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一次激烈的辩论会记叙文
相信大家都不可避免地要接触到作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的一次激烈的辩论会记叙文，希望能够帮助到大家。
一次激烈的辩论会记叙文1
“叮铃铃，叮铃铃……”上课的铃声打响了，一场激烈的辩论会即将开始了。
老师笑容满面地走进课室，拿起粉笔在长方形的黑板上写了六个大字“五（1）辩论会”。她刚停笔，下面的同学就开始议论纷纷了。老师把桌子摆成了一个八字形，评委是张老师，主席是我们班的班主任陈老师，计时的同学在主席的旁边。这次的辩论会主题是：“开卷有益”和“开卷未必有益”。
辩论会开始了。首先，主席台上的.陈老师向同学们说明了辩论会的规矩，接着就请正方先打响第一炮，渐渐地，辩论会就进入了白热化阶段，来到了第三阶段自由辩论。
正方首先站了起来说：“我方认为开卷有益，应为看书能扩展我们的知识和智慧更加宽阔，让我们更好地了解这个世界。”正方刚刚说完，反方就迫不及待地站了起来，不假思索地向正方大声反驳：“如果看的是一些不良的书，怎么办呢？这样会影响我们的学习。”经过这个唇枪舌剑的第三阶段后，就渐渐进入了尾声。
当主席陈老师宣布赢的一方时，每个辩手脸上都挂满了紧张的神情，“赢的一方是正方！”话音刚落，正方的四位辩手都高兴得直拍手掌，而反方却一点表情也没有，只是愣在那里，似乎很伤心。
从这场辩论会我知道了，我以后要多看课外书，就算是看一些有益的漫画书，也会认识很多字，还会懂得一些做人的道理。
这次的辩论会既精彩又激烈，我希望能再举行一次这样激烈的辩论会。
一次激烈的辩论会记叙文2
这是一次激烈而有趣的辩论会，题目是“开卷是否有益”。大家都等老师说开始，老师一声令下，大家便纷纷扬扬地议论起来了。
首先开始的是口才不错的陈嘉鸣出场，她代表我们开卷有益队来说挎开卷未必有益队：“书籍是人们进步的阶梯。读一些好书就多有一些智慧，只要认真努力就有收获。”这话传到了反方——也就是开卷未必有益队，刑宾骋耳中马上反驳：“如果是对健康有害的书呢，怎么办，难道你会不读吗？你不会，明明是说开卷有益嘛怎能不看啊？”反方同学传来阵阵掌声。辩论会进入了高潮。我急忙站起说：“如果不看怎能知道这是有害健康的`书呢？就算看了也可以提防提防少看看，每本书中都有知识的嘛。”刑宾骋又想反驳可被数学天才张柯洁给抢去了刘丝畅也不甘示弱大家都想说可就在这激烈十下课铃声响起我们才不舍结束了这场辩论会。
下课虽然停止了辩论会可大家还没过足这辩论瘾所以在下课时还在辩论，我思考了一会儿终于明白了这其中的含义那就是一本好书胜于宝，一本坏书不会超过好书的欣赏率高就像药一样吃了它虽有益可往往总有些副做用，读书是有益的，但有时也会糟粕。真正会读书的人，不是见书就读而是读有用的书读好书。这节课真有趣呀！
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