋友一样,我们都不会留心观察世界,
也不懂得欣赏世界。
这次体验“盲人”的活动既让我体会到了盲人的痛苦,也让我明白了这双眼睛是多么的重要。
体验盲人记叙文3
带着她绕了一圈也应该轮到我了,我也用布子把眼蒙上,哦,当盲人真不好,为什么睁眼闭眼全是一片黑暗,这可比我想象中的黑多了!我可真为那些盲人暗暗叫苦。“右转”,王旭泽发出了命令,我一下子想起来,我在体验盲人。跟着她上楼、下楼走了一圈,可苦了我了,我可什么也看不见呀,觉得我每一步都有可能踏空,尤其是上下楼时,很可能摔倒。可算转完了,我急忙解下布子。我以后再也不体验盲人了!
这次体验,让我懂得了保护眼睛,珍惜生命。
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