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师爱记叙文
相信大家都写过作文吧，尤其作为作文里的重要分类的记叙文，记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的师爱记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师爱记叙文1
5月12日下午2点28分，是个让亿万中国人都难以忘记的时刻。在汶川发生了一场惊天动地的大灾难，一场震级高达8.0级的大灾难降临了这个城市上。而就是这场灾难，铸造了一个个传颂的感人的故事，其中最令我感动的就是一位老师对学生的爱。——她就是北川中学的老师—李桂萍！
北川中学的李佳萍是这样一位老师。地震发生时，她正在给学生上政治课，伴随着“轰隆隆……”的声音，教室剧烈摇晃，学生们都吓得不知所措。李老师大吼一声“同学们，可能发生地震了，快跑！”她一个箭步冲到门口，奋力拉开教室门，并拼尽全力把学生一个一个往门外推。在李佳萍老师的引导下，36名学生很快冲出了教室。但当学生们刚跑出教学楼，就听见了楼房倒塌的巨响，李老师和最后4名学生被压在废墟中。当被掩埋的李佳萍老师从昏迷中醒来，发现还有几名学生还活着时，她不顾自己的.伤痛，开始教学生自救，带领学生在废墟中坚持了三十多个小时后，李老师的声音越来越弱，她用尽自己的最后一点气力艰难的鼓励学生：“孩子，千万别睡！老师陪着你们……一定要……坚持……！”这之后，李佳萍老师就再也没能醒过来。
这个画面虽然已经过去了一周年，但是李佳萍老师为了救学生不顾自己的生命，这种精神让我深深地感动，其实我们的老师也在用各种方式保护着我们，不管轰轰烈烈，还是平谈无奇，都向我们传递了一种强烈的情感，那就是——师爱。
在中华神州大地上，处处涌现着可歌可泣的人和事，他们铸就了中华不屈的灵魂！祖国啊！你永远在我们心里！
师爱记叙文2
在我的学习生活中，我遇到过很多位老师，最难忘的还是我的班主任———杨桂春老师。
从我上小学一年级的时候开始，杨老师就陪伴着我，到现在我已经五年级了，我的老师一直陪伴着我。是杨老师把我从一个天真无知的儿童，变成了一个畅游知识海洋的少年。
杨老师知道我是单亲家庭的孩子，对我格外的关注，我心里有一点点的难过，她都会注意到，她会和我唠家常，暗示我应当怎么去面对心里的坎，我和我的老师有着老师、朋友、更是亲人的情分。
杨老师是位出色的老师，我一直庆幸我能成为她的.学生。在杨老师的帮助下，我喜欢上了阅读，喜欢看书，也多了一项乐趣。这让我从一个胆小的小女孩，变成了敢于发言，积极参加班级各项活动的阳光女孩。
我的想象力扩大了，原本写不好作文的我，现在也爱写作文了，我渐渐地也成了老师的小帮手，我得到过很多的奖励，这些进步都离不开杨老师的帮助和教育。
无论在生活上还是学习上，杨老师都给了我无私而伟大的爱，我每一个进步，每一天的成长，都饱含着老师那默默的付出和辛勤的劳动。
我爱我的老师就像爱我的妈妈，与老师相处的点点滴滴，已经铭记在心里，我将永远不会忘怀，师爱伴随着我的成长。
我爱您我的恩师——-杨桂春老师！
师爱记叙文3
柳老师是我们的班主任，同时也是我们的语文老师。
她长着一头乌黑卷曲的头发，一张能说会道的嘴巴，还有一双明亮又会说话的眼睛，能看出同学们的心思，一双小巧玲珑的双手能写出一幅漂亮的字画。
我们的柳老师还很特别，她既严厉又温柔。
记得有一次，我在课上写的字很难看，老师走过来敲了敲桌子说：“你看你写的字东倒西歪，上下都没有对齐……”没等老师说完。教室里突然响起了吵闹声，只听一声“谁还在那里说话！”顿时教室里鸦雀无声，我抬头一看，每个人都在低头写字。
还有一次，我觉得无聊时正在玩弄着几只笔，正当我玩得起劲儿的`时候，手中的笔不见了，抬头一看只见老师微笑着静静地看着我，我惭愧得低下了头。
老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样充满了关心和慈爱。那天王鹏在课上吐了，同学们七嘴八舌地说：“王鹏吐了，老师，王鹏吐了。”只见老师急忙放下手中的粉笔，拍了拍手来到王鹏身边扶着他急切又关心地说：“怎么了，哪里不舒服？早上吃了什么……”老师又急急忙忙打电话联系家长。
花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓郁的翠绿回报春雨，让我们以优异的成绩来回报老师吧！师爱永恒！
师爱记叙文4
最后一次见您是在20xx年6月底——我们小学毕业了。
同学们一起唱着动听的歌声，欢乐洋溢在所有人的脸上。您在一旁默默注视着我们，泪水浸满了您的眼眶，但您却依然微笑着。欢乐与不舍在您的心中交错。
老师，您是美丽的。尽管您只教了我们两年，但在这两年中，我们都目睹了您的辛勤劳动和无私奉献。两年中，您的一举一动都在我的心中难以抹去。您一向严肃，笑容不常挂在脸上。在我们眼中的您，一向是不苟言笑的。但是，当我们犯错之后认真悔改时，当我们的成绩取得进步时，您的脸上露出了久违的笑容，青春的美丽再次在您的脸上显现。
小学时的我十分淘气，是所有人眼中的坏孩子，但您却不这样认为。您曾对我说：世上没有坏孩子，只有不会教育孩子的老师。所以，自从您教我们以来，就一直帮助我，引导我，使我的坏习惯逐渐消失，让其他人对我的态度有所转变。
一次，我和班上一名公认的'“好学生”打架，您将我们叫到办公室，仔细的端详了一会儿问道：“为什么打架？”那小子一把鼻涕一把泪地开始叫冤。当您听完他的陈述后，转头问我：“是这样吗？你说一下事情的经过吧。”我不以为然地说道：“我不想和他争辩，如果您认为他是对的，您可以处罚我。”随后您沉默了一会儿，将我们放了回去，为此我感到诧异，因为您是第一个因为我打架而没有处罚我的老师，我心中的敬意油然而生。几天之后，您再次把我叫到了办公室，语重心长的对我说：“娃崽，你是个聪明的孩子，老师相信你，也很看好你，你以后不要再轻易和别人打架了，打架解决不了问题，有什么事可以找我，老师会公正的处理。至于前几天您的打架事件，老师已经查过了，这不是你引起的，老师不会怪你。今后你要改变一下你的处事态度，就算是给老师一个面子，好吗？”我轻轻的点了点头，看到了您对我的第一次微笑。一缕阳光温暖了我的心房。我记住了您那天对我说的每一句话。
此后，我开始努力克制自己，不让自己太放纵。我忽然发现我的朋友多了，与他人的矛盾也少了，学习成绩逐渐好起来了。而您，却将这一切都看在眼里，将一切都装在心中。
一次体育课上，我跑步摔倒了，腿上鲜血直流，您和几位同学迅速将我送往门诊为我治疗，您的面容绷紧了，直到看见我没什么大事后才稍稍放松下来。此时，我瞥见您的脸上挂满了汗珠……
本想毕业后常去看您，可是由于种种原因，这个愿望一直不能得以实现。为此，我的心中充满了愧疚。
悠扬的歌声再次响起，望着毕业照上的您，心中很是苦涩。
定眼一瞧，照片上的您是笑着的，只是耳边却多了几丝白发。可是，您依然像往常一样，笑得那么温暖，笑得那么灿烂。
师爱记叙文5
老师，这两个字伴我走过了童年的无数个春夏，那位年轻的女老师陪我们尝尽了小学生涯里所有的酸甜苦辣。我想用最华丽的语句来赞美她：亲爱的吕老师，你是……可同学们都说最朴实的语言才是最真实的表达，于是，我决定用最鲜明的例子来讲述她。
吕老师是我们的大姐大，大家都非常喜欢她，因为她实在是太特别啦!
“瞧瞧，这班的同学是怎么啦，他们每人带一包面粉和一包肉馅做什么用啊?”当别班的同学探着头，满脸好奇地看着我们时，我们满是得意：只有我们才会做的事，你们有吗?我们劳动课要学包饺子啦!终于熬到劳动课了，在吕老师的急速培训下，我们这些“饺子王”开始行动起来了，不一会儿，一盘盘形状各异的饺子在我们手下诞生。老师说，我的饺子像月亮，她的饺子像朵花，话匣一打开，同学们纷纷不甘示弱地为自己的饺子找“搭档”。欢愉中，我一低头发现老师的衣角都是面粉，提醒了老师一下，老师用手拍了拍，就捞饺子去了，满头大汗的她，将手往脸上一抹，“呵呵，老师的脸好白啊，都是面粉也。”任杰权调皮地笑到，“这好啊，省得我等一下再补妆啦!”老师抬起头打趣地说。“哈哈哈……”欢乐的笑声混着饺子的`香味充满整个教室。太开心啦!从来不知道自己做的东西会这么好吃;从来不知道做家务会是如此快乐的事，真难忘啊!
这就是我们的老师，教学方法神秘又有趣，总能时不时地给我们带来惊喜和乐趣。因为这样，我们成了别人眼中的“爽弟子!”当别人在班级里绞尽脑汁，搜寻写作素材时，老师却带着我们在村外的小溪边采风;当别人在教室里对着黑板念《我家住在大海边》时，我们正面对着大海在发表体会;最棒的是当我们遇到难题愁眉不展时，她总将话尖儿轻轻一挑，让我们在顿悟中找到解答。
这就是时时刻刻给我们带来快乐的老师，我知道在我们快乐的背后有她辛勤付出的点滴。我忘不了夜幕降临时，老师依旧在工作的身影;忘不了组织我们去采风时，老师喊哑了的噪子;忘不了劳动课后，老师收拾残局时的疲惫身影;忘不了……我知道老师之所以能将好多好多东西做得这么到位，源于在她心里有一种叫“爱”的东西在洋溢。也许它很淡很淡，甚至不留痕迹，但却让我们永远珍惜与回味。
师爱记叙文6
“好了咱――上课！”地理老师的声音夹杂着同学们的嬉笑声似乎成了每堂地理课的必然开场白。
上课了，地理老师操着他浓重的家乡话讲起了课。我们懒散地坐者，无精打采，有几个性质勃勃的也跟别的同学交头接耳。只有在老师讲的好玩的地方或老家话说得很有意思的时候，我们才笑几声。
终于，老师让我们写填图册了，大多数同学特爱趁这个时候好好的玩，我自己也爱喜欢在这个时候大说特说。
正当我了得起劲时，突然老师走了过来，我利马假装学习，只见老师要给黄芳芳讲题，于是我又陷进话坛子里了。我正神采飞扬地说时，无意间撇见老师在讲完后，把原来翻过的黄芳芳的.书翻回到刚才展开的页数。我感到很是惊异，什么也没想就关上了话匣，把目光逗留在老师身上。我本认为老师会离开，却没想到老师又把书正过来，使书和原来一样地摊在黄芳芳面前。我惊呆了，刚才那一幕如同过电影一遍遍地在我脑海里闪过，我努力让自己平静下来，努力地想可能老师是有意这样做的吧，也许是想显示显示吧！
可就在这时，当老师走过坐在我前面的赵晓君时，由于赵晓君在弄笔，使橡皮一下子落在了地上，只见老师立刻弯下腰去捡，我的心不再平静。觉的老师本来弯下腰才不过桌子一般高的身影，刹时高大了，而且愈来愈大，须仰视才见。我的心中也莫名地流进一种暖流，仿佛是一种爱，不，是一种师爱，是一种不仅体现在冒鱼看学生、为学生操劳而得病的师爱。
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