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一次逃生演习记叙文
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧,尤其是应用极其广泛的记叙文,记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。我们应该怎么写这类型的作文呢?以下是小编为大家收集的一次逃生演习记叙文,希望对大家有所帮助。
一次逃生演习记叙文1
今天,学校组织了一次地震逃生演习。
班主任姜老师刚宣布学校今天要组织逃生演习,有的同学就开始坐立不安了,可能是理解错了,郝思佳紧张习习的小声问我:“王成思,今天有地震?”,我说:“今天要举行地震发生时如何逃生的练习!”“噢”他仍是一幅迷茫的样子,腿好像在发抖。第四节课时,姜老师仔细地对我们讲了演习的规则:将班级分为4组,每10个同学为1组,从1组到4组依次逃生,不要紧张,不要拥挤,每组一名班干部负责组织秩序。一年级、二年级、三年级…,从一层到高层依次外逃,最后大操场集合,这时,学校统一演习的铃声响起。
我班在二层最里边的教室,本该第1组先行,可其他几个同学乱了阵脚,跟着一起跑,姜老师及时阻止,同学们一个个表情严肃,在姜老师的指挥下冲出教室,接下来是一系列的麻烦开始了:杨易凡的鞋子掉了,下去捡,邢立全的鞋带子开了,蹲下系鞋带…姜老师大声地喊:别捡了!后边的同学停下!好在后边的`同学停住了,否则后果不堪想呀。看到满楼道挤挤挨挨的同学,有的同学开始玩皮的大呼小叫,你挤我撞拥向楼梯,完全忘记了老师的嘱咐,任凭姜老师怎么喊…。
回到教室,姜老师严肃讲起大地震,想起汶川小朋友死亡的惨景,同学们开始认真起来,第二边的演习开始了,同学们一个个表情认真,动作敏捷,紧张有序顺着墙跟迅速外逃,有的同学不小心拌了一下,后边的同学赶紧扶住继续前进,与其他班级没有拥挤,1分钟左右,班级全部安全撤离。
同学们明白,地震发生时,大地翻滚,房屋颤抖,逃生增加很大难度,但这次逃生演习,我终生难忘,使我们知道紧急情况下要怎么办!
一次逃生演习记叙文2
在一个阳光明媚的早晨,学校里寂静无声,同学们都在教室里安安静静地上课。突然,“嘟、嘟、嘟”三声急促的警铃声。看过军事类书籍的同学应该知道,在军事或民用上三声警铃就表示紧急情况或突发危险,所以我一听就顿感大事不妙。紧接着,广播里响起了火警通告:“老师们、同学们注意了,在我校某栋某层发现火情,请全体师生速至操场集合!”
正在上课的同学们一听到通告,立刻慌乱起来,六神无主。虽然本月为火灾多发月,我们一直在普及防火知识,但头一次遇到真实情况,还是让人感到恐惧,不知所措。见我们已经乱成一团,无法有秩序地撤离了,老师赶紧采取措施,把同学们分成八人一队的小分队,分别从教室的前门、后门撤离,这样可以有效缓解拥堵。
在分批次撤出教室,转移到楼梯口逃往操场的时候,这个月学的逃生技巧总归还是派上了用场。在逃生的'时候,同学们个个都弯着腰匍匐着向前走,并用湿毛巾捂住口鼻。我还让徐露程带上了一卷记事贴纸,防止在被困火场时找不到路,并且我已经做好了使用灭火器材的准备。
在这种紧张的气氛下,我们好不容易才跑到二楼。这时,跑在最前面的老师放慢速度,回过头来大略数了下人数,却发现少了少个同学,我们只好蹲下,原地等待。一、两分钟后,那几个同学才姗姗来迟。虽然耽误时间很短,但要知道在火场中,一、两分钟可能事关生死。因为身陷火场,最重要的还是同伴之间要互相信任、互相帮助,所以我们谁也没有抱怨,只是在老师的带领下继续向楼下逃生。
当同学们全都精疲力竭地赶到操场上时,校长公布说这只是一次演习,同学们这才恍然大悟。接着,校长又说我们的这次逃生演习很成功,同学们瞬间忘了逃生时的劳累和恐惧,全都欢呼雀跃起来。
转眼,一年过去了。一次偶然的机会,我看到了在六年级一班的墙上写了我们上次的逃生仅用时三分钟。看到这个,我十分欣慰,但又有些担心,因为火灾不是演习,有真正的烈焰和浓烟。到那时,我们还能成功逃脱吗?我不禁陷入了沉思……
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