感恩父母记叙文(8篇)
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是记叙文，记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、事件（经过）、原因、结果等。写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编为大家收集的感恩父母记叙文，希望能够帮助到大家。
感恩父母记叙文1
当大家看到这个题目的时候，一定会很惊讶，你也许会怀着一颗好奇心问：每个孩子只有一个爸爸和一个妈妈，你怎么会有两个爸爸和妈妈呢？事情是这样的：我和多数孩子不一样，因为在六年前我经历了别的孩子没有经历的事情，因为奶奶和妈妈的关系不和，爸爸又是一个大孝子，什么事都听奶奶的，最后导致了她们走上了离婚的道路。
我记得当时我正在上学前班，那时天真的我总以为长大了，好好学习，考上一所好的重点大学，爸爸和妈妈一高兴就可以让她们复合了，时间不等人，一眨眼的工夫，我已经长大了。发现自已长大了、成熟了、懂事了。也发现儿时的想法已经是不可能的了，爸爸和妈妈各自组建了新的家庭，各自找到了好的归宿，就这样我成了两个组合家庭的孩子。
首先，我说说我的妈妈吧，妈妈受着巨大的痛苦把我带到这个世界上；给予我双腿让我走遍这个世界；给予我双眼让我看遍这个世界；她给予我双耳让我去倾听这个世界；她给予我聪明的大脑和勤劳的`双手让我去改变这个世界。我要感谢妈妈的养育之恩，今年我已经十二岁了，在这十二年里，每当天气变冷时，她会看着天气预报为我增加棉衣；天热了，我每天中午休息的时候她会不时的为我搧扇子；我生病了，她会寸步不离的守在我的床边，她那焦急的样子让我看着心痛。在这十二年里，妈妈把我从无知的小女孩变成了一个成熟、懂事的少女，她让我懂得做人要礼让、要宽容、要善良、要无私、要感恩。
妈妈每当您每天陪我学习到很晚的时候，我真想对您说：“妈妈，您辛苦了！该去休息了……
接着和你们说说我的爸爸，爸爸是个货车司机，为人忠厚老实，长年在外工作，一年也回不了几次家。夏天他会顶着炎炎烈日为我打拼，冬天他会顶着严寒为我奔波。每当他回来的时候，总会给我买一些高档玩具和地方特产或者一些好看的书。当我每次看到这些，我的心会很疼很疼。这都是爸爸用血汗换来的啊！我和爸爸说：“爸爸，我都长成大姑娘了，都不玩玩具了，您以后不用再给我买这些玩具了！”爸爸没说什么，只是会意的笑了笑。我只想对爸爸说“爸爸，我永远爱你！”
感恩父母记叙文2
“亚南，回家吃饭了！”每一次，母亲都是在我玩的最高兴的时候喊我回家，虽然有些扫兴，但我却欣然同意了，因为父母是我最好的导师。
“好好学习，长大后才能做有用的人……”这是父母常说的一句话，虽然有的时候我烦了，但却在极想发火的情况下静下心来听父母讲的每一句话，因为，父母养育着我。
也许我们都是从吸着奶嘴，哇哇大哭的喊着妈妈的小宝宝“变”成长得高大，却永远有着孩子气的大孩子。而在我们开心的'玩耍的时候，父母却在辛苦的做饭、洗衣、刷碗、工作；在我们累了，渴了的时候，母亲像保姆一样，虽然忙着那，却还要飞奔过来为你端茶送水，父亲也忙拿着毛巾为你擦汗；当我们和父母闹别扭的时候，就会把自己紧紧的锁在屋子里大哭，而父母却不管你是对的还是错的就向你道歉……这一切的一切，也许我们都不懂得感恩，都不懂得回报……
以前，我总想当大人，因为大人有着比我们还要无忧无虑的生活，但是我错了，父母们并不像我们想的那样轻松，虽然我不理解大人们的生活，但是单单在表面上看，他们就是那么的忧愁，真不知道他们的内心还有什么说不出的痛苦和苦楚。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这世上，不止妈妈好，爸爸也好，他们两个都好，因此，我要报答他们，要感恩他们，要懂得他们……
在父母的教导下，我有了许多理想，而其中一个理想，那就是——感恩父母，报答他们，让他们成为世界上最幸福的人。
感恩父母记叙文3
父母是我们的第一任老师，也是第一个扶我们走路的人，我们是他们一生中最美好的寄托。但我从未仔细观察过他们。我在家的避风港中健康成长，如今的我想要看一看他们，看一看他们的笑容，看一看他们的慈爱。
“笑”是我父亲的招牌，但我为此抱有疑惑，是什么使他保持着那块“招牌”呢？我的母亲却笑着告诉我，他就是这样的人。
时间不停地流逝，如今我已长大，但父亲的招牌从未改变，似乎永驻在我的心中。出于好奇心的驱使，我开始记录父亲的每一刻，试图探索其中的奥秘，通过几周的观察，结果令我很失望，因为我的父亲每一天都生活得很平凡。
阳光从破黑夜，迎接着黎明的到来，这时，我的父亲已开始工作。我的父亲在起床之后，就会去简单的洗漱一下——用牙刷简单的上下左右的滑一下，再用冷水冲一下脸就行了。然后踉踉跄跄的向厨房走去，去做早餐了。我就站在他的身边，眼睛死死的盯着他，然而他的反应总令人出乎意料，他竟然时不时的冲你笑。我的父亲眼睛很小，笑的.时候眼睛就成一条缝，仿佛害怕被找到一样，眼睛就躲藏起来了。我顿时感到诧异，不明白有什么值得高兴的事。早餐过后，我的父亲就又去工作了，他又开始……如此反复，几乎每天都这样。但有一天夜晚，我的妹妹却发烧了，一颗颗汗珠从她绯红的脸颊上滚落，口中不断喘着粗气，很不均匀，时不时地说着话，但口齿不清。我很担心，但我无能为力，只能焦急地等待，我很无助地看向我的父亲，但他的脸上很平静见我看过去，他笑着说，没事的，交给我吧。然后，他将我的妹妹背在身上，向外飞快地使去。我吃惊地望着他，直到消失在我的视野里。时间一点一点的过去，每一刻对我来说都很漫长，终于，父亲背着妹妹回来了，他的脸颊上已没有汗珠，气息也平稳了许多，我松了一口气。只见父亲急促的喘着气，却依然对着我笑。那时的我也许不明白，也不能理解，细细想来，父亲不论面对什么都在笑。当他辛劳的时候，他在笑；当他面对工作压力时，他在笑；当他面对生活困境时，他依然在笑。这就是我的父亲，“笑”永远是他的“招牌”。
如今，我已明白，父亲的笑不仅代表着开心，还是对生活充满着希望，也是他坚强的体现，同时包含了对我们的爱。父亲的笑使我铭记在心，父亲的笑让我宁静，让我温暖。我的父亲，我想对你说声谢谢！
感恩父母记叙文4
“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的.赞美与钦佩。
今天是感恩节，我决定给妈妈洗一次脚。
晚上，我做完作业，对正在看电视的妈妈说：“妈妈，你到卫生间来一下！”妈妈不解地问：“什么事儿，干吗要到卫生间说·”我指着凳子说：“您请坐！”妈妈一脸疑惑地坐了下来。我在脚盆里倒了些热水，然后蹲下身来，说：“请您把脚抬起来！”我给妈妈脱了鞋袜，妈妈这才明白了我葫芦里卖的是什么药。
“儿子，今天是什么日子，你怎么想起给我洗起脚来了·”妈妈高兴地抚摸着我的头说。“今天是感恩节，为了感谢您的养育之恩，从今天开始我每天都给你洗脚！”妈妈默不做声。我抬起头，看见妈妈的眼角挂着像星星一样的东西，我知道，那是幸福、高兴的泪花。“我的好儿子啊，妈妈自己能洗，你的孝心妈妈知道啦！你去看会儿书吧！”妈妈弯腰轻轻地拍拍我的肩膀说。但我就像一块“顽石”一样，蹲在脚盆边，非要给她洗脚不可。妈妈拗不过我，只好“恭敬不如从命”。
爸爸回来后，妈妈抑制不住高兴的心情，对爸爸说：“老刘啊，儿子长大啦！知道疼父母啦！”接着她把今天的事一五一十地告诉了他。爸爸拉着我的手说：“儿子啊，今天是感恩节，我倒忘了，我不如你啊，没有去看望你爷爷、奶奶，我得向你学习啊！”我不好意思地笑了，爸爸和妈妈也笑了。
感恩父母记叙文5
父母是世界上最爱我们的人，他们为我们做了数不清的事。从我们出生到长大，父母无时无刻不在关心着我们。现在，我们慢慢长大了，逐渐懂事了，所以，我们更要爱父母，用实际行动来报答父母。
前几天，我们班就举行了感恩父母的活动，老师要求我们回家后，为父母揉揉肩，捶捶背，或者为父母做顿饭，或者为父母洗一次脚。
老师提出的这些事情，都是我们的爸爸妈妈经常为我们做的事，但是我们却很少为他们做过。即使我们做过一两次，父母也非常感动。
有一次，我的妈妈生病了，爸爸又不在家。快到中午i的'时候，妈妈看上去还是很不舒服，妈妈担心我肚子饿，让我先拿些蛋糕吃。但我打算自己做顿饭，好让妈妈和我一起吃。为了不让妈妈担心我，我就把厨房的门关上，自己悄悄的开始做饭了。我打算做米饭，因为这比较简单，我只要在电饭锅里加上米和水就可以了，我知道米和水的比例是1比2。然后，我又开始炒菜，我平时看妈妈做饭时，觉得西红柿炒鸡蛋很简单，所以我就决定炒这个菜。我先把西红柿洗好，切好。然后打鸡蛋，往炒锅里加油，油热了以后，我就往油锅里倒进鸡蛋，和西红柿。虽然是第一次炒菜，但我觉得我炒的还不错。
当我把做好的饭端到妈妈面前时，妈妈很吃惊，也很感动。妈妈说，琪琪真是懂事了，知道为妈妈做饭了。虽然妈妈因为不舒服吃得不多，但是看到妈妈那么高兴，我也感到很满足。
我以后一定要为父母多做些事情，感恩父母。我们要理解父母，不惹父母生气，从生活中的小事做起，来报答我们的父母。
感恩父母记叙文6
他是一个活泼开朗的小男孩，在乡下上七年级。他很聪明，学习成绩在班里总是名列前茅，他的家境很贫穷，父母是都是农民，大字不识一个，每天在田间地头忙着。父亲在农闲要到建筑工地里干活挣钱补贴家用。
春夏总是那么短暂，忽然，田间，草地，树林传来了阵阵虫鸣，哦！秋天已经来了，忙完秋收，父亲又要去工地干活。
天气渐渐变冷，他高高兴兴到了学校上学，日子过的很快，妈妈也慢慢的忙了起来。
一日，母亲正在干家务活，一个亲戚慌忙的跑来，喘着粗气说；“二婶子，你家那位叔叔在工地出事了，他们叫你赶快过去看看，在省城的医院呢！”他母亲听了以后脸色变的很苍白，什么话也没有说，三步并成两步往车站跑去。她搭上了去省城的班车，总感觉到车开的很慢，很慢，等她到来医院时，早已大汗淋漓。
他的母亲在医院的'二楼满楼找，突然看到她的男人，一个箭步冲到他面前，却昏倒了。后来，医生说她是由于伤心过度导致的，调养一阵就好了，她醒后脸更苍白了。以后，母亲每天便在医院照顾他的父亲。经过两个月，父亲出院了，但是医生却说他父亲以后再也不能干重活了，这无疑是晴天霹雳，家里的顶梁柱倒了，以后可咋办呢？
他听说了这个事，找老师请假，回家帮他的母亲。但他的母亲毫不犹豫的把他赶到学校，说家里的事不用他操心，让他好好的安心的学习，就是帮了他们的忙。
日子一天天的过去，他放假回家，远远地看见地头劳动的母亲，佝偻着腰，瘦弱的身子在烈日下艰难的移动，他感到一阵心酸。吃饭时，他发现母亲的银发又多了很多，原本并不细滑的双手，现在变的更加的粗糙。他向母亲说自己想要休学，被母亲一口拒绝，还是那句话，“好好学习就是帮他们的忙”
到了学校他变的更加努力，他想一定好好的学习，报答他的父母。
他——就是我，一位正在读八年级的学生。
感恩父母记叙文7
大地因为有水的滋润而葱郁美丽，我们因有父母的栽培而茁壮成长。试问，我们又为母亲做过什么呢？哪怕只是一句简单的感谢。感恩，它虽说是一个动词，一个很微小的动作，但是，真正做到感恩的人却少之甚少。也许，你没有思考过，从你刚刚出生那时起，一直到青春勃发的少女，到坚强勇敢的男孩。谁对你付出最多？不用说，当然是父母喽！所以我们必须做到“爱”父母，滴水之恩，当涌泉相报。我们有今天的幸福生活，有一个温馨的.爱，住得安稳，过得幸福，没有饥荒，穿着得体，闲暇时读读课外书。这一切的一切，又是谁给予的呢？都是父母。难道我们不应该感恩吗？父母的爱，无时无刻在。记得一次风雨交加的夜晚，豆大的雨点儿噼噼地砸着窗户。就在那天晚上，我突然发起了烧，浑身真打颤，惊醒了熟睡中的妈妈，妈妈拿出体温计一看，39度多。此时就慌了神，连忙叫醒了爸爸，爸爸支厨房拿来退烧药和水，我服下后，便躺在床上迷迷糊糊地睡着了，等我一觉醒来，睁开眼睛发现父母还在我身旁守护着，心里有一种说不出的感觉……我真感谢老天，让我投生在父母的膝下。如果没有父母最博大，最无私的爱，倾注所有的真爱，所有感情来灌注，丝毫不顾忌自己的劳苦和艰辛。起早摸黑的养育，我怎能写出今天这番感恩的叙述。感恩是一种方式，感恩更是一种境界。只有学会感恩，才能得到别人的尊重与爱戴。
感恩父母记叙文8
对于如何报答父母的恩情，不少学生表示长大后要给父母买大房子、买小汽车，而不屑于一些日常琐事——
在感恩教育中，学生们最容易接受和理解的就是他们在生活中切实感受到的亲情。然而对于如何感恩父母，他们的认知还比较模糊、零碎，往往缺乏感恩的具体行动。
初中学生与父母相处十几年，感动的事情有很多。在“感恩父母”的主题课上，学生们争相述说父母对自己的关爱。“我发高烧的时候，妈妈背着我去了很多医院，急得都哭了。”“我爬山的时候，不小心摔在石头上，头上流了很多血，爸爸妈妈求医生一定要救救我。”“上小学的时候，我读书不好，爸爸总是陪我一起看书写字，每天都很累。”……
“那么，我们应该如何报答父母、感恩父母呢？”有的学生说：“我要买三房两厅的房子给爸爸妈妈住，我要买轿车带爸爸妈妈去兜风，我要买很多很多的补品给他们吃，我还要……”有的学生说：“我要考出好的成绩，将来找一份好的工作，报答父母的养育之恩……”不少学生认为帮父母倒杯水、打扫卫生等事情太小了，不屑一顾，他们表示长大后要做大事来报答父母的养育之恩。
我假设了这样一个情境：“我们中间的一位同学长大了，很孝顺，想感恩父母，但平时工作很辛苦、收入也不高。父母的住房条件不好，他想给父母买房，自己没钱，银行又不给贷款，他非常犯愁。如果你是这位同学会怎么办？”有的同学说：“我打很多工，赚很多钱。”有的则说：“我要想尽一切办法，让父母住上大房子。”还有的说：“我要给他们买好多东西，虽然买不起房子……”在这些话语中，我能深刻地感受到孩子对父母的一片孝心，但也觉得正确的引导非常必要。我将他们说到的感恩行动进行了分类：大事和小事，并引导他们反思自己的想法，学生在辨析的过程中，逐渐认识到其实多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打电话，再加上工作上的出色表现就是对父母最好的'安慰。在老师的温馨提示中，学生们若有所思，懂得了感恩父母可以从小事做起。
我为这堂课布置的回家作业是：向父母说一句感谢的话，给父母送上一枝康乃馨、给父母洗一次脚……学生们认真地完成了这些作业，不再觉得别扭。感恩，就是这样实实在在。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里。”认知的发展不能代替情感的发展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是情感所致。并且只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。老师应努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。在丰富的实践体验中，让学生的情感得以激发，把教学的需求转化为自己的需求。
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