委屈记叙文
说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。你写这类作文时总是没有思路？以下是小编收集整理的委屈记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
委屈记叙文1
许多同学都说，当上班长，在班里就是至高无上的人了，在同学面前，可行使自己的权利。在老师跟前，是受宠对象，该多快活啊！这差事谁不向往呢！可我的切生体会是：当班长并不轻松，满肚子的委屈难以说出口。
记得有一次，老师要去开会，我们就上自习课。老师临走时对我说：“你要把纪律维持好。”并要求其他班干部协助班长管理好班级。老师说完，就咚、咚、咚，地下了楼梯。老师走后，起先教室里静悄悄的，如果有一根针掉在地上，大家肯定都听的很清楚。但是，过了4、5分钟之后。有几个调皮的同学又是说话，又是窜座位，教室里乱成了一片。我急忙上前制止，但是没有人听，我的法失灵了。我气急了，暴风雨般地吼了一声，那些调皮的同学，连忙回到座位上，教室里顿时鸦雀无声。又过了一会儿，那些班干部也跟着讲话，而且越讲越起劲。我又不能说他们不好吧！只能，睁一只眼，闭一只眼。就在这时，隔壁的班主任老师走过来，看见了，说："你们班怎么搞的`，教室里这么乱！也没人管？
文明班队要不要了！"那几个正在说话的同学连忙说："是班长不管！"恶人先告状，听到这话我心里便涌起一股说不出来的委屈。
为了当好班长，我常常在晚上蒙着被窝偷偷地哭，生怕被其它同学知道后，嘲笑我。今后，我要改进工作方法，我要用说服地办法来做同学们信任的好班长，老师的得力助手！
委屈记叙文2
记得在小学的时候．每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。
下了课，去问国文老师？老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。
小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。
时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的.，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。
我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。
听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。
（文章的标题及内容有改动）
注：国文：旧时指中小学的语文课。 莫须有：原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。
1．本文写了三件事，请任选一件事，用一句话简要概括其内容。
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2．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：________________。
3．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里，“再版”一词的意思是：
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4．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来？
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5．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的。
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6．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗？如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。
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参考答案：
1．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。
第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。
第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。
（任选一件作答）
2．老师怀疑学生的创新能力（或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生）（大意如此即可）
3．某种现象再次发生。（或答：某种现象重得出现）
4．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。（意对即可）
5．从罗马法精神的高度（或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。）
6．无固定答案。（合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。）
委屈记叙文3
有一种委屈是因为自己做了好事，而被别人说你做了错事，所以委屈。生活中，我就有过这样的委屈。
星期三，我放学回家。我发现家里很乱，不干净。我想：那我就来打扫一下卫生吧。扫地、拖地、擦桌子、叠被子......当我刚拿起被子准备叠时，妈妈回来了，她的脸瞬间从晴天变成了雨天。然而，我却若无其事的在继续叠被子。妈妈大声对我吼到：“这是你干的好事?”我急忙说：“不是我，不是我，我没有，我是想......”“不是你，还有谁，”妈妈又说。我皱起眉头回答：“真不是我弄的。”可是，妈妈根本就不听我解释;我越反驳，妈妈也越火气大。
忽然，一阵门铃声阻止了我们的争吵，爸爸回来了。我们两人怒气冲冲，谁也不让谁。爸爸问我们情况，我们各说其词，互不相让。“停!这是我的错，我早上出门急，把房间弄乱了，而且被子也没叠。”爸爸制止了我们。妈妈一听，愣在一旁，脸立刻涨红了。“你要向儿子道歉，儿子跟你解释，你怎么就是不听呢?”爸爸严肃的.对妈妈说。“对不起，妈妈今天在工作上遇到一点事，心情不好。所以，回来时对你发了这么大的火，而且也没听你解释。”妈妈红着脸，歉意地说。我笑了：“没关系，事情真相大白，就好啦。”
唉，一个人的委屈，是需要沟通的。
委屈记叙文4
在小时候，委屈的事可是不少，有一件特别难忘。
一个周日的早上，我和妈妈去超市买东西。在食品区挑了许多东西，都是平时我最爱吃的。
到家后，我按照平常的惯例，把东西分成三份，弟弟妹妹和我各占一份。拿到零食后，各自都回到各自的“岗位”，开始“大扫光”！我拿着书边看边吃了起来。
不到一会功夫，弟弟跑了过来，盯着我的零食，嘴巴不停念叨：“哥哥我要你的！”
“惨了，鬼子来扫荡了，我跑。”我带上零食，赶紧逃出了房间。
弟弟可不是吃素的，他使出了绝招，开始在那死缠烂打，还边哭边在地上打滚，地上的凳子啊玩具啊，让他这么一折腾真的是七零八乱啊。动静那么大，自然把在一旁忙家务的妈妈招来了。
老妈过来不分青红皂白对我就是一顿骂。此时我真是哑巴吃黄连有苦无处诉呀，明明是弟弟的.无赖，怎么就变成了我的不是?眼看着妈妈生气的样子，我忍痛割爱--把零食分给了弟弟！
虽然照顾弟弟是应该的，可这是多么委屈的事啊！
委屈记叙文5
同学们，你们受过委屈吗?我就受过委屈。
事情还要从昨天说起，那天下午，我班的一位同学脸色沉沉地问我：“你是不是偷了我的东西?”“我什么时候偷了你的'东西?”我一脸尴尬。“你别在装了，说，是不是你偷的?”他又提高声音。“不是，绝对不是我偷的。”我坚定地说道。过了五分钟，上课了，“下课再找你。”他依旧不依不饶地说道。
又到了下课时间，他把我拉到了教室外面，他数着：“三、二、一，开打！”这可把我吓了一跳，他拉着我耳朵，我也拉着他耳朵，我们俩都不甘示弱。过了一会儿，他的同桌来了，好奇地问：“怎么了?”他才把事情的来龙去脉说了一遍，话音刚落，他的同桌就喊了起来：“你错怪王皓轩了，是我借了你的笔忘记还了。”这下我们才知道“凶手”是谁。
“对不起，王皓轩，是我误会了你。”他不好意思地说。“没关系，我也不应该骂你。”看他伸出友好的手，我也连忙递出了友好的“橄榄枝”。我们俩互相道了歉，我们又成了好朋友。
窗外下着小雨，我的心仿佛也像小雨一般，从一开始的伤心失望，转换到现在的轻松、愉快。
委屈记叙文6
以前有人在我的日记下评论说，我就是他们眼中的别人家的孩子，可我想说的是，我最不想听见这几个字，因为这几个字，我的生活都变成了黑白色。
天天不是听家人说这个孩子好就是谁家的谁好，反正我也不像我，在他们眼中可能我就是最糟糕的那个。
我作文写得好，要登书了，他们跟我说单单作文好不行，要学习成绩好才行。我单元考试考好啦，他们跟我说单元考好了又怎样?不能侥幸，要看期末考的好不好。只好我期末考好了，他们又说，一次期末能代表什么，有本事次次都能考好。
这种话我听到心烦，听到抓狂，可哭了又算怎样?他们又会说我，看啊，那个谁家的孩子特别坚强，从来不哭。这样活在别人家的孩子的.阴影下，真是够了。不论我们多努力，家长就是看不见，我一定会让自己变的更强大，让你们后悔自己今天说的话。
委屈记叙文7
我曾经尝过委屈的滋味，让我对你们说一说吧！毕竟一吐为快嘛！
那次，我和弟弟在楼上玩耍。忽然，弟弟不知怎么搞的，把大提琴的线给拉断了，急得面红耳赤，不知如何是好。这时，我走过去想把线再给拉回去，可是我想尽办法，还是弄不上去，手还被划伤了。
正在这时，妈妈上来了。她看见大提琴的线断了，又看见我正在大提琴的旁边，生气地说：“你怎么把大提琴的线给弄断了?”我委屈地说：“是弟弟弄坏的。”妈妈接着说：“你怎么开始学会撒谎了?我亲眼看见弟弟在玩别的'，就你在弄大提琴。”“我……”我只好含着眼泪伤心地走开了。妈妈严厉地说：“你自己去房间里好好反省反省，现在居然还学会撒谎了。”
我现在知道了，委屈是那么的让人难受，那么的让人痛苦，那么的让人伤心。它就像一粒石子，我们被它给绊倒了，受伤了，但我们还是要站起来继续走。
委屈，你就尽管放马过来吧！我一点儿也不怕。
委屈记叙文8
委屈，如同一场突如其来的暴风雨，让你迫不及防，让你始料不及。
教室里，同学们正投入地诵读，书声琅琅。我的耳边却传来一阵讲话声，我回头一看，原来是他们俩在讲话啊！本来也不想管闲事，可是我的嘴却又止不住地啰嗦起来，口吐芬芳。这一幕正巧被老师看见了，她用手指着我，像是看着一位犯人，双眼死死地瞪着我，同学们也刷刷地转过了头，看好戏似的看着我。我羞得无地自容，不敢再看老师，老师大声说：“你！你给我站到后面去！”丝毫不给我一个解释的机会，我紧紧低着头，脸上像挂了张红布，烫得厉害。我再也忍不住了，泪水如泉水般哗哗地窜了出来。双眼呆呆地看着前方，瑟瑟抖动的睫毛像在水中浸泡过一样，紧紧咬着的嘴唇渗出了一丝淡淡的血痕，双手紧握拳头，却又毫无还手之力，只能静静地等待老师的审判。
下课后，老师把我拉到办公室说：“这次见你是初犯，就去把文言文二则，抄两遍吧。”听完后，我便转身离去，把头靠在书桌上，双眼直勾勾地望着对面，浑然不觉自己是否在哭泣，只是抽噎着，心想：唉！就算是解释了，也无济于事。
放学后，心里像是灌了一瓶醋一样难受，我又没有做错什么事，凭什么是我被罚抄！算了，算了，反正都被罚抄，抄完了，就什么事都没有了。想着，想着，我也就紧闭上双眼。
成长的`路上，难免有山路崎岖，该经历的总是要经历的，让你悲伤的，让你流泪的总是要过去的，消失在时光的流里。
窗外麻雀叽叽喳喳，风儿快活地从我身边掠过，穿越那大街小巷，显得格外潇洒自在，而我也释然地笑了，大概，这就是成长吧！
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