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添鼻子游戏记叙文
相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是其中的记叙文，更是常见，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。这类型的作文应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的添鼻子游戏记叙文，希望能够帮助到大家。
添鼻子游戏记叙文1
今天是礼拜五，接下来就是这周的最后一节课---班会。
紧张学习了一周，班会末尾，班主任总是要安排一个很有趣的项目，让同学们轻松轻松。
今天，班主任又是怎么安排的呢？我正想着，忽然看见老师指着黑板上那幅画，笑咪咪地说，今天我们来玩添鼻子游戏吧！
啊！是我们的班主任托美术老师画的这个头大、身小的孩子。
教室里一遍欢腾。
游戏开始了。
第一个上场的是，旋风组的廖可。他戴上一个粉红色的面具，手拿粉筆，从教室后面向黑板摸索着走去，到了黑前面，他左摸摸、右探探，形情似在寺庙的高墙上摸“福”。看着廖可定不了板，同学们目视着他左晃右晃的手，向左、向右、地喊着指挥着他;随着好了、就在那里，喊声的瞬间，廖可果断地给孩子添上了一个鼻子，却添在了眼角上。
立刻，教室里“哈哈哈！”笑声一遍。
廖可取下面具一看，也不由自主地“哈哈！”大笑了。
后面，有的`同学把鼻子添在了小孩脸蛋上;有的画在额头上;有的添在了下巴上;有的……这时小孩似乎哭鼻子了，你们咋这样丑画我呀！
但丑画还在继续，看！画在小孩嘴角上那个小鼻子好象一粒饭……
终于，有一个同学把鼻子画端了，小孩似乎立刻就露出了笑脸。
轮到我了，我戴上面具，摸索着走到黑板前，在同学们向左、向右、向上、向下喊声的誘导下，给小孩的头顶画了一个大鼻子，好像给孩子头上敲了个青头包。
立刻，教室里一阵哄堂大笑！
游戏结束了。黑板上的小孩已经成了一个鼻子大王，几乎周身都长有鼻子。
这时，我想起了圣水寺大悲殿里的千手观音。我想，如果在黑板上画一个很大很大的娃娃，让全校的同学都来玩这个游戏，我们将会看到一个让人捧腹大笑的千鼻罗汉了。
添鼻子游戏记叙文2
记得上三年级时，一节作文课，老师对大家说：“告诉大家一个好消息，今天我们来玩一个游戏。”我们听后高兴得跳了起来。
“玩什么游戏呢?”我们都急切地期待着。老师在黑板上写了“添鼻子”三个字，然后在黑板中间画了一个人头，有眼睛、嘴巴、耳朵、头发，就是缺鼻子。画好后，老师笑眯眯地说：“这个人头没有鼻子可不好看，你们谁能蒙住眼睛给他添上鼻子?谁先来?”同学们争先恐后地举着手说：“我先来!我先来!我先来……”也许是小刚的喊声最大，举的手最高，老师叫他第一个上去。他大步流星地走上讲台，老师把粉笔递给他，然后说：“你记住鼻子的位置了吗?”小刚点点头。老师用一条厚布蒙住他的眼，然后推了他转了三圈才说：“好，现在请你给人头添上鼻子吧!”只见小刚想也不想就在黑板上画起鼻子来。“哈哈……”还没画好，大家就哈哈大笑起来，原来他把鼻子添到人头外面去了，老师也说：“我可没让你添别人的鼻子，你怎么给我添到外面去了!”小刚拉开蒙住眼的布一看，不好意思地回到座位上去了。
老师又叫了几个人上去添鼻子。有的添在眼睛上，有的添在嘴巴下，有的添在耳朵上，更可笑的是有人还把鼻子添在黑板旁的.墙壁上，逗得大家捧腹大笑，有的笑的眼泪都流出来了，连老师也笑得直不起腰。
最后上来的是小丽。同样，老师把粉笔递给她，让她记位置。只见小丽从黑板的下边向人头里的鼻子处用手量了几下，然后自信地说：“行了。”老师便把她的眼睛蒙上了，推了她三圈，说：“看你的了。”小丽不慌不忙，她先把粉笔放到左手上，空出右手在黑板上按刚才的方法量了几下，然后用左手食指定好位置，右手拿过粉笔，沿着左手指周围添上了鼻子，不偏不斜，刚刚好。
刹时间，教室里响起了掌声和欢呼声。这真是一次好玩的贴鼻子游戏!
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