书法记叙文15篇
大家最不陌生的就是作文了吧,特别是写作中最基本、最常见的记叙文,记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来,让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。那么你有了解过记叙文吗?下面是小编精心整理的书法记叙文,希望能够帮助到大家。
书法记叙文1
小时候,我经常坐在桌前,爷爷坐在旁边,手把手的教我写大字。那时我没写几笔就跑来跑去、嬉戏打闹,只顾玩了,常常一个下午,就是这样在墨香和欢笑中度过。爷爷从不强求我练字,只是静静地看着我别扭的拿笔姿势及扭曲的字体,和蔼地笑笑。夕阳洒在他的脸上,皱纹更加深刻,花白的头发镀上一层金色。
其实我知道,爷爷多么希望我能练出一笔好字,就像他一样。于是,我下定决心,利用这个假期,好好练习毛笔字。
我从一点一横开始,头正、身直、臂开、手稳、足安。我一一注意按爷爷所说去做:悬肘写字时手握笔腕要平,点的起笔顿笔应该何起何落,横平竖直笔锋要正……
开始写字的时候,每当笔离纸有一公分时,手就不由自主地轻微抖动,害我写的竖总是“一波三折”,我心里又急又气,不明白为什么我连一竖都写不好,索性先放下这棵长歪了的“树”,写起我前一天练了半天的点,起笔,行笔,顿笔,提。可写出来的一个个都跟兔子耳朵似的,我一遍一遍地写,可每一次都不满意,心中的急与气像是坐上翻滚过山车似的,汹涌着向头顶冲撞而来,终于化成两股热泪,从眼中夺眶而出。
整整一个下午的努力,一点成绩都没有,我委屈极了,我怎么这么笨,什么都做不好!毛笔字有什么难的,怎么连一点一竖都写得东倒西歪?
我拿着练习的`纸,兴师问罪般地闯进爷爷的房间,“我怎么总也写不好呀?您看这点写的,它怎么就……”“怎么了?我看看……哦,你这点不能这么写,点要饱满,提得要有劲儿,这样才精神。”说着,爷爷给我示范着写了一个,果然有一种果断和刚气喷洒出来,喷得那么潇洒,洒得那么畅快。
我急躁的心仿佛有股清泉淌过,清爽了许多,不禁自问“我怎么就写不好呢?”这时门开了,大大进来了,看见我练字,先是一惊,接着喜上眉梢,但看见我哭红的眼睛,又有些蹙眉,问清经过之后,他对我说:“练字怎么能着急呢?这是修身养性的事,再说,这字又不是一天就能练出来的,着什么急啊?”我有些不好意思地点点头,大大又接着说,“不过你利用假期练字,的确不错。下次我来的时候给你带几本练字的书,慢慢练,肯定没问题。”
从那次之后,每次练字时,我都放比较抒情的歌或轻音乐,听着柔美的曲调,心也柔软了许多,再练字时,也就平静了许多。
书法是一杯清茶,慢品方能品出其韵味,一饮而尽,只能反被其伤。
我的思绪清晰起来,不再发呆,我明白了,做人就要像这毛笔一样,能屈能伸,精神饱满的对待每一件事,即使是一个点,也要注入全部的热情,才能写出动人心弦的一笔。
书法记叙文2
每个人都有自己的爱好,我也一样,我喜欢写字,原来,他并不枯燥。只要你专注地练习,你就会发现它的乐趣,敞开书法大门。
其实,每个人都是慢慢地体会到它的乐趣,没有人是开始就喜欢的`。我上一年级时,老师就会叫我们写字,还让写得好,慢一点。我是一个急性子,不想写。但天不如我所愿,老师让回家写,我又头疼啦。妈妈知道我不愿意练,就让爸爸检查我写的。因为我想快点写完,所以就歪歪扭扭的写了几个,我原以为能蒙混过关,却没想到爸爸生气啦,他把我写的撕了,还让我重写,再练习一百个字。我很不情愿,但也没什么用,只好一笔一划的写了起来,爸爸接过本子,觉得写的很好,就放过了我。还表扬了我。以后我认真写起来,爸爸还给我制定了一个计划,让我每天写五十个字,我认真写。没过多久,我就又不想写了,写字总是马虎,一个星期下来不知受了多少批评。终于有一天,爸爸忍无可忍了。就把我批了一顿,告诉了我写字的好处,说我五十个字必须认真写。我同意了,我还决定,一定要坚持不懈,全神贯注。
一个月以后,我的字已经超出了我的想象。语文作业和数学作业我都会认真写爸爸妈妈也经常表扬我,而且考试经常有书写分加十分。我心里美滋滋的。
是书法给了我乐趣,让我找到了快乐的大门,让我不再枯燥,我爱书法!
书法记叙文3
这一次,王老师让我们选择一个主题,进行调查。我负责寻找书法家的作品,图片,简介……
说起书法,我不禁想起《赞汉字》来:“中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长……”一回到家,我立刻放下书包,直奔电脑桌,连忙打开电脑,査阅起了资料。我找到百度搜索,“乒乒乓乓”地敲起了键盘,书法名家的资料有如滔滔江水向我扑来,我打开了一个网站,里面有黄庭坚,王羲之,柳公权,颜真卿的图片,作品,简介等等,资料是数不胜数,我看得应接不暇!可是,名家的作品或大或小,不合我心。我就想热锅上的蚂蚁——坐卧不安,正在我心急如焚的时候,“大救星”爸爸走了过来,笑着说:“你是麻袋上绣花——底子差。”最后,在“大救星”的帮助下,终于顺利的完成了。
在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪。他们自身有一种智慧的`力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔。在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢?
我爱书法,我爱汉字,我更爱我的祖国!
书法记叙文4
在班里,我的作业书写算得上是漂亮的了,老师总会因为工整漂亮的字迹而表扬我。
四年级时,我第一次参加学校的书法段位比赛。我得意洋洋地坐在座位上潇洒地挥了几笔就把笔放在一旁了,坐在座位上的我魂不守舍,似乎已经神飘万里。我美美地想着,等成绩一出来,老师准会拿着全校最高级别的书法段位奖状眉飞色舞地宣布我的“光辉成绩”,并表扬我为全班争了光,老师的礼物,同学们羡慕的`目光,爸爸妈妈的表扬,还有邻居们的……
正当我做着美梦的时候,老师来到了我身旁,说:“还有一分钟就要交卷了!还愣在这不写干嘛?”我急匆匆地拿起笔,飞快地抄写着书写的内容,竟把“书法比赛”抛到九霄云外去了。
成绩出来了,老师在讲台上宣布同学们的成绩。当老师念到我的成绩时,突然把刚才兴奋的口吻换成了非常失望的语气,她用低沉的声音说道:“李钧天———两段。”
我直愣愣地“钉”在座位上,同学们吃惊的目光和老师失望的神色像万根钢针一样刺进我的心脏,我不知道该怎样面对老师和同学们,也不知道该怎样面对父母……
终于熬过了一节课,我突然想通了,便开始了“勤勤恳恳”“兢兢业业”的“硬笔书法苦练生涯”。
又是一届硬笔书法比赛中,我拿起笔,一笔一画认认真真地写着,手心甚至被紧张的心给跳热了,渗出了又细又密的汗珠……
成绩出来了。当我忐忑不安地趴在桌子上时,老师用一种严肃的、甚至有些许兴奋的口吻宣布:“李钧天同学经历了上次的失败,似乎明白了‘努力’,所以她这一次连升了五段而荣获了七段!”
同学们向我报以热烈的掌声,我也懂得了成功的果实,需要努力的灌浇!
书法记叙文5
作为中国人我感到非常的自豪,因为中国有许多特有的艺术,书法就是其中之一。我看过许多关于书法的书籍,知道书法中有许多不同的字体,比如篆书、草书、到我现在写的行书、隶书和楷书;在书法悠久的`历史长河中,一位位大书法家的名字印入我脑海之中,有王羲之、欧阳询、柳公权、颜真卿等,令我对这些书法家敬佩之极。不过我身边也出现了一位小书法家,那就是——我的姐姐,姐姐写了一手好书法,令我十分羡慕,所以我决定也要练习书法。
我是从中班暑期开始学习书法的,刚开始学时觉得很枯燥、乏味,后来慢慢掌握了基本笔画的要领,觉得没有我想象中的那样难,也许应验了“会了就不难”这句话。在多年学习过程中,我的字在师哥师姐面前也能PK一下,在字进步的同时,我也领悟了许多道理。练习书法首先要勤学苦练,坚持不懈,我还明白写好书法就像我们要团结友爱、相互协作。在一个字中,如果哪一笔笔画没有站到它自己的位置上,那整个字的结构就会像房屋一样不牢固,出现倒塌的现象。
经过多年的刻苦练习,不管刮风下雨,我每周都坚持到老师家练习书法,每天放学后做完功课自己还在家里练习,使我的字有了很大的飞跃,和刚开始学习时相比简直是“判若两人,同时也获得了一些荣誉和成绩,我的作品入展“和谐满天下——20xx年上海市青少年书法篆刻展”,书法考级中顺利通过7级,多次参加校内外的书法活动,获得好成绩,最令我得意和同学羡慕的是,教室环境墙上都是挂着我的书法作品,上面赫赫印上我——“陈天怡”的大名。
妈妈常在我耳边唠叨着:“吃得苦上苦,方为人上人”。的确,从我自己的亲身经历感悟到只有历经多年的努力和汗水,只有通过勤学苦练才能取得好成绩。正所谓“梅花香自苦寒来,利剑锋从磨砺出”。它们都讲着同一个道理:有付出才有收获。
书法记叙文6
我们现在有许许多多的节日,比如:中秋节吃月饼,元宵节闹花灯,妇女节送鲜花,教师节送贺卡……多得数不胜数。但最令人欣赏的却是书法节写地书,让我来介绍介绍吧!
昨天上午,第三届中国书法艺术节首届地书大赛在市体育展览中心前广场举行,200余位老少地书爱好者以地为纸,以水为墨,直抒胸臆,吸引了数千名的参观者。记者在现场看到,参赛者多为老年朋友,最大的85岁,但儿童也不少,最小的只有3岁。他们以海绵、麻条、墩布乃至抹布为笔,每个人拎着一个小水桶,权充墨水,在辽阔的大地上书写最美的文字,书写对富饶祖国的祝福。他们中有知识分子、机关干部,也有工人和农民。一位刚刚用大海绵写完“爱我中华”的老记者对记者说:“写地书有三大好处,一是强健身体,使身体更棒;二是结交朋友,拥有更多的朋友;三是提高书法水平。”
他还说,这多好,不用买纸买墨,节约了钱,写好了算我的,写不好算地不平。只见一个只有五六岁的小姑娘左右开弓,右正书左反书,她说:“等我再练练,就用纸了,就可以参加第四届中国书法节了。”记者问:“你写的.字一干,不就没有了吗?”她说:“那些字都在我心里了,我会一直写下去,写到老。”说完她就笑,笑得像阳光一样灿烂。瞧!这个小姑娘的优秀品质,真让我敬佩啊!可惜我不会写毛笔书法,要不然我真想飞似的跑去那里,参加这一年一度的书法节,观看这热闹的场面。
同学们,学一门特长是多么的重要啊!
书法记叙文7
一个樱花盛开,凉风习习的清晨,空气十分清新。窗外起了一层轻纱,整个世界就像一个仙境,美丽极了。
一起床,妈妈又叫我给客人表演书法,我毫不犹豫的答应了,因为这可是我的拿手绝活。我把垫子放得端端正正,然后铺上宣纸,用镇子压好,提起笔一笔一画地写了起来。我用笔肚重重地顿了一下,往回收,就成了一个“点”。然后我用笔尖慢慢地往右边拉,拉到了一定的位置,大拇指往右一,一个“横”就跃然纸上……“哇,这字写得多好啊,结构多匀称啊!”小小年纪,真不简单,客人们纷纷夸赞。我听了,心里乐滋滋的`,有点得意忘形。谁知,乐极生悲,我一不小心把“左点”写成“右点”。我心想:“这可糟糕了,本来想给妈妈争个光,这下倒给她丢了脸。”于是,我瞟了客人们一眼,还好客人们都没注意到。怎样才能瞒天过海呢?我想了又想,突然,灵光一现,计上心来。于是,我趁大家不注意,溜到了房间里,拿出了我的修正液,在纸上画来画去,一会就没见“点”的踪影。啊,完美!我在心中暗暗地夸了自己一遍,我真是个天才!
过了一会儿,其中一位客人看了看说:“咦?这怎么是白色的呀?”我听了,紧张极了。还好客人们没有再问下去,不然我就完蛋了。
唉,以后写字还是认认真真老老实实地吧,下次可别再出这样的乌龙事件了!
书法记叙文8
今天,我和妈妈去双塔看写春联的书法活动。
一下车,就听见人们的喧闹声。巷口,有警察在维持秩序,还有一个醒目的红色半圆拱门。小胡同里人头攒动,把五米宽的路挤得水泄不通。原来,书法活动就在这举行,全市的'志愿者都能参加。
我顺着人流往里走,本想尽快看到书法家挥毫,却突然发现有一个比我小很多的妹妹在写字,一群孩子和家长围在一旁。小妹妹站在桌前,手里端正地握着毛笔,神情专注地在喜庆的洒金萱上一笔一画地写春联。旁边许多人不断地称赞:“真了不起,年龄这么小,就能写得这样好!”
对面,又聚了一群老人,围着一个戴着帽子,弓着背的老爷爷。他把字帖拿到眼前,认真地看完,再把左手搁在桌子上,右手颤颤巍巍地拿起笔来写字。旁边,一个老奶奶兴奋地对围观的人说:“他已经87岁了,还每天写书法,一天不写手就痒!”
我环顾四周,突然看见一个熟悉的面孔:这不是我的同班同学梅頔安吗?她正和一群孩子一起写字,原来,她们在上书法课。一阵风吹过,她的纸卷了起来,弄得手忙脚乱,我连忙跑过去,帮她按住纸,看她用楷书和隶书写完了“春回大地,福满人间”。
告别了梅頔安,我又随着人流往前走,看见一个地方,人比前面都多。我想:这里该书法家出场了吧!我开始往里挤,看见一个大舞台,上面礼炮轰鸣,礼花飞舞,张贴着大红春联,播放着喜气洋洋的音乐,一派其乐融融的景象。原来这里在举行“迎新春,写春联”书法活动的开幕式。
这些志愿者有的已年近九旬,有的还不满十岁,书法都写得这么好。我也要向他们学习,坚持练书法。
书法记叙文9
又是一堂作文课,作文老师却让我们去了书法教室,我们觉得很奇怪。书法老师来了,个子高高的,皮肤白白的,戴着一副眼镜,看起来很有学问。
开始上课了,书法老师给我们讲了一下字的演变,甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书,她举了“马”字的'写法,很有趣,最早的“马”就像画出来一样,一点一点变形,就成了我们现在看到的"马“。
接着,老师让我们在黑板上写下自己的名字,同学们都很积极,一个个涌上黑板。可是名字写好以后,我们都觉得不好意思了,字写得大的大,小的小,东倒西歪的,一点也不好看。老师接着依次把我们的名字分析了一遍,又写了一遍,这下同学们都写得很认真,也感觉到写好字真的不容易。
后来是练字时间,我们写,老师走到我们身边逐一指点,教室里静悄悄的,每个人都想着把让自己写得。最后我们把写好的字都交上去,老师又让同学们点评,谁的字写得。想不到大家都说:”陈佳欣,陈佳欣!“老师点点头,给我打了分。我都挺不好意思的,心里想下次一定要写得更好。
老师还给我们讲了几个书法小故事,说写字对一个人很重要,字就是人的第二张脸。字写得好了能给人留下好印象,赢得别人的尊重。老师还说我们是中国人,一定要写好中国字。我想我会牢牢记住这些的。
书法记叙文10
我学书法四年了,现在写得一手很棒(至少我和同龄的小朋友都这样认为)的书法。你想知道我是怎么练出来的吗?这里面有许许多多的苦和乐。
记得一年级的时候,我的.字在班上写得很漂亮。一次偶尔的机会,我被学校选进书法班,从那以后,我就开始正式的书法练习了。
我们的书法教室在四楼,是一间四十平方米的教室,前面有六七排课桌椅,是让我们练硬笔的,后面是多张桌子合起来的,是大哥哥、大姐姐练软笔的。刚开始,老师先教我们简单的笔画、笔锋。到二年级的时候,老师就要我们开始写字了。每节课我都端正地坐在座位上,后背挺得直直地握住笔,庄重地写下每一个字。尽管有些字我并不认识,但依旧老老实实地把它们一笔一画地抄下来,并尽量模仿老师,将字写得端正。有时一个字写不好,需不厌其烦地写十几遍,擦得纸面都起了毛、破了洞才能写出一个满意的字。我从来都是第一个写,最后一个交卷。每次上完课,我的手又痛又酸,拿筷子都很吃力。尽管如此,老师还是认为我们练习不够,就让我们每人上完课再拿一张作业回家写。每次回到家,练完字后要给妈妈检查,如果妈妈满意的话,就可以看电视,如果不满意的话,那就惨了。记得有一次我急着出去玩,胡乱把字写完了,正要跑出去玩时,妈妈拦住我说“字练完了,拿给我检查一下。”我只好把书法作业交给妈妈,妈妈看了非常生气地说“再重新写一遍,写好了才可以出去玩。”我只好认认真真地重新写,直到妈妈满意为止。
终于,功夫不负有心人,我付出的努力和汗水终于有了回报,在五年级组书法比赛中,我取得了一等奖的好成绩。我学书法的经历,使我明白了做什么事要有耐心,要坚持,不可轻言放弃。而且,我还通过书法了解到了中国的传统文化,培养了我的情趣。
这就是我学书法的故事,书法令我受益匪浅,我一定会继续坚持下去,争当一名书法家。
书法记叙文11
听爸爸妈妈说,百岁抓周时,我抓到的是一支毛笔,爷爷奶奶高兴地说:“看来,这孩子长大了一定是个满腹经纶的“读书人”。没想到就是这支毛笔与我结下了不解之缘,带我走进了一个神奇的世界。
记得上第一堂书法课时,我望着教室里挂满的书法作品,手里握着那向往以久的毛笔,早已迫不及待,跃跃欲试。“同学们,请摆好笔、墨、纸、砚,调整坐姿,头正、身直、臂开、足安。”书法肖老师已看出了我们的心思。只见他在宣纸上写了一个字,说到:“同学们,谁认识这个字?”我立即举手答道:“老师,这是一个“龙”字。因为我属龙,很小就认识这个字。”肖老师说:“很好,请坐”。他又写了几个字,再问同学们,这回没有人能答出。肖老师说:“同学们,你们知道吗,书法是我们中华民族特有的一种传统文化及艺术,是中华民族的'国粹。中国书法有五种主要书体:楷书、行书、草书、隶书、篆书。我写的这十几个字都是“龙”字,是历代书法家在五种书体基础上的不同创作。你们看:王羲之的字“天质自然,丰神盖代”;欧阳询的字“笔力险峻,世无所匹”;颜真卿的字“百般锤炼,形神兼具”;柳公权的字“劲健舒展,秀劲雄强”。一幅书法作品中包含着动与静,刚与柔,舒与敛,虚与实阴阳对立的统一。我们在书写时不仅要追求字的外形的美观,更要追求作品内涵的美感。通过学习书法,可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格,更主要的是学会做人,做讲正气的人,做诚恳的人。记住了这几点,你们的字就一定会写好!”听了肖老师的一番话,我赞叹不已,中国的书法艺术真是太神奇了!我已深深地被它吸引,不知不觉爱上了它。我暗下决心一定要写一手漂亮的毛笔字。
从此,每天写完作业我都会端坐在书桌前,闻着墨香,开始着我的“书法之旅”。深呼吸,静气宁神,提笔、顿笔,顿笔后需提笔才能行笔,而提笔后又需顿笔,使笔画成形,在提与顿的交替过程中,去慢慢体味书法“用墨有规,运笔有矩”的章法。闲暇时间我会去读一些书法家的故事,看到书法家们对书法的痴迷让我敬佩;假期里到名胜古迹游玩,我会去探寻历代文人留下的墨迹,作品中那坚拔的骨骼,有疏有密,如翩翩起舞,串串音符,我用心去感悟书者所表达的精神境界。古人云:“梅花香自苦寒来”,没有废纸三千,哪来精品力作?”我虽然没有写出力作,但也小有收获“中央美术学院书法等级考试五级”、“闻一多杯全国少年儿童书法作品选拔赛中荣获二等奖”、青岛市南区软笔书法三等奖。
书法这片艺术绿野,正等待着我去纵笔驰骋,我奔跑着扑进它的怀抱,我爱书法!
书法记叙文12
中国是个奇怪的国家,中国的汉字,可以说是中国的“招牌”,中国的书法家可以把汉字变成一个一个的工作。
星期天,妈妈们带我去看中国汉字作品展览会,看龙飞凤舞的汉字时,深深地爱上了书法。我下定决心,一定要练习美丽的毛笔字。有一天,我也成我也成了大书法家,写了最完美的毛笔字,每个人都崇拜我,我忍不住“哈哈”笑了。
我恳求妈妈报书法班,妈妈同意了。第一次上书法班,我高兴地跳起来,就像一只快乐的小鸟。我认为连毛笔字有什么困难。张飞吃豆芽——小菜一碟!
走进书法班,老师让我坐下,问我有没有基础,我摇了摇头。老师的下一句话让我大跌眼镜:“那么,先练习横向!”什么?老师真的在门缝里看人——把人弄平了呢我一边写一边担心,突然,我的心产生了不安的想法。老师不知道我是学校的写字员,看着我,我在老师的“五指山”下面“小试牛刀”我要发挥自己最大的力量,老师不教我,我可以自学哦我很快就翻到教科书最难的'页面按照上面的作品“比芦画太好了。我在心里想。我得意的时候,老师来的我的“佳作”面前,突然脸上“晴转多云”,老师的语言重心长对我说:“你想写作品,我可以理解这种急切的心情,但是不能匆匆吃热豆腐,先打基础,勤奋练习,这样急于求成是不行的,要冷静下来,用平静的心情反复练习,写的毛笔字很漂亮。”
听了老师的教导,羞愧地低下了头。啊,没想到练习书法也有这么多要求。练习书法似乎不是“短跑比赛”是“马拉松”是啊!我啊,离书法家的距离还很远呢我一定要吸取这次的教训,按照老师的要求继续,继续是胜利!不做语言巨人,行动矮子。
从那以后,我调整了心情,开始认真练习笔顺,纵横控制,反复复复制,终于没有下功夫,我的进步速度就像升入空中火箭,看到老师高兴的笑容,我好像看到了成功。
就这样,我和书法一起成长,一起进步,我爱书法!
书法记叙文13
昨天上午9:50,我准时参加了我市第二届学生硬笔书法大赛。这一场是决赛,大家都是从来自十四个县、市(区)近20xx多名大、中、小学生中,经初赛选拔出的600多名强将。人很多,阵势也很大!
开始比赛了,我很是开心。这样的活动不仅让我找到了自信、投入其中的'感觉,也锻炼了我自身。整场下来,我写的很认真,每笔每画我都很用心。交给老师作品时,会议室里人已经不多了。
今天上午10:00,隆重的颁奖仪式开幕了!宣传部部长周如壁以及文联主席、书法协会会长、电视台台长、教育周刊杨主编等许多领导名人参加了颁奖。
时间飞逝着,我们静静的听着获奖名单,看着我的好同学王钧立、段晓雨获得了二等奖,而我的奖项却迟迟没有公布、颁发,心中不免有些着急。一等奖名单也已宣布完毕,特等奖非我莫数喽!
下面就要公布特等奖的名单啦!瞬间一个响亮的名字久久回荡于耳边,我快步走上台前高举证书,奖品是一辆灰色的自行车。
真是高兴,我已是连续两届夺冠!我定要继续加油!
书法记叙文14
今天妈妈和我谈话,说关于怎样学习能学好?怎样的学习方法是好的?妈妈说每个人有每个人适合自己的读书方式,别人的不一定适合自己,但是好的学习方法是可以借鉴的。
妈妈分享我许多历史名人的读书方法,其中诸葛亮,是个大人物,草船借箭的故事就是说的诸葛亮,一个足智多谋的人,他读书从不死记硬背,而是泛读,取其精华,他每天都很自律,按部就班的`学习;陶渊明,桃花源记就是他写的,他向往着田园生活,所以他读书很随意,遇到好书废寝忘食,他读书就是抓重点,读懂书中的意思,领会深层含义;欧阳修,他很有毅力,不管每天多么忙碌,每日读书三百字成为习惯;朱熹说读书要由浅入深,不能不分主次,杂乱无章的乱读一气,读懂一本再接着读下一本。
通过这些名人的方法,我也要效法学习其中一些,妈妈说有个21日学习法,让我试试养成习惯,以后就很容易了。我们打算每天一小段新概念课文,算是一个开始吧,第一册,坚持每天读一课,这样我的英语应该也会有所提高吧。
书法记叙文15
他小小个儿,但走起路来,沉稳精神,就像钢笔字中的“悬针竖”一样刚劲有力。别看他瘦小,其貌不扬,但他的钢笔字可是班上数一数二的——哦不,是第一的!如果让我用一个字去形容的话,那就是——“牛”!
我们班很多同学都在练习钢笔字,可跟他的字相比,就立刻自惭形秽了。不相信?好,我带你去看看他的现场挥豪吧,你一定会佩服的五体投地的`!
那是上星期的事,老师让我们写“徐、尾、奋、装、瓣、者”等字,我们同学都觉得“尾”“装”两字特难写,难以把握结构,总是写得不尽人意,就让他给我们示范一下。
只见他有条不紊地翻开练习本,用手压好。接着,他再取出钢笔,在废纸上先试写几个字,然后他把钢笔移到练习本上方,开始正式写字了。瞧,他就像一个魔术师,只是把手挥动了几下,奇了!一个个漂亮的楷体字“尾”、“装”字出现在田字格上方。这几个字苍劲有力,入木三分,除了结构上的一点缺陷外,写的简直可以和王羲之的字相媲美了!不一会儿,“小书法家”就沉浸在自己练字的愉悦中。他有时微笑着,好像遇到了什么开心事;有时又十分严肃,可能是这个字很难写吧。突然,他紧锁着眉头,发生了什么事?原来是“瓣”字写得不太好看,他又拿起笔,在这个字上面重新收笔。太神了!此字经过“美容”之后,竟从“东施”变成了“西施”。他的眉头展开了,露出了灿烂的笑容。
咳咳!现在要公布这位“小书法家”的尊姓大名了。他就是——李骏飞!一个才艺出众的小男生。
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