掌声记叙文

时间：2021-10-28 13:28:32 记叙文我要投稿

掌声记叙文

　　大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。我们要怎么去写这类型的作文呢？以下是小编精心整理的掌声记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

掌声记叙文

掌声记叙文1

　　生活中有一种声音，它给你鼓励；生活中有一种期待，它给你自信；生活中有一种我们最向往的美好，它给你勇气。而它就是掌声。

　　刚上幼儿园的时候，我非常胆小，在人多的地方一说话脸就红。一次，幼儿园组织了一次演讲。我被选为主持人。上台演讲之前，幼儿园的老师，让我在班级里练习一遍。

　　我站到了讲台上，刚要开始，就被一些窃窃私语打断了，紧张慢慢涌上心头。我木然地站在讲台上，不知所措。感觉过了很久很久，低低的议论声终于停止了。可是，过度的紧张，让我连开场白也记不住了。我的.脸变得滚烫，泪水不由自主地从眼眶里溢出，不知如何是好。沉默一分一分地延长。

　　就在这时，老师看出了我的难处，温柔地说：“大家给主持人一些掌声鼓励鼓励！”话音刚落，教室里想起了一阵热烈的掌声。、

　　我的心突然感到莫名其妙的温暖，一瞬间有了动力。记忆又慢慢恢复了。我一字不差地背着稿，不但声情并茂，还充满了力量。时间不再漫长，匆匆而过。尽管眼角还残留着泪痕，但是，这时的我，是快乐的。

　　当我们遇到困难时，遇到瓶颈时，往往一阵掌声，便可以让我们负重前行，一往无前。

掌声记叙文2

　　他的袖筒飘荡，我的心头荡漾。

　　——题记

　　我曾去看过一场出色的马戏表演。

　　表演是在一个极其简易的临时搭建棚里，观众们全都席地而坐，况且也寥寥无几。我之所以记得那么清楚，是因为表演者。他们的技巧绝佳，动作优美，但美中不足的是——他们不是健全的人。可以说，不完美的他们表演得很完美。

　　犹已记得。一个需要表演者高举起另一个表演者，由那个表演者手撑彩带绕场一周，做天女散花状。当“底座”的表演者是“坐”着上台的，因为他的腰部以下全是突兀的，空空如也。他举起一个身材娇小的女孩，“噌”的托起，女孩也“噌”的跃起，紧抓彩带。本以为会是一个很顺利的过程。可就在那时，我清楚的看见“底座”的胳膊剧烈抖动了一下，我们都屏紧了呼吸，场上场下静得仿佛只能听见观众有力的心跳和表演者粗重的呼吸。我们都睁大了眼睛，头近乎伸到表演者跟前。等待，等待......终于，“底座”大喝了一声，女孩眼疾手快的抓住了飘扬的彩带，绕着圆场撒下了圣洁的白栀花瓣。

　　底座和女孩下了台，但表演并未结束——

　　又两个人上了台，一男一女。他们都四肢健全，但这个表演却十分危险、表演名字为水中望月。要求女人站在男人肩膀上，去触及空中悬吊的模型弯月，而男人则站在台上一片水塘中，等待女人从弯月中翻身下来接住她，达到飞溅水花到弯月中，使水中溶月，月上映水。

　　男人先上台了他深呼一口气站在水塘中，女人踩在男人手上，又踩在他的肩膀上，虽然高度已经很高了，但距离弯月的距离还是不可估量。女人顿了好几顿，“看着”弯月，她踮脚试了几试，最后把身子蜷成一团，猛地往上一冲，不好，还差点！只见她飞速伸手，抓紧弯月边，奋力一跃，成功了！我禁不住跳起来欢呼。女人转过身来，抬头微笑。我盯着她的眸子，蓦地发现，她的眼中，没有流光溢彩，是无边的黑暗。她是个盲人！女人又纵身一跃，稳稳地落在男人怀里，水花飞溅，溅到亮的弯月上，银波微漾入心堂。他们一同扭过来，男人与女人四目相望，他们的双眸中虽同是乌黑，但我仿佛看到他们的乌黑的.眸中闪出了彼此的身影。我禁不住热泪溢出，台下掌声早已经久不息。

　　表演完毕，台长带领众人谢幕。奇怪的是，台长的一支袖筒空荡荡的。他鞠了三次躬，然后表情严肃地说：“大家好，我们是残障人杂技团，我们全国巡回演出，只是为了让大家看看我们即使不完整，也能自己养活自己。我们即使缺少四肢，也能鼓掌”说着，举起自己另一只完好的手，对着胸膛，“咚咚咚——”强有力的“掌声”。“啪，啪，啪......”台下先是一片，然后全部，强有力的声音回响在舞台上方。

　　后记：掌声的再次响起，是心灵的再度洗涤。

掌声记叙文3

　　掌声，是成功的代言词。在三年级的一次语文考试前夕，我认真复习，准备好考试必备的用品。第二天，试卷上的一道道难题令我冥思苦想，但是，它还是被我的意志力所解决。我考了全班第一名。当从语文老师手中接过那张记着我考了第一名的考卷时，班级里顿时爆发出一股排山倒海般的掌声。那掌声是多么的响亮，多么的难得。从此，我知道了掌声，是成功时的.一半。

　　掌声，是鼓励的代言词。每学期体育课的内容，少不了仰卧起坐。要想到，我仰卧起坐可是一个也做不起来。当每次老师说到仰卧起坐时，我总是躲地远远的，生怕同学嘲笑我。在我上四年级的时候，学校新换了一个体育老师，他教导我说：“没关系，只要功夫深，铁杵磨成针。”于是，我天天在家里练。一个月过后，我仰卧起坐有了很大的进步。“一、二、三、四、五……”我心里在默默地念着。“时间到——。”我做了二十六个。这对于别人来说，只不过是小菜一碟；但对于我来说，这已经是一个不错的成绩了。操场上同时也响起了一阵热烈的掌声。这阵掌声虽然不具有成功的意义，但它毫不比成功的掌声逊色。从此，我又知道了掌声，并非成功所有，只要努力了，掌声也会与你为伴。

　　掌声，在生活中我们时刻需要它。有了它，我们才会拥有自信，上进的心理。它看似浅显，却含义深刻，掌声，你是多么的重要！

掌声记叙文4

　　每当别人给我掌声时，我就想起张老师第一次给我的掌声，那掌声我永远忘不了

　　上二年级的时候，我很胆小，不敢说话，就连上课也很少发言，或许是老师在锻炼我吧！每次上课都提问我问题，我一站起来，心里像揣了一只小兔子一样“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，吞吞吐吐地一两句话，就把老师给“打发”了。由于这样，我从来没有得到过老师的掌声，受到老师的赞扬。

　　就是那一次，老师第一次给我掌声，第一次给我赞许的目光。就从那天开始我又有了自信。清楚地记得，那一次，罗老师讲《跳伞》那一课，提出了一个问题，《跳伞》讲了一件什么事？我在心里已经想好这个问题的答案。可是，我迟迟不敢举手。老师看了看我，我微微地摇了摇头，老师好像从心里叹了口气。从心底里感到惋惜。老师头叫别人，他没答上来，我的机会又来了，但我的手又抬了起来，像绑了一个沙袋一样，虽然举起了手，可手举得低低的，几乎要贴到桌面上了。或许是老师没看见吧。又叫了一个同学，唉，今儿个怎么了，真邪门，这个同学又没答上。老师火了，怒气冲冲地说：“怎么咱们班就没有一个能回答上我的问题来的吗？”随后，又叫了几个人，一一没有答上。老师更着急了，看见老师这般模样。我鼓起了勇气，把手举了起来，老师看见我举了手，真是“开天辟地”第一次，就叫起了我。我站起来两腿有点发抖，揪了揪衣服壮了壮胆，回答起来：“我觉得《跳伞》讲的是我回答完了。顿时有一种如释重负的感觉。静等着老师对我“评判”。没想到老师对我笑了笑，说“我们给李素娟鼓掌。”老师话音刚落，“啪，啪，啪”掌声四起，同学们对我投来赞许的'目光。我心想：老师怎么回事？我回答得好吗？怎么给我鼓掌？正当我疑惑不解时，老师开口了，她说：“李素娟回答的相当精彩，这是她第一次大胆地，而且回答地这么完整，这么准确的问题。”听了老师这番话后，我几乎不敢相信自己的耳朵。从那以后每堂语文棵我都举手发言。胆子也变得越来越大，学习成绩也逐渐提高了。

掌声记叙文5

　　这是我第一次发交流赛！

　　还记得：当时，我的对手是一名比我高半头的选手。

　　裁判员一吹哨，激烈的比赛就开始了！我眼疾脚快，以迅雷不及掩耳之势朝他压过来。我虚晃一腿，趁他没反应过来，飞踢一脚，正中对方的'护头。

　　他恼羞成怒，大喊一声，狠狠地踢过来。虽然我尽量躲闪，但是他的速度快得惊人。没过几分钟，他就超越了我的分值。他停止了攻击，气喘吁吁，现在轮到我了！我飞身跃起，来了个腾空后摆，紧接着又是一连串后横踢。看看他的表情，看样子，恨不得想找个地洞把自己埋进去。哈，这大概就是骄傲使人落后吧！我越大越起劲儿，下面的掌声不断。那掌声就像是我的打气筒，我仿佛也不知道累，拼命地进攻。他开始了反击，猛烈地反击。我吸取了上次的教训，更加灵活地躲闪。我听到了教练对我的鼓励：“打得不错，用上平时练过的步伐和撤步反击！”我灵机一动：在他进攻的同时，我撤向他的右方，冷不丁踢他一脚。他转身的同时，我又起脚上头。我打完后，发现我站的是后摆的起跳动作。于是，我又腾空一脚，又正中护头。

　　比赛结束了，我的队友们为我热烈鼓掌，整个道馆的选手们为我热烈鼓掌！那掌声使我永远不会忘记，因为那是我努力的结果！

掌声记叙文6

　　站在舞台上，双脚仍在颤抖，在黑白相间中跳跃的双手仍在发抖。当我向听众鞠躬致谢时，热络的掌声响起回荡在音乐厅中，更荡漾了我的心湖。当掌声响起时，泪水在眼眶中温热的刻画内心的感动。

　　踩着沉重的步伐，呼吸急促，缓慢走向舞台中央。中央的视野舒适辽阔，能看清楚音乐厅的每个角落，但这样的舒适，使我的心情更加紧张，在聚光灯下，我为万众瞩目的焦点。这一秒之前的我，只是一位热衷于音乐的学生，但这个当下，我心中承受着宛如自己是位巨星的庞大压力。双腿颤抖着，内心起伏着，但毅志的`刚强逐渐安抚我，我在慌张中继续向前走。

　　继续向前走，我将双手摆放到琴键上，当内心的音乐开始拨放时，我的每根手指也跟着跳动。在琴键的黑白间，我抛却恐惧，将热衷音乐的灵魂注入黑白中，随着每个音符的抑扬顿挫，黑白谱出了一条彩红丝带，每种缤纷的色彩，是内心的喜爱与琴键敲击出的柔美浪花，柔中带刚，刚融于柔。我伸手碰触这条彩红丝带，软绵绵的，闻起来有焦糖味，原来是因为加入微笑的成分，丝带化作好吃的棉花糖，融在嘴里，甜在心里。

　　走到眼前路的尽头，原本飘着几朵乌云的天空，徐风轻轻地吹走乌云，阳光洒下温暖。乐曲结束，双手轻巧的离开键盘，虽然仍在发抖，但，是因为内心的感动，感动的令我停不下颤抖。颤抖中，我向听众深深一鞠躬，在心中我也对自己鞠躬，感谢自己勇敢地战胜恐惧，感谢自己热衷于令人心灵舒畅的音乐。当掌声响起时，泪水盈满了心湖，在眼眶中不停打转。

　　站在舞台上，每分每秒都是徬徨不安的心情。当掌声响起，徬徨不安化作感动的泪水，滴滴注入灵魂，点点记录这震撼人心的时刻。当掌声响起，心湖泛起了微微的涟漪。

掌声记叙文7

　　平凡的人因为掌声的鼓励而伟大；自卑的人因为掌声而自信……一切因掌声会变得皆有可能。“掌声”是对一个人最亲切的鼓励，是对一个人的认可。

　　记得有一次，班级要表演《负荆请罪》这部话剧，正好由我们小组表演。终于到我演讲的`那天，我从早自习开始就不停地看稿子，希望读的时候不会结巴。这使我很担心：万一演不好，怎样办呢？表演的日子越来越近了，我忙着开始组织材料和排练话剧。

　　终于到我表演的那天，我从早自习开始就不停地看语文书，希望演的时候说台词不会结巴。

　　上课铃终于打响了，我和我的小组走到了讲台前，我在心里一直告诉自己：镇静，你行的。但是一看见大家都在看着我，我突然感到耳根一阵发烫，显然我脸红了。话也说得有些结巴。“啪，啪，啪”下面响起了几声掌声，随后更多的人鼓起掌来。我如负重势。虽然鼓掌声音不大，也不整齐，但我一下子就不紧张了。“今天我们小组表演的是……”

　　也许那次掌声代表的不是赞许，但那次掌声给我了鼓励，增加我对自己的信心。

掌声记叙文8

　　人的一生丰富多彩，有阳光，有风雨，有畅通，有坎坷······当然，在我们生活中最重要最缺不了一种东西——就是掌声！

　　我曾经看过一个小故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人跟里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。

　　记得在四年级时，进行大队委改选。老师让我们自己上台，每人3分钟的时间演讲，并且可以拉票。候选人们一个接着一个的，而我上台的时间也在一分一秒的减少。

　　终于轮到我了，我深吸一口气；，在心底为自己加油。可这种状态坚持了不到十秒钟，上台后就“怂”了，一个字也蹦不出来。可能是太太太紧张了吧。老师看出了我好像有一点不自信。她召集全班同学为我加油鼓掌：“‘啪啪啪’陈明宇加油！‘啪啪啪’······”在同学和老师的掌声下，我迈出了勇敢的一步——大胆的'进行演讲。最后我成功成为班级候选人，去参加学校评比······

　　正是老师和同学的掌声使我充满勇气，充满力量！

　　可见，生活中需要掌声！因为一个小小的掌声可能就会使人成功一生！记住，不要吝啬你的掌声！

掌声记叙文9

　　人人都需要掌声，在我的成长过程中，我拥有过许多次掌声，其中有一次最令我刻骨铭心。

　　别看我平时话很多，可一到课堂上就成了一只“缩头乌龟”，不敢举手发言，甚至连大气都不敢出。老师也常常对我的父母说：“这孩子哪样都好，就是上课从不举手发言。”我也想举手发言，可是一上课我的手就像千斤重的铁锤似的，抬不起来……

　　又是一节语文课，老师提了一个很简单的`问题，然后东瞧瞧，西望望，想找一个合适的人选来回答这个问题。忽然，老师的目光落到了我身上，我正在犹豫是否回答这个问题的时候，老师已经叫了另一个同学。我长长地吁了一口气。

　　天哪，我没听错吧，那位同学竟然答错了。这时，老师的目光再一次落到我身上，像是在说：“站起来回答问题，你能行的，加油!”

　　我顿时有了勇气，把手举起了45度，老师立刻像发现了新大陆一样叫了我。我站起来回答了这个问题，不过声音很小，像蚊子念经一样。

　　老师对我说：“你回答对了，只是声音有点小。”于是，我鼓起勇气，再次用洪亮的声音复述了一遍，教室里顿时响起了热烈的掌声。

　　啊，这掌声给予了我莫大的自信和温暖，让我觉得我不比别人差。从此以后，每次老师提问时，我都高高地举起我的手，和以前判若两人。

　　有首歌是这么唱的：“掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在……”掌声伴我成长!

掌声记叙文10

　　在我上小学的时候，曾经经历过一个让我自豪的日子：6月24日。在这一天，我的小学举办了一次朗诵大赛，我们班级同学都推荐我去参赛。我本以为这是一个美差。可是一听隔壁班的范扬扬也参加，我顿时蔫了下来……

　　转眼间到了比赛那一天，我“英勇”的'走进后台，见到很多老师在教导参赛选手一些小技巧。马上到我上场了，我怀着那可快要跳出来的心在准备着，“请刘香港同学上台朗读《春》。”下面传出一阵阵笑声。我堪比蜗牛的走着……同学“豪牛”李豪用一种“安息吧”的眼神看着我，颇有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”的味道，我走上台去，清了清嗓子，便开始了我的朗读，“盼望着，盼望着……”看来状态还不错，可是在中间出了一点小错误……我心里只有一个念头：前三名，再见了……

　　领奖时……“第三名：李依依。让我们祝贺她吧！”“第二名：焦志杰。让我们再次祝贺他吧”“同学们，我们的冠军诞生啦！就是范扬扬同学！让我们欢呼吧！”我摇了摇头，果然没我啊。突然，那个主持人说道：“同学们，由于刘香港同学表现突出，和第三名李依依只差1分之隔，我们授予他了优秀奖！”下面一片寂静，突然，一个人鼓起了掌，我一看是李豪，心里说了一句：“够哥们儿啊！”过了3秒左右，我们全班级鼓起了掌，这些掌声犹如一缕阳光射进我的心田。我激动地流下了两行热泪。下一秒，全校人不约而同的鼓起了掌，但是我的感受不同了，我现在很自豪，骄傲！

　　同学们，不要小器你的掌声，有时候，就是它，会改变一个人的一生！

掌声记叙文11

　　同学们，我们班有一位同学的发表了，他就是俞则安。魏老师拿着录用通知书开心地说道。全班响起了热烈的掌声。我心情非常低落，要知道我也投了好多的稿，而这每一篇稿背后，都付出了我巨大的努力。我每天在网上搜好词好句，加到里，还熬夜把写好。魏老师又说：我们班还有一位同学的发表了。我非常希望那个人就是我。于是我屏住呼吸，仔细聆听老师报出的人名。黄熠晨。全班响起了雷鸣般的掌声，振耳欲聋。我失落极了。正当我伤心之时，耳边又响起了魏老师的'声音：这次我们班还有一位同学发表了文章，他就是此刻，我的心怦怦直跳，手心里都是汗。我恨不得马上把录用通知书拿过来看看是不是我。

　　管彦程！当魏老师报出这个名字时，内心的兴奋和激动猛然涌上心头，我连呼吸都非常困难了。顿时全班掌声如雷，我连蹦带跳地走上讲台，就像兔子一样。看着全班同学为我鼓掌的情景，我忍不住想到了我写时的情景：我绞尽脑汁写，然后每天查好词好句，进行大量的修改，最后我才让爸爸妈妈检查，终于完成一篇。投稿以后，我每天都在祈盼能发表能刊印。否则，我这么多天的努力就全部功亏一篑了。现在我的文章发表了，我有说不出的开心与喜悦。

　　魏老师开始诵读我的文章：一把掌声还在继续，像潮水一般向我涌来。我想起了一句话：只要你努力了，就一定能成功！我们只有坚持不懈地努力，才能取得巨大的成功。

　　我沉浸在一阵又一阵的掌声之中无法自拔，脸上洋溢着欢乐的笑容。这一刻我感到无比的光荣，无比的幸福。

掌声记叙文12

　　初冬的午后并没有柔和的日光洒在积雪初融的操场，绿色的人造草皮上多多少少都挂着些不太晶莹透澈的水珠。我在食堂草草吃过饭后就急忙拎着球鞋走向足球场。

　　被绿色所覆盖的操场显得格外宁静，缺少了往日三个一群，五个一伙的奔跑着的身影，我的内心身处竟然有些凉意。在操场边换上了跟随我“南征北战”的“猎鹰Ⅳ”，开始做准备活动。不一会，“翔哥”和乾坤边说边笑向我走了过来，没有话语，没有动作，眼神足以表示一切。紧接着小强、晖哥、旆旆、辛楠等人陆续赶了过来，大家都没有说话，只是在场边做着练习，因为谁都知道，二十分钟后有一场硬仗在等着我们。

　　差十分钟时，对手们悉数到场。还有五分钟，我最后一次为大家布置了战术。

　　当裁判吹响了比赛的开场哨时，我感到了背脊在微微发凉，预感似乎不是很好。差不多有二十分钟的时间双方呈僵持状态，蓝色而醒目的足球在中线附近来回飞跃。身处拖后前卫的我一次次将球传到对方腹地，却均是无功而返，一道道弧线总是像流星般，落下了，辉煌就稍纵即逝了。

　　沉寂的局面终于在上半场即将结束时打破了。我将球传到身处禁区前沿的乾坤脚下，乾坤拔脚怒射，被对方门将挡出，这时旆旆拍马赶到，一拍鬼门关，人到球进，为我们打破了场上的僵局。上半场在我们的喜悦中很快就结束了。

　　不知是被领先的局势所麻痹还是我们大打攻势足球的战术有误，下半场一开局我们就处于逆境。不到十分钟就被对手利用中路及右路的失误四次洞穿翔哥把守的大门。尽管这样，场上我们的.每一位对员还是在拼命大打自己的风格，于是，晖哥抽筋了，步云倒地了，小强被铲伤了，犹如在黑暗枷锁中的困兽之斗。

　　最终，我们带着1：4这个不光荣的比分走下了赛场。我们抬手抹去了额头上的汗水，却意外的发现看台上传来几声单调的掌声，我笑了，因为我们虽然输了但这掌声是献给我们的。

　　我们来过了，我们尽力了。

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