记叙文阅读复习教案

时间：2024-10-27 09:07:29 记叙文我要投稿

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记叙文阅读复习教案

　　相信大家总免不了要接触或使用作文吧，尤其是记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那么记叙文应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的记叙文阅读复习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

记叙文阅读复习教案

记叙文阅读复习教案1

　　记叙文的复习复习要点及目标：

　　①概括故事情节

　　②把握人物形象

　　③分析环境描写

　　④理解小说主题

　　第一课时（知识点拨）

　　一、导入：

　　小说是一种以塑造人物形象为中心，通过叙述故事和描写环境来反映社会生活的叙事性文学式样。是目前最受欢迎的文学体裁之一，在近年的中考中作为叙事类现代文阅读材料被屡屡采用。

　　二、知识梳理：

　　1、故事情节的把握。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目是概括故事情节，实现整体感知。具体说来，大致包括以下三种题型：

　　①用一句话或简明的语句概括故事情节，

　　②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

　　③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

　　我们知道，对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的`要素，此为其一；

　　其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。

　　2、人物形象的揣摩。文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：

　　①指认小说对人物进行描写的具体方法。（正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写等等）

　　②概括指出人物的性格特征，

　　③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：

　　第一、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

　　第二、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。

　　3、环境描写的作用。环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。在中考试题中，常见的题型有三种：

　　①在文中准确地找出描写环境的句子，

　　②就指定的环境描写说出其作用。

　　③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。面对这种题型，我们可从五方面进行思考：

　　①交代故事发生的时间、地点。

　　②暗示社会环境，揭示社会本质特征。

　　③揭示人物心境，表现人物性格。

　　④渲染气氛。

　　⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。

　　4、作品主题的挖掘。小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。在高考阅读测试时，常见的题型是：

　　①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；

　　②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；

　　③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。那么，如何把握小说的主题呢？

　　一是从小说的情节和人物形象入手；

　　二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。

　　5、精妙技巧的捕捉。质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：

　　①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；

　　②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；

　　③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

　　三、课堂练习：

记叙文阅读复习教案2

　　教学目标：

　　1、明确记叙文阅读中考考点，中考记叙文阅读专题复习教案。

　　2、掌握基本答题原则和记叙文相关知识点。

　　3、掌握记叙文解题方法、答题格式和一些常用语。

　　教学重点：

　　概括文章主要内容、分析关键词句含义及作用是训练重点。

　　教学难点：

　　判断各种表现手法、写作技巧及分析其作用。

　　教学过程：

　　一、中考记叙文阅读考点聚集

　　1、记叙线索、顺序、详略。

　　2、理清文章思路，概述内容。

　　3、理清题旨及文章主旨。

　　4、揣摩理解关键语句在特定语境中的含义、作用。

　　5、分析表达方式、表现手法及写作技巧。

　　6、景物描写的作用。

　　7、通过各种描写方法，分析人物形象特点。

　　8、阅读中的体验及启示。

　　9、结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。

　　二、答题技巧及原则

　　1、四大意识：

　　整体意识、对应意识、原文意识、要点意识

　　2、六大步骤：

　　整体感知--审清题意--回扣原文--上下联系--分析综合--组织表达

　　3、答题原则：

　　一定要有原文意识(答案在原文中一定有根据)

　　4、注意语言的准确表达：

　　(1)学会摘关键词

　　(2)学会摘关键句

　　(3)要用准确优美的语言把内容概括出来

　　三、知识清单

　　(一)、记叙文六要素：

　　时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

　　(二)、记叙顺序及作用：

　　1、顺叙。(即按事情发展的先后顺序)

　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻。

　　2、倒叙。(先写结果，再交待前面发生的事)

　　作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　　3、插叙。(叙事时中断线索，插入相关的另一件事)

　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出文章中心。

　　(三)、记叙线索及作用：

　　1、记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。

　　2、充当线索的一般有：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感、作者的见闻等。

　　3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。

　　4、找线索一般要注意：标题、开头、文章中反复出现的短语或句子。

　　(四)、记叙的人称：

　　1、第一人称：以当事人身份叙述，写来真实、亲切自然、。

　　2、第二人称：像在和读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。

　　3、第三人称：写法不受任何限制，凡客观世界乃至人物内心所想的一切都能进行叙述。

　　(五)、表达方式：

　　1、记叙：主要交代事实，把人物和事件概括介绍给读者并写出人物活动、发展、变化的过程，20xx中考《中考记叙文阅读专题复习教案》。

　　2、描写：指在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象。

　　3、说明：记叙的一种补充，它解释记叙文中需要加以说明的部分。

　　4、议论：在记叙描写的基础上上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用。

　　5、抒情：在记叙的基础上上采用直抒胸臆的手法，抒发作者的'感情。

　　(六)、常见的修辞手法：

　　1、比喻：把…比作…，生动形象地写出了事物的…特点，给人以鲜明的印象。

　　2、拟人：运用拟人，使…具有了人的特点(或灵性、情感等)，生动形象，使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，感受到作者的强烈情感，从而引起共鸣。

　　3、排比：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起的修辞方式。

　　作用：运用排比，加强语势，强调了…内容，把…感情抒发得淋漓尽致(或感情强烈)。

　　4、对偶：对偶是用字数相等，结构相同，意义相关的一组短语或句子来表达两个相对或意思相近的修辞方式。

　　作用：形式整齐，结构对称，节奏鲜明，音韵和谐，内容凝炼概括，富有表现力。

　　5、对比：将…和…对比，突出了…。

　　6、设问：设问是自问自答。

　　作用：强调问题，以引起人们注意，启发人们思考…。

　　用在标题处，能吸引读者，启发读者思考…，更好地体现文章…中心

　　用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的作用，使文章脉络清晰。(要结合内容写具体)；

　　7、反问：作用：加强语气，增强表达效果。(要结合内容写具体)

　　8、夸张：夸张是为达到某种表达的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

　　作用：有利于突出事物的…本质(或特征)，鲜明地表现出作者对事物的…感情(或态度)，增加了语言的生动性。

　　9、借代：借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。

　　作用：可以引起人的联想，使表达具有形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

　　10、反复：起强调作用。(…反复，强调了…)

　　(七)、描写的类型及作用：

　　1、人物描写：

　　外貌描写(也叫肖像描写)、心理描写、动作描写、语言描写。

　　2、环境描写：

　　(1)、社会环境描写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

　　(2)、自然环境描写(景物描写)：是对人物活动的自然景物进行的描写。

　　其作用主要有：

　　交代事情发生的时间、地点，揭示作品背景；

　　渲染气氛，衬托人物心情；

　　展示人物的性格；

　　推动故事情节的发展。

　　注意不要堆砌其作用，应结合具体文章内容去分析。

　　3、描写的角度：

　　(1)、正面描写：又称"直接描写"。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动及对事件、环境、气氛的直接描绘。

　　(2)、侧面描写：又叫"间接描写"。是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

　　(八)、记叙文常用的表现手法：

　　对比、衬托、铺垫、伏笔与照应、过渡、象征、欲扬先抑、讽刺、联想和想象等。

　　(九)、语言特色：

　　形象生动清新优美简洁凝炼准确严密精辟深刻通俗易懂音韵和谐节奏感强

　　亲切自然，口语化热情奔放幽默讽刺冷峻辛辣

　　四、解题技巧或常用语

　　(一)、理解文中重点语句的深层含义和特殊作用：

　　1、首先，联系主旨、作者意图思考。

　　2、其次，不能局限于语句本身，要上牵下连，从周围语言环境中找答案，或开篇点题，扣住题目，或巧妙过渡，承上启下，或前呼后应，铺垫照应，或总结全文，点明题旨。

　　3、对语句所涉及的对象，背景和相关情形有所了解。

　　(二)、开放性试题：

　　1、要针对话题，选取适当角度，具体阐述，避免空泛，谈的内容要从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。

　　2、要根据题意选择适当的表达方式，语言简明扼要。

　　(三)、记叙文中议论、抒情的作用：

　　引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

　　抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大感染力。

　　(四)、赏析语言角度：

　　1、修辞。(最常用的角度)

　　2、从该句在文中的作用(如点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛等)。

　　3、语言风格。

　　4、从遣词造句传神巧妙角度。

　　5、从蕴含哲理、给自己的启示角度。

　　6、从作者描写角度(听、视、味、嗅、触觉，色彩搭配，动静结合等)。

　　7、四字成语、引用古诗文、化用诗句(突出特点，增强趣味性、生动性，更有文学色彩)。

　　8、从表现手法角度(如对比、欲扬先抑、衬托等)。

　　(五)、为文章拟标题：

　　根据文章的线索或中心，或用核心人物、核心事件、核心事物、作者情感作为题目。

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