记一次辩论会记叙文（精选20篇）
相信大家都接触过作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。如何写记叙文才更具感染力呢？以下是小编整理的记一次辩论会记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
记一次辩论会记叙文 篇1
“啪啪啪啪啪啪啪！”这是从哪里传来的掌声呢？哦！原来是五年一班正在开辩论会呢！
首先是主持人陈诚哲神态端庄地宣布道：“现在“开卷是否有益”辩论会开始！在这次辩论中，让我们以理服人，公平竞争。”主持人刚说完话，李羽嘉点评员就先让同桌互相交流，顿时，教室里像炸开了锅一样，激烈地讨论了起来。过了几分钟，激烈的辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来，郑重地说道：“读书是有好处的，对我们而言，它是生活中不可缺少的精神食粮，他既能丰富我们的知识，也是一把开启成功之门的金钥匙！”听了他的话，我 绞尽脑汁，该怎么反驳他呢？终于想出来了，我站起来，反驳了乔正的观点，并且提出了自己的'看法。
我这一说，让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜，觉得我们反方一定能 战胜正方了，可事情并没我想象的那么简单，正方选手张子辉起立说到：“读书终归是有益的，虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍，但是，我们是有辨别是非的能力的！”我刚要站起来反驳，我们反方选手刘一鸣抢先说道：“如果有些同学看了之后念念不忘，忽视了学习怎么办呢？不管是多么好的书，总有一些知识是不好的！所以我方还是认为开卷未必有益！”比赛到了白热化的程度，正方和反方也请出了主要辩手，进行了“规模宏大”的PK。最后，刘老师对我们和正方选手所说的话进行了最后总结：“看书是没错的，可看一些不良好的书籍是有害的，所以我们要选择好书读，
让好书伴随我们成长。”就这样，辩论会在一阵阵掌声中落下了帷幕了……
记一次辩论会记叙文 篇2
星期五的早上，我校举行了一次别开生面的辩论会，主题是;开卷是否有益？
主持人--郑老师，登上崭新的讲台，清了清嗓子，说：“有请双方各派一位代表上场。”只见陈书妍和沈宇宁大步流星地登上讲台。
陈书妍说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过，"书籍是人类进步的阶梯"所以我认为开卷有益。”
话音刚落，沈宇宁便反驳说：“开卷未必有益，如果看的是武侠书呢？那样只学会打打杀杀，又有什么好处？”
陈书妍说：“武侠书也有一定的好处，我们只学习好处不就行了？再说了知识是人们智慧的结晶。”
沈宇宁不服气地说："小孩子有很强的好奇心，不知道那些该看那些不该看，这样反而有害，还会使人由此走上犯罪道路的'。”
陈书妍说：“小孩子是有好奇心，但我们可以教导他，那些可以看那些不可以看。”
沈宇宁无话可说。
老师宣布陈书妍获胜。
我体会到知识是智慧的结晶，人们常说“开卷有益”的确很有道理！
记一次辩论会记叙文 篇3
今天早上第二节课，我们班举办了一次盛大的辩论会，由于这是我们班第一次开辩论会，所以，同学们都很期待、激动。这次辩论会是围绕“开卷是否有益”这个话题展开的，老师把我们分成了正方和反方，我有幸成为了反方的队员。
辩论会开始了，首先是正方发言，正方的徐孟雨迫不及待地站直了身体，自信地说：“莎士比亚曾经说过"书籍是全世界的营养品"， 因此我方坚决支持"开卷有益"这个观点。”我们反方也毫不示弱，我激动地接过话头说：“既然这样，你知道我们班张宇看的是什么书吗？他看的是《坏蛋是怎样炼成的》，你觉得这本书对我们有益吗？”同学们不约而同地将目光投向张宇，课堂上笑声起伏。正方的势头丝毫没有减弱，反而更加强烈：“那按照你们的'说法，一些名著就不能看了吗？”我们并没有被他们吓退，而是涨红了脸提高嗓门说：“请对方弄清楚，我们的观点是开卷未必有益，而不是开卷一定没有益，我们只是说不健康的书不能看，没说所有的书都不能看。”
就这样我们你一言，我一语，争得面红耳赤，难解难分，恨得牙根痒痒的。说心里话，我真想扑上去跟他们恶斗一场，可是念一想，以势服人只能使对方口服，心不服，于是我便打消了这个念头。
辩论会结束了，我们极不情愿地回到自己的座位，感觉这次辩得不够过瘾，心想：到底怎样才能让他们心服口服呢？
这次辩论会不但精彩而且激烈，给我留下了深刻的印象。
记一次辩论会记叙文 篇4
今天下午有两节作文课，老师说要针对开卷是否有益来开一个小型的辩论会，同学们听了都高兴极了！
开始上课了，老师先把我们分成了八个小组，然后让我们进行讨论，顿时，教室里充满了叽叽喳喳的说话声。正当我们讨论得最激烈的时候，老师的第二个命令又来了：“好了好了，不要说了，现在每个小组都派出一个代表上来抽签。”我走上讲台，希望抽着正方，没想到我打开一看，却抽出的是反方，这个事实令我有点失望。
辩论会正式开始了，经地剪刀石头布后，我方先来答。马小雪先说：“不应该看那种有杀气的书。”一眨眼，台下的人都纷纷举起了手，有的说马小雪说的对，有的说马小雪说的不对，当时的场面十分激烈。这时，马思雨用她那三寸不烂之舌说：“那也不一定呀，我们国家有很多名人都是书伴着他们成长的。”马虎敏也开始了：“那名人说过”多读书、读好书，有的书也不一定很好？“激烈的辩论会已经过去一半儿了，台上的同学有的面红耳赤，有的`绞尽脑汁，费尽心机也回答不出来对方的问题。而台下的同学却跃跃欲试，争着抢着回答问题。嘿，可别看我们马思雨时文文静静的，可以台上却显出了一副女中豪杰的模样，说起来头头是道，一点儿也不害羞。
时间过得可真快，不一会儿，辩论会就结束了，最终获胜的是正方。不过我也不能灰心，我相信我们下次一定会胜利的。
这次辩论会不但增长了我们知识，还锻炼了我们的口语表达能力，我非常高兴。
记一次辩论会记叙文 篇5
今天中午，第三节课，我们班开了一次辩论会，我们讨论的主要内容是：开卷有益和开卷未必有益，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，每一个人都准备着信心满满的稿子，只有几个同学没有。老师很生气，用严肃的目光批评着他们，我们也用目光与他们对视着。 辩论会开始了，我们一个接一个地说，我们都说得头头是道，我听见有的人说：“看漫画书会走上不归之路，所以开卷未必有益。”有的人说：“只要选择一些有意义的书，有趣的书，就可以了，所以开卷有益。”
终于轮到我了，我很激动，我站起来大声说道：“可以一日不吃肉，但不可以一日不读书，你们看看那些诗人，不都是看书才出名的'，所以说开卷有益，一日无书，百事荒芜，读书破万卷，下笔如有神。” 他们的目光很严肃，就像真的辩论会一样。
老师说有的同学回答的非常好，还被评为“小小辩论家”后来辩论会结束了。
记一次辩论会记叙文 篇6
星期五那天，我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会，是一次精彩的辩论会，而我就是主持人。
“丁铃铃……丁铃铃……”上课铃终于响了起来。站在美丽的黑板报前，我们唱起了中华先锋队歌。
“古人说"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"。但也有人说："书虽好，但也要慎重选择。如果盲目开卷，就会害多益少。"那么，既有”正方，也有反方，我们就开一个辩论会吧！”
主持人就是我啦！
第一组选手正方是由主持人带领，反方是由郭恺欣带领。我站上前说：“书可以认为是全世界的营养品，它带给我们知识和快乐。所以我说开卷有益。”正当我们组喜气洋洋的时候，反方组长给了我们一个很大的反击，她说：“不，你们这样说就错了。四川湖南有一个青年，他很爱看武侠小说。结果他学着书里面的英雄去游遍天下，但不幸掉下悬崖身亡。”这真是一句有抗击性的话，但我们不到最后时刻是不会认输的，何况这只是个开头。我勇敢地站前上说：“你说的只是个别的`现象，又不是人人都是这样。你读好书，知识就会回报你。有一个年仅九岁的小孩子，他酷爱读书，9岁就考上了中国的重点大学。”就这样，一句比一句激烈，到了最后他们无话可说了。因为我们是一对三，并且他们已经是偏题3次了。最后，老师宣布：“这一次辩论会，正方胜！”我们全组欣喜若狂，我对他们组长说：“你们out了！”这可把他们气的火冒三尺！
第二场辩论会正方由张慧明带领，反方由张凤缘带领。可这一对的正方也太不争气了，两下子就被反方辩倒。
记一次辩论会记叙文 篇7
周四，老师说：“同学们，我们要开一次辩论会，题目是开卷有益和开卷未必有益，同学们自己今晚回家查资料，就定在明天上午第三、四节课。”老师话音刚落，叽叽喳喳的声音就炸开了锅，同学们都很兴奋，而且都保证自己的一方赢定了。我在想：我肯定要选反方，不过我的策略可不是说一大堆话，而找两条最要命理由的来驳倒对方。晚上，我从上网查了资料，并请教了老爸，从老爸说的和查的资料中找了三条要命的信息记下了，并想：我们赢定了！
第三节课，安顿好位子后，老师先从下文里挑出孙繁昊，孙繁昊给正方开了个好头，讲得头头是道，我方的元帅—王浩宇起来把我方的观点很妙的说的头头是道。接着，对方的李欣冉举了大堆例子，把我方的话给驳回来。他们就这样你一言我一语的'慢慢把比赛拉到白热化。这时，对方突然说了一句很有道理的话，让我们顿时哑口无言。我起来说了一句：“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此开卷是否有益，要先看开什么卷。”对方任风帆和董家星跟我们争风相对，结果任风帆这个家伙老是说不到点子上，而且老提到犹太人，我们方的笑声都要把墙震裂了。结果给他们方闹了个大红脸。比赛越来越白热化，这时，对方说了个非常好的例子，让我们没法反驳。 老师刚要开口，我又站起来说：“书犹药也，善读之可以医愚。书即然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除，一是毒药 。”就是这句话很快结束了比赛。看到他们失望的表情，我们不禁哈哈大笑，而我去浮上了得意表情。
这场比赛中，我们都经历了喜怒哀乐，我一辈子也不会忘。
记一次辩论会记叙文 篇8
这是一次激烈而有趣的辩论会，题目是“开卷是否有益”。大家都等老师说开始，老师一声令下，大家便纷纷扬扬地议论起来了。
首先开始的是口才不错的`陈嘉鸣出场，她代表我们开卷有益队来说挎开卷未必有益队：“书籍是人们进步的阶梯。读一些好书就多有一些智慧，只要认真努力就有收获。”这话传到了反方——也就是开卷未必有益队，刑宾骋耳中马上反驳：“如果是对健康有害的书呢，怎么办，难道你会不读吗？你不会，明明是说开卷有益嘛怎能不看啊？”反方同学传来阵阵掌声。辩论会进入了高潮。我急忙站起说：“如果不看怎能知道这是有害健康的书呢？就算看了也可以提防提防少看看，每本书中都有知识的嘛。”刑宾骋又想反驳可被数学天才张柯洁给抢去了刘丝畅也不甘示弱大家都想说可就在这激烈十下课铃声响起我们才不舍结束了这场辩论会。
下课虽然停止了辩论会可大家还没过足这辩论瘾所以在下课时还在辩论，我思考了一会儿终于明白了这其中的含义那就是一本好书胜于宝，一本坏书不会超过好书的欣赏率高就像药一样吃了它虽有益可往往总有些副做用，读书是有益的，但有时也会糟粕。真正会读书的人，不是见书就读而是读有用的书读好书。这节课真有趣呀！
记一次辩论会记叙文 篇9
今天下午的语文课上，我们开展了一场别开生面的辩论会。
辩论会的主题是：开卷是否有益。正方是“开卷一定有益”，反方是“开卷未必有益”。正方一边有：小沈，小曹，小毛，小徐，加上我这个后台的“神助攻”；反方一边是：小费，小舒，小罗，小亢，嘿嘿！他们可没有“神助攻”！
正当我的意洋洋的时候，开始换座位了，这不换不知道，一换吓一跳啊！正方的.座位上的人数寥寥无几，支持反方的黑黑压压得一片，这时我担心没了大众评委，我们这正方能不能顶住，辩论分会不会被反方夺去呢？
辩论会正式开始，我方小沈开始陈辞：“我方觉得开卷有益，因为读书可以开发思维，增加知识，丰富我们的思维空间，所以我认为开卷有益”
反方小费接着说道：“我认为开卷未必有益，因为有些同学痴迷于一些漫画，里面有许多不健康的语句，结果成绩一落千丈，却不知后果有多么严重，所以我觉得开卷未必有益！”
作为"神助攻"的我，在"后台"飞快地找反方语句的漏洞，并在大脑里开通“福尔摩斯思维”找出语句里的蛛丝马迹。
我方二辩小曹这时候振振有词：“请问你能确定每一位同学都会读一些漫画之类的"肮脏"书籍吗？而且我们已经长大了，应该有自知之明了。我反对反方的观点！”
我等待着我出场的机会，可在这是，机会“提前”到了。
当我方四位队友无言以对时，我迅速站起，大声说道：“漫画不一定是坏书。在暑假里，我从图书馆里借来了《科学实验王》，我从中知道水—H2O，二氧化碳—CO2，一氧化碳—CO，我从书中增长了很多的知识。”
我这一“高端”说法也震住了反方，他们好久都没有说话，嘻嘻！
辩论会有胜有负，由于我方总分较高，所以，我们获得了最终的胜利！
记一次辩论会记叙文 篇10
“叮铃铃，叮铃铃……”上课的铃声打响了，一场激烈的辩论会即将开始了。
老师笑容满面地走进课室，拿起粉笔在长方形的黑板上写了六个大字“五（1）辩论会”。她刚停笔，下面的同学就开始议论纷纷了。老师把桌子摆成了一个八字形，评委是张老师，主席是我们班的'班主任陈老师，计时的同学在主席的旁边。这次的辩论会主题是：“开卷有益”和“开卷未必有益”。
辩论会开始了。首先，主席台上的陈老师向同学们说明了辩论会的规矩，接着就请正方先打响第一炮，渐渐地，辩论会就进入了白热化阶段，来到了第三阶段自由辩论。
正方首先站了起来说：“我方认为开卷有益，应为看书能扩展我们的知识和智慧更加宽阔，让我们更好地了解这个世界。”正方刚刚说完，反方就迫不及待地站了起来，不假思索地向正方大声反驳：“如果看的是一些不良的书，怎么办呢？这样会影响我们的学习。”经过这个唇枪舌剑的第三阶段后，就渐渐进入了尾声。
当主席陈老师宣布赢的一方时，每个辩手脸上都挂满了紧张的神情，“赢的一方是正方！”话音刚落，正方的四位辩手都高兴得直拍手掌，而反方却一点表情也没有，只是愣在那里，似乎很伤心。
从这场辩论会我知道了，我以后要多看课外书，就算是看一些有益的漫画书，也会认识很多字，还会懂得一些做人的道理。
这次的辩论会既精彩又激烈，我希望能再举行一次这样激烈的辩论会。
记一次辩论会记叙文 篇11
“哈、哈，夏天的夜晚可真热!”我睡不着，便在院子里乘凉。这时蟋蟀正拉着它的小提琴，蝉却休息了。正在此时，一只蚊子正悄悄地躲在我的手臂上，准备大干一场，我却浑然不知。“咕噜噜、咕噜噜”，蚊先生吃完了宵夜，心满意足地走了。听着这美妙的交响曲，我也渐渐地有了睡意。
忽然间，我来到了老爸的好友——金博士的实验室。只见金博士神色凝重的对我说：“经血样检测，初步判断你的DNA中混入了禽类的流感病菌，之所以还没有致病，是因为病菌发生了基因突变。这种概率只有亿分之一。你目前反而还具备了某种特异功能，能听懂动物的语言了。我非常诧异，难道是蚊子的'功劳?
我边走边想，不经意走到了农田边上，这时，一阵激烈的争吵声把我吸引了过去。只见田埂上一场辩论会正在如火如荼地进行着。正方代表是啄木鸟、山雀。反方代表则是蚜虫、天牛。双方气势汹汹，相互对峙着。正方代表首先开口了：
“你们咬树根，钻树心，罪不可赦!”
“咬树根是我们的事，跟你有什么关系?”反方不屑一顾地说道。
“树木可制造氧气，吸收二氧化碳，没了氧气，我们大家都活不了。”
“我们可管不了那么多，况且世界上的树木那么多，怎么会咬完呢?……
我实在是听不下去了，插嘴说道：“聚沙成塔，集腋成裘，小不可而乱大为。”反方被我说得哑口无言，恼羞成怒，追着想来咬我。我急忙拔腿就跑，“扑通”一声我掉进了洞里。“吓死我了!”身子一歪，我醒了过来。哎呀，原来是一场梦。
记一次辩论会记叙文 篇12
记得这学期有一天我们班开了一个辩论会，下面我就为大家介绍一下当时的情景吧！
这一天下午最后一节课是我们班的辩论会。上课铃一响全班都沸腾起来，同学们个个情绪高昂，都用最愉快的心情去迎接这一到来。激动人心的时刻到了，当老师宣布辩论会开始，全班响起了热烈的掌声。今天辩论的主题是“开卷有益，开卷未必有益。”老师把班上的同学分为几组，每组两队正方和反方，每队平均五个人，这样来进行的。这时我即兴奋又紧张，兴奋是因为这是我们班第一次搞辩论会，挺新鲜的。紧张是因为我这时才发现自己准备的资料忘带了。怎么办？作为第一组又是正方的代表，只好硬着头皮上，即兴发挥咯。首先我说了今天辩论会的主题，然后我代表的是正方第一队，接着我说的第一句话是“人类的伟大成就全靠书，所以书对我们非常重要，没有书，就等于没有饭一样，书是我们的精神食粮。”没想到她们却说：“书对我们确实重要，但是就是有一些青少年被不良的书害了，甚至走向犯罪的道路。”就这样我们两队争论不休。使我印象深刻的是秦国霞说的那一句“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我们都认为这句话说得有道理，她们该罢休了吧。可她们还调话题。我站起来说了一句：“我们已经五年级了，有了自己的`主见，只要控制好自己的意志，那么这些事就不会发生了。”没想到她们没罢休，还越说越有劲。我觉得我应该找到更好的理由说服他们，于是我冲她们说了一句“毛主席如果是文盲，他会当上主席吗，他会打下江山，领导中国吗？”话一出口全班同学不约而同地大喊“不能，不能。”雷鸣般的掌声经久不息，这时弄得她们目瞪口呆、哑口无言。经过一番唇枪舌战后，辩论会在热烈的掌声中结束。辩论会虽然结束了，但我们的心情却久久不能平静。
这就是我们班精彩的辩论会，你说有趣吗？
记一次辩论会记叙文 篇13
在上个星期一的班会课上，我们进行一场别开生面的辩论会，辩论主题是“狼和猪谁对人类贡献大”。第一、二大组为狼，三、四大组为猪。我们组是“狼”，所以我们一定要打败“猪”！上课铃声一响，辩论会就开始了。第一局是说自己的优点与对方的缺点。“先由狼方发言。”主持人说。于是，我们不断举手，叽里呱啦说了一大堆狼的优点和猪的缺点。由于偶的课外知识比较丰富，所以，理所当然，我们的“一辩”就是偶了。我们狼的好处被我说头头是道。轮到反方发言时，无论是“一辩”李润贤还是其它二辩三辩等同学的发言都有明显的漏洞。
他们说狼会伤害人，会去伤害牲畜，会毁坏庄稼，而猪不会。他们还说猪不必担心吃喝问题，而狼每天都要担心吃不饱。听完反方的发言，我立刻快速扫描了下我脑子里关于狼和猪的知识，然后胸有成竹地高高举起了手。我字正腔圆不紧不慢的说道：“狼伤害牲畜是因为旁边没人看守，只要有人在狼就不会去伤害牲畜。狼伤害人也是因为人惹恼了它们，不然，它们是不会轻易去伤害人的。而且，狼是食肉动物，不吃素。你们听说过狼去吃庄稼地里的粮食吗？倒是野猪，在庄稼地里横冲直撞。还有，狼虽然可能吃不饱，但狼不像猪那样，关在猪圈里没有自由。狼可以尽情的在广阔的大地上奔跑，自由的呼吸着新鲜空气，猪可以吗？狼不用担心被人吃掉，猪不担心吗？”说完这些，我又加了一条：“北极的爱斯基摩人还用狼拉雪撬，猪行吗？”我一说完，正方就响起了雷鸣般的'掌声，让反方一时无法反击。过了一会儿，反方的李润贤同学才说：“拉雪撬？只是玩吧。”听了这话让我有些火冒。但当我一说出“雪撬是爱斯基摩人唯一的交通工具”时，反方就立刻哑口无言了，过了好一会儿，反方才说一些其它方面的事儿。渐渐地，课时过半，辩论会也在主持人宣布自由辩论后进入了白热化阶段。狼和猪的“战斗”愈演愈烈，“口水仗”的情况屡见不鲜。最后，主持人的“辩论会到些结束”让教室安静了下来。
因为，老师要宣布今天的获胜方，经过了漫长的等待，语文老师终于宣布“狼方19分，猪方17分，狼方胜利！”话音未落，我们狼方立刻欢呼起来，有几匹“狼”甚至开始狂嚎起来呢。这次辩论会，让我们知道了平时积累课外知识的重要性。以后，我要更多的积累些知识，争取在下次辩论会上成为我方的“神辩手”，让对手无法反驳。嘿嘿…
记一次辩论会记叙文 篇14
今天下午班里举办了一场辩论会。要和杨旭比口才，主要有正方张婧茹、张晓莹、王鑫奕、刘春玲；反方张琪、王超凡、王春晓、田文瑞、杨旭。我们的题目是“常上网利大于弊，还是弊大于利。
首先有正方张婧茹提出问题，反方杨旭马上作出反驳。经过长时间的争吵，终于在老师的指导下进入了主题。正方的意见是常上网利大于弊，因为上网可以找资料、学习；也可以在工作、学习中劳累时听听音乐，放松放松。可是反方却不这么认为，他们认为常上网弊大于利，因为上网会让很多人上瘾，迷上他，同时也会妨碍学习，所以不建议常上网。
但正方非说上网有利，反方说没利，两方你一言，我一语，再次进入了大战。多亏老师再次帮助，否则不知会到什么时候停下来。
其实，常上网利大于弊还是弊大于利，以我个人意见是也有坏、也有好。好的一面是：他能在你劳累时休闲一下，在困难中它能帮你一把。坏的.一面是：他会把人带入游戏中，让人上瘾，厉害了，它会让人去偷、去抢。所以说常上网也有利，也有弊。
上网有时偶尔玩一下还是没事的，如果你每天都上，那可不是没事的问题了，而是……
今天的辩论会要从这九个里面挑出六个，进行下一轮比赛，然后再从这六个里挑出三个，最后挑出一个为本班口才之最，希望感兴趣的同学有月报名，我们将期待你的参加。我们下期节目再见吧！
记一次辩论会记叙文 篇15
上网是利大于弊，还是弊大于利呢？这是一个而问题。今天，我们班就展开了一场辩论会^
张婧茹首先发言：“我方认为小学生常上网利大于弊。”
反方杨旭立刻反驳说：“如果沉迷于网络，则会不能自拔，这样，你还能说网络有益吗？”
正方刘春玲说：“那你们手中的资料不是上网查的吗？”
经过一场轮流辩论时间，进入了自由辩论。
一进入了自由辩论时间，不得了，双方辩手辩论的不可开交，只见张婧茹在台上争论得脸都红了，双方队员争论的快都吵起来了。
苏老师稳定下了秩序，自由辩论又继续开始了。
正方张婧茹说：“网络，回家打你的'事业，让你的视野更开阔。”
反方杨旭说：“网络是个虚拟世界，用虚拟是的眼光看这个真实的世界的话，你不觉得可笑吗？”
杨旭说的这一句话引起了我的思考，用虚拟世界的眼光看这个真实的世界的确不对，可是，我又想回来了，虚拟世界就是一种休闲，何不把这种虚拟当成一种娱乐载？
反方有一位同学说：“你们没玩赛尔号吗？你们谁没买米米卡啊？”
这句话提醒了我，网络有利有弊，我们应该正确的认识网络，充分的利用网络的有利之处，对网络的坏处也要抵制他，不被他所利用。
网络有好处，也有坏处，所以我们要利用它的好处，抵制他的坏处，这就是我在这场辩论会的收获。
记一次辩论会记叙文 篇16
“我反对”我方辩手大声反驳着。你也许会问：“这是怎么了，是在打官司吗这是我们五(3)班再开开卷是否有益的辩论会呢辩论会呢！
对方的观点是：开卷有益，我方的`观点是：开卷未必有益。辩论会开始了，我方人马经过一上午养精蓄锐，讨论钻研，已是兵强马壮，跃跃欲试。对方也是准备充足，每个人手里都拿着辩论用的台词，可谓是装备精良。对方说：“我们的观点是开卷有益，古人云"读书破万卷，下笔如有神。"……所以我们认为开卷有益”话音刚落，我方辩手海萧立即站起来说：“如果看书看得是漫画书，上课看，下课也看，这样会影响学习成绩的！”“我反对”正方辩手田萌萌说“可我们有克制力呀！”我说：“不一定，我们都想猫一样，是非常好奇的，一但看上黄书，便会沉迷于此，误入歧途。”
我方李帅、海萧、张寒卓等人轮番上阵，把比赛推入了高潮，同学们欢呼声、掌声不断。好不热闹。过了一会儿，我们正处下方，对方辩手王毅然说了一句话，被李帅抓了个正着，说：“你举个例子。”这不说不知道一说吓一跳，班里顿时陷入了沉静，我们向他投去了敬佩的目光。邵老师也是一会儿帮正方说话，一会儿帮反方说话。看来辩论会开得挺成功，连老师都参与进来了！到了下课时间，我看辩手们都面红耳赤的，一群十足的“小辣椒”！
如果还开辩论会就好了，我定发挥好，打正方个理屈词穷，让他们的唇枪舌剑在我们巧舌如簧的口中不堪一击。
记一次辩论会记叙文 篇17
每次来到作文班，我总会情不自禁的想起那个星期六在作文班举行的那场难忘的辩论会。
那个星期六，作文班举行了一场别开生面的辩论会。主题是“参加补习班是否有益于学习？”而我加入了反方。我们个个摩拳擦掌。在全班同学的热烈掌声中，辩论会正式拉开帷幕。
辩论会刚开始，空气中便弥漫着浓厚的火药味。正方素有“铁齿铜牙纪晓岚”之称的小红先发制人，胸有成竹的说：“学习我们必须全力以赴，为了在考场上取得好成绩而努力。我方认为周末适当补课是有必要的。”
我方的.小吕也不甘示弱，他振振有词地说：“我反方认为根本就不用补课，也不要参加社会上举办的那些补习班，只要自己课堂上认真听讲，课后多复习，就能弄懂，不晓得的，还可以问老师或同学。”
“那有上补习班，总比没上补习班学到的知识要多吧。”正方的小青一针见血，小吕的脸涨得老红，肺都快被气炸了，可又想不怎么来反驳正方，正方的粉丝团顿时爆发出雷鸣般的掌声。
轮到我发言了，我心里想踹了一只小兔子，七蹦八跳的。我气势汹汹地说：“但如果我们本身就没兴趣去学，但家长硬逼我们去学。那成绩不但不会提高，还有可能产生厌学的心理，导致成绩下滑。”而正方的小文并没有因此而害怕，他不慌不忙地说：“兴趣是可以慢慢培养的，不是吗？”我顿时哑口无言。
辩论进入了高潮，你一句，我一句，大家争论不休，个个面红耳赤。最终，老师宣布：“正方的观点有理有据，由于反方没有充足的证据来反驳正方，所以我宣布，这场辩论会，正方大获全胜。”正方的人个个欢呼雀跃，手舞足蹈。
这次辩论会不仅提高了我们的口才，还提高了我们全面认识事物的能力。这正是一场难忘的辩论会啊！
记一次辩论会记叙文 篇18
六年的小学生涯，有多少美好的事物让我们难忘。其中，最让我记忆犹新的便是那一次辩论会。
四月底的一堂课上，我们走进教室，只见黑板上赫然写着几个大字：“趣味科学辩论会”，顿时让我们耳目一新。这时，王老师在讲台上清了清嗓子说：“这堂课我们来以"科学发展利大还是弊大"为话题，来进行一次辩论会，请大家踊跃发言！”
听到了这个消息，教室里像炸开锅似的沸腾起来。有的同学与同桌探讨着有关科学的话题，有的同学趴在桌子上冥思苦想，有的同学连忙翻阅着科学杂志，还有的同学则眼睛滴溜溜乱，想“窃取”别人的信息……
正方代表首先发言：“现在是一个信息化的时代，科学的飞速发展正改变着人们的生活，日新月异的变化让人们无时无刻地享受着高品质的生活。所以说，科学的发展利大于弊。”一语完毕，正方立即爆发出热烈的掌声。
我们反方也不甘示弱。我们的选手周宇航站了起来：“到底科技发展的`"利"具体体现在什么地方呢？”
正方的李天一接过话题：“电脑是现代科技的产物。它好比一本万能的词典。你想知道为什么，输入关键字后，就能立即查询；当你想与远隔千里的亲友说说话，只要轻点鼠标，千里之外的信息便能马上收到。”
我经过一番深思熟虑，自信地站了起来：“计算机有很多好处，我并不否认，可是网络的出现，使得有的学生沉溺于电子游戏，导致成绩下降；电脑的辐射也会对视力造成损伤；一些不法分子还利用网络有了可乘之机，扰乱了人们的生活。同学们说，对不对？”“对！”我方形式表示赞同。
在接下来的辩论过程中，正方分别以汽车的快捷、手机的方便来证明他们的观点，而我们则以汽车尾气对环境的污染、手机通讯使邻居不相往来的人情淡薄来抨击他们，形成了一种针锋相对的局面。一会儿舌战群儒，一会儿百家争鸣，辩论会进行得不亦乐乎。但是由于正方占据相对的优势，不时以“回到落后的古代”来反驳我们，取得了最终的胜利。
这次有趣的辩论会我们虽败犹荣。因为我们在议论的过程中学到了平常课文中学不到的知识。它会永远珍藏在我的记忆深处。
记一次辩论会记叙文 篇19
“太好了，太好了！”今天我的心里，一直回响着这句话，因为今天有我最期待的辩论会——“诚信”与“善意的谎言”。
我们正辩的观点是：做人要诚信。辩手有一号梅乐乐，二号马捷，三号韦冰，四号我，五号吴锦鑫，怎么样，我们的实力很强大吧！但对方的实力也不容小视：一辩沈朱斌，二辩王晓平，三辩陆佳，四辩沈钰，五辩邵怡青，她们坚持：善意的谎言。
介绍完双方辩手，下面比赛正式开始！第一项是各个辩手陈词，第一个陈词的是我方的一辩梅乐乐，他简洁的`话语赢得了大家热烈的掌声，紧接着对方一辩沈朱斌陈词，虽然说得不是很流利，但还是令我方的辩手大吃一惊，然而我方二辩的马捷并没有乱了阵脚，他的冷静不禁让所以听辨者赞叹不已，接下来又轮到……
终于轮到我了，我想：“怎样才能有力地回击她们呢？”我仔细寻思着，突然，我在我的辩词上找到了一句话：既是谎言，何来善意；既是善意，为何撒谎？嗯，这句好，就是这句了，到底什么时候说呢？第一句？还是最后一局？哎，不管了，第一句吧！没想到，我这次陈词的效果还挺好的！总算放下了紧张的心……
接下来是自由辩论时间，我心中不禁暗想：你们等着吧！看我们怎么“收拾”你！果然，在我们“成、昌”兄弟的攻击之下，她们果真有点招架不住了……
辩论赛终于结束了，可是同学们的热情还远远不止这些，最后裁判只能给我们打了个平局，看来，还要等到下回比赛，才能真的分出胜负啰！
记一次辩论会记叙文 篇20
9月23日上午，六年级（1）班的教室里充满了紧张的气氛。班主任老师站在讲台前，大屏幕上显示着两行大字：正方：讲诚信，不能说谎；反方：生活需要善意的谎言。同学们的表情一个个都十分严肃，似乎要举行一场对抗赛。
一阵清脆而响亮的铃声响过，班主任老师大声宣布：“这一次的辩论会正式开始！”同学们都欢呼起来，打破了教室凝重的氛围。接着，老师宣布了这一次辩论会的要求：“本次辩论会要围绕自己的观点各抒己见，做到以理服人，自己站的立场一定要坚定，不能帮对手说话。”
开始辩论了，我们正方的陈林妍首先演讲了观点。呵！陈林妍不愧是我们班中的第一铁嘴。她先阐述了自己的观点，强调了诚信在一个人成长中的重要性，又举了一个简短的小例子来支撑。陈林妍的话刚停，顿时引来同学们的啧啧赞叹声。我作为正方队伍的.一员，仿佛是士兵打了胜仗一般扬眉吐气。
反方队员也不甘示弱，他们的观点是：生活需要善意的谎言。他们列举了许许多多善意的谎言的好处，和一些有关的事例，比如：医生善意的谎言使病人的病情比以前好转了……
以事实为例，这一招果然厉害，不过，幸亏我从对方的发言中觉察到了对方的漏洞。我站起来，掷地有声地发表了我的见解：“如果病人看穿了这一个谎言，他就会更加痛苦，甚至得上了绝症。心理医生说过：‘最好不要说谎，即使是善意的谎言也会伤害到病人’。”话语完毕，我得意地扫了对方一眼，坐下来静观其变。
紧张的气氛被打破了，教室里一下子变得火爆起来，双方你一言，我一语，辩论的异常激烈……
最后，终于结束了，老师做了一个简单的小结，肯定了双方都做了充分的准备。接着强调指出，每一个人都应该讲诚信，但是善意的谎言有时也可以帮助他人，令他人解除烦恼。老师的话埋在了我们每一个人的心田。
啊！真是一场精彩激烈的辩论会。
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