关于记叙文15篇
相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。那么你有了解过记叙文吗？以下是小编整理的关于记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于记叙文1
我的家是一个充满快乐和温馨的家。
在我的家里，快快乐乐地生活着四个人，我的爸爸挺着大大的肚子，走起路来活像一只大企鹅；妈妈的下巴上有一颗小小的黑痣，我们都说那是一颗福痣。
我的妈妈非常辛苦。她每天早上六点就要起床为我和弟弟做早饭，还要送我和弟弟去上学；晚上回到家，妈妈还是不能够放松，她还要辅导我做作业。每次，我和弟弟早就进入梦乡了，妈妈却还在电脑旁给我更新博客，通常都要一凌晨一、二点。因为怕我的眼睛近视，她要把我写的文章输入到我的博客里。我爱我的妈妈。
我的爸爸十分幽默。爸爸每个星期虽然只能回来两天，但是我和弟弟还是可以从这两天中感受到浓浓的父爱。爸爸很会讲故事，有时，会逗得我们躺在床上哈哈大笑，有时，会把我们吓得直往爸爸怀里钻。
我们家虽然非常幸福，但是有时也会发生一些小矛盾。我和弟弟在一起玩时，他经常把我的玩具抢走，然后让我玩那些破破烂烂的`旧玩具，过了一会儿，他又像不知足的样子一样来到我的旁边，把那些旧玩具也抢走，我把我的玩具拿回来，他就哇哇大哭起来，妈妈过来了，有时还会吵我呢！
我爱我的家，是因为它充满爱！
关于记叙文2
在生活中，人们每做的一个小举动就可以为别人传递能量。一次小小的牵手都可以帮助别人解决问题。就比如，一次牵手就可认将别人从死亡线上拉回来；一次牵手就可以解除自己对别人的仇恨。这是有多大的用处呀！
记得在我放学回家的某一天，我高高兴兴地回到家。妈妈刚好从她的房间走出来跟我说：“苏景文，妈妈为你报了一个英语补习班，你明天下午3：30去上课。”我一听，顿时晴天霹雳，头顶上的太阳仿佛一下子消散了，顿时把我今天的好心情给冲刷一空了。我跑到沙发上坐着，几颗豆大的眼泪从我的眼眶里流下来，一颗、二颗、三颗……，接着是一串接着一串，心里在想：“我不去，我就是不去！”
妈妈看我这样，就连忙跑过来问我：“孩子，你怎么了？”我大声的.向妈妈吼叫：“不去，就是不去补习班，本来我周末玩的时间就少，作业那么多，再去补习班我不是连玩的时间都没有了？”
妈妈一听，生气极了，说：“你必须去！”说完，妈妈在沙发的另一端气得直发抖。而我也在另一边大声的哭泣。
突然，像一阵寒冷的“冷风”吹过，吹得整个世界都十分清凉，一切仿佛从彩色变成了暗淡的灰色。仿佛都安静了下来，我们俩互不相望，你不想看我，我也不望你，我们两个人仿佛都沉浸在自己的世界里，怎么都拉不出来。世界安静的都能听到蚊子的“嗡嗡”声，闹钟的“嘀嗒”声和窗外风的“呼呼”声……几乎就连针落地的声音都可以听得见，电视机的声音也变小了不少，灯光也昏暗了下来。原来的大晴天突然就变得阴阴沉沉，还下起了一场“大雨”。原来那几天在树上叽叽喳喳唱歌的小麻雀现在也已经飞得不知去向。
我的头发十分凌乱，像一个没洗头的疯子；整个脸颊都被泪水包裹着，活像一片海洋；原来那一双水灵灵的大眼睛哭得又红又肿。而妈妈的眼里也有着满满的怒火，脸气得像秋天的枫叶一样红，两排牙齿不停的发出响声，胸口一起一伏像大海上的波浪一般。
过了许久，我平静了下来，心里想：“唉，还是向妈妈认错吧！妈妈会原谅我吗？要不算了，还是不去吧，等会爸爸回来劝劝妈妈会不会好点？”心里又斗争了好半天，“唉，还是去跟妈妈道歉吧，妈妈都是为我好，希望我的成绩能更好一些，而且我不应该没有说明原由就冲妈妈发火。就算不想去也得跟妈妈说明原因。”于是，我慢慢地，有点不好意思的挪向妈妈。妈妈还是不看我。没办法，我只好用手轻轻地牵着妈妈的手。我说：“妈妈，我错了，我不应该冲您发火。”
妈妈的手那样的苍白而冰凉。妈妈握着我的手，语重心长的对我说：“孩子，妈妈是看你英语成绩迟迟提高不上去，心里着急。妈妈才给你报了补习班。妈妈也有错，应该提前跟你商量，取得你同意后再去报。”我听了妈妈的话，我们相视而笑了……
妈妈的手还是很凉，可是在我心中是那样温暖，她的手心里是满满的爱、满满的对孩子的美好期盼。
牵手是最平凡的感动，传递着妈妈伟大的母爱！
关于记叙文3
从前，在一片茂密的森林里，有一只十分爱做恶作剧的小猴子，很令人讨厌。
有一次，在动物学校时，小猴子趁兔子姐妹不注意，在它们的椅子上各放了图钉。结果，兔子姐妹的屁股疼得受不了，她们一个劲地在屋子里乱跳，幸好老师及时赶到，把它们送去了森林医院治疗。
还有一次，小猴子竟然将强力胶涂在了门把上，害得不知情的.长颈鹿老师的手粘在门把上拔不出来，急得团团转。花猫班长急忙叫来了十几名年轻力壮老师，一起抱住长颈鹿老师的腰，拔河似的往外拽，费了老大的劲才才将长颈鹿老师的手与门把分开……
这些还不算什么，更严重的是，小猴子不听大人的教诲，爬上了树，在树上高空抛物。但不巧，石头砸中了犀牛伯伯的脑袋，犀牛伯伯立刻鲜血直流。最后，犀牛伯伯得了脑震荡，长期卧床不起。
对此，动物学校将小猴子开除了。其它小动物一见到小猴子，就像躲避瘟神一样，拔腿就逃。
小猴子整天在家闷闷不乐，它感到十分的孤独。这天，它来到了一条清澈见底的小溪，蹲下来，望着自己的倒影，自言自语地说：“要是我不做恶作剧，那该多好啊！”这时，出现了一位白发苍苍的老人，他慢慢地走到小猴子的身边，轻轻地拍拍它的肩膀，问：“小猴子，你知道你犯什么错误吗？”“知道，我不应该对伙伴们恶作剧。”“小猴子，你既然已经认识到了你自己的错误，那现在改正还来得及。”“老爷爷，我这就去向伙伴们道歉。”“小猴子，你知错就改还是一个好孩子！”老爷爷微笑道。“谢谢您，老爷爷！”“不用谢，后会有期！”说完，那位老人就像烟雾一般消失不见了。小猴子听了老人的话，于是改过自新，一一向被它捉弄过的伙伴道歉，并得到了它们的原谅……
从此，小猴子待人友善，做事认真，并改正了自己的坏毛病，交了许许多多的朋友，同时，动物学校还重新录取了它呢！
关于记叙文4
层林叠金，鲜果飘香，光阴似箭，恍然间，已是深秋。雨淅淅沥沥地下着，打湿了树叶，打湿了车马，但没有打湿我们的梦想。
风雨中，小草随风摇动，仿佛在与我扬手寒暄;鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在为我们歌唱;雨过天晴，太阳肆意挥洒着阳光，照着丰收的果园，也照到了我们的课堂，我们的课堂，也充满丰收的阳光。
上课了，楚楚动人的`小钟美眉推开沉重的大门，神气十足地挺了挺身子，大步流星地走上讲台，粲然一笑，说：“现在，有请国庆七天都坚持朗读打卡的同学上台领奖!”话音刚落，台下便响起了如同山崩地裂般的掌声。我暗自窃喜道：嘻嘻，肯定有我!
“小甪同学，请上台领奖!”哈哈，果然不出我所料。我立即起身，三步并作两步地走上去，还不时的向没获得奖品的同学嘚瑟又不失礼貌的笑，看到他们羡慕的眼神，我更是自豪了。
一边挥着手一边神气活现地走着，正当我得意忘形之时，一只不知从哪来的脚，不安好心地伸到了我的面前，悲剧发生了——只听“啪”的一声，我便四脚朝天地摔倒在了地上，所有人都朝我发出“哈哈”的笑声，我心中喜怒交加：你们自己笑去吧!我不管摔不摔倒，都有奖品。
于是毫不在乎地站了起来，踉踉跄跄地走上了讲台，接过了我的战利品后，向把我绊倒的同学扬扬得意地挥了挥，看到他那咬牙切齿的表情，我是多么的享受此刻丰收的果实。
一分耕耘，一分收获，我满是自豪地朝他做着鬼脸：不认真完成作业，还捉弄我，活该没奖品!
学习是一条路，那我就是一辆车，奖品就好似加油站，为了成功，我会更加努力。
关于记叙文5
放假回到家，每天都是需回答同样的但十分实在的问题：“想吃什么？”年三十的晚上，我再次面临这个问题，只是问题变得有选择性：“晚上吃饺子，还是饼？”我毫不犹豫地选择了饼，并且要求和妈妈一起做饼——以往年三十的晚上，吃的都是饺子，难免喜新厌旧，能有机会就换换口味，自然是很积极的！
吃过了年夜饭，离春晚还有一段的时间，我和妈妈便开工了。妈妈先是把一部分面粉倒入盘子，掺了一些水，就开始和面粉。看着妈妈那熟练的手法，随心所欲“操控”着面粉团，我也跃跃欲试，连忙洗净手加入其中。接着，妈妈切好肉和笋，放到锅上煮，作为饼的馅儿。我也没闲着，妈妈交给我一个任务——做芝麻馅儿。嗯！简单，以前我看妈妈做过，就记在心里了。我往芝麻里加了些糖，一起倒入搅拌机里，盖好盖后，把开关往右转，只要按住十秒钟就好了。我用勺子舀了一点尝了尝，发现不怎么甜，又加了些糖进去搅拌。馅有了，面粉也和好了，便可以开始包饼。妈妈拿来一个杯子，弄下一些面团，用杯子的曲面把面团滚开直至呈一个圆形；接着往面团上舀点馅儿，包成球状再滚平，一个饼就做好了。我多做了些芝麻馅儿的'饼——芝麻开花节节高，希望新的一年更好！
饼终于出锅了！我迫不及待拿了一个，不管它多烫，就狼吞虎咽地吃了起来。饼下肚后，我却还在细细回味；荡漾在心中的不仅是饼的美味，更是与家人合作的那份温馨。
关于记叙文6
我有许多优点和缺点。优点嘛，就是喜欢看书，特别是《儿童文学》，每一期我都买回来看。还有，我很关心别人，爸妈只要有一点不舒服，我都会上前嘘寒问暖。缺点有点多，就比如好哭吧，在学校里，只要说不过同学或被别的同学讲了一下，我的眼泪就像断线的珠子一样往下掉。所以班里的同学都叫我“好哭鬼”。这也没办法，也许是在家里被爸爸妈妈当做公主一样看待，给宠坏了吧！。
我做作业时特马虎。就这么说吧，我经常把2x3的得数6给写成5，2 3的'得数5给写成6。有一次数学考试的时候，我竟把3x5给写成了8x5，结果被扣了三四分，你说我亏不亏。
我很调皮。记得过年的一天，我们到姨奶奶家去吃饭。我在那里就是坐不住，总觉得板凳上有钉子扎我，便带着表弟们来到外面的小山坡前开始爬山。我不管自己是女孩子还是男孩子，也不管斯什么文了，就一个劲地往上爬。等回到家里时，我身上这儿一块脏，那儿一块脏，大家都笑我要变成一个“小土人”了！。
这就是我，一个活泼乱动、调皮又聪明的小女孩。你愿意和我交朋友吗？
关于记叙文7
一、指导学生学会观察生活是创作的源泉，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛 ，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这 就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能 写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象 .第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来 的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上 .四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求 面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会，中学生作文《初中记叙文作文》。王瑞琦同学总结道：“我是数学课代表，与郭老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。
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”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写 的了。
二、写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、 感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量 .日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等 了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以 具体的指导。我的具体做法是：第一，写人物说了什么，做了什么。
描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并非要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切。否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。
第二，写人物怎样说的'，怎样做的。
写人物说话，要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作， 或处理问题的方式方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否 则就会平平淡淡、干干巴巴，不能表现出人物的个性化特征。
第三，让人物自我表演。
学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演，在 幕后指挥，让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感 ，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。
第一，要交代清楚记叙的要素。
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点 、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略 其中的一两个。
学生在叙事时，一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常简 单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学生写好事情的发展过程，力求在短期内 ，达到一定的效果。
第二，写好矛盾冲突和结局。
由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局， 使文章曲折动人，富有吸引力。
三、片断写作训练写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以 突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。
关于记叙文8
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的'色彩层次多的几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿的耀眼，绿的透明。这清新的绿色仿佛在雨中流动，刘进我的心胸。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一直不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠海往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
关于记叙文9
铃……”上课了，同学们连忙做好，等待老师来上课。“吧嗒吧嗒……”秒针转了两圈后，老师还没有来，我是班长，要不要去叫老师呢？还是算了吧，老师大概是有事，一会就该来了。于是我便拿出了一本篇书，陶醉在那文学的海洋中了。正当我看得津津有味的时候，老师拿着刚刚判完的卷子来到了教室，问：“谁是班长？”我听了，心里不仅打了个冷颤，缓缓地站了起来，“你是怎么当的班长？见我没来为什么不去叫我？上课都十分钟了，你耽误了同学们多少时间？”老师厉声问道，“我……”我被问得哑口无言，脸像个苹果似的，憋的通红，要知道，我以前是从来没被老师批评过的，可今天……随后，老师又批评了班委会的所有成员，并且撤消了我们的职务。我听了老师的话，像有一把钢 针在刺痛着我的心，真是难受极了。我知道作为一名班长，我做的不对，耽误了同学们宝贵的时间，应该批评。可老师当着十几名同学的面，把我那已经当了几年的班长的职务给撤了，并且，不给我一点点改过自新的机会，这对我来说简直是一个晴天霹雳。下课了，同学们都在议论着，“作为一名班长，竟然耽误了同学们那么多时间，就应该撤他的职位！”“就是，时间就是生命，她浪费了我们那么多时间，她赔的起吗？”“我看她以后还怎么耍她的班长威风！”……我听了，脑袋嗡嗡直响，泪水在眼眶里打滚，心里像有一根棍子在上上下下的'搅着，难受极了！这不禁使我想到了以前：担任班长的我常常受到老师的表扬，是同学们学习的好榜样，更是那些学习较差的同学的羡慕对象……而现在，我丢掉了班长的职务，也不在成为同学们羡慕的对象，而是同学们责怪的对象。从此，我消极了，再也不是那个上课积极举手、经常被老师表扬的我了，成绩也自然从以前的前三名降到了三十名。成了班里可有可无的小人物。老师发现后，鼓励我说：“遇到挫折别灰心，从哪里跌倒的，就再从哪里爬起来。”，我听了，似乎知道自己应该怎么做了，于是便又开始积极学习了。
经历了这次挫折，我才明白：遇到挫折，不能气馁，也许我今后面对的不仅是要在温暖巢穴中的一次奋斗，更是在惊涛骇浪、狂风暴雨中的一次搏击。但是，不管将来如何，至少，我现在可以自豪地说：“我经历过一次挫折了，我学会了如何去面对挫折！”
关于记叙文10
童年，像一本有声有色的书。它在不知不觉中，总会记录你的一些成长趣事。
记得那是一个明朗的午后，我正安安静静地坐在床上看动画片《喜羊羊与灰太狼》。只见电视里的喜羊羊奔跑在草地上，双脚轻轻一点，便腾空跃起，在空中继续追杀着可恶的灰太狼。
我看得入了迷，送到嘴边的棒棒糖都忘了舔。瞧!喜羊羊是那么厉害，他盘旋在空中，没一会儿，灰太狼救被抓住了，羊羊们一起飞在空中，与空中的小鸟打着招呼，与太阳、云朵一起散步，自由自在，运转自如。
过了一会儿，可恶的广告侵占了画面，我却还是意犹未尽，那飞的.画面，是如此令人向往。
突然，一个点子从我脑子里蹦了出来，我自己来试一试飞!
我站起身，在床上蹦跳着，希望能飞起来，可是并没有成功，跳起来，又摔回去，跳起来，又摔回去，没有一点儿进展。我有点儿想放弃，身体呈大字倒在床上。
不知是怎的，我突然想起喜羊羊的身上带着一家滑翔机!原来问题就出在这里!事不宜迟，赶紧动手。
我抽出一床被单，往身上一披，哈哈!隆重出场。接着，我终身一跃——
“砰!”
我被狠狠地摔在了地上，妈妈听见响声，从阳台上闻讯赶来，可我已大哭不已。
妈妈赶紧把我抱起来放在床上，关心地问：“你怎么搞成这样?”
我捂着脸，边哭边答道：“不……不知道，我……我只是想……想飞!就……就像喜……喜羊羊一……一样!“
妈妈笑了，但看我痛得扭曲的脸，又有些心疼，赶紧拿来冰块帮我敷脸，但已无济于事，我的脸俨然成了包公之脸!
至今，每当想起此事，我还是会忍不住笑出声来。
关于记叙文11
所有人都希望世界和平，但是和平不能永驻人间。不断的地方发生战争，上海火车站发生了这样一件事。轰!1937年8月28日，日本倾略者轰炸上海轰炸上海火车站时，被一名记者拍下了当时的真时情景，当时战争发生以扣，人们四处逃散到处都回荡着人们的惨叫声，好惨呀!我要是神仙的话，我绝对不会眼睁睁的看着人类自相残杀。
我想到如果没有战争该多好呀，战争结束了，有一个小男孩在木板上坐着，他的.衣服像被剪刀剪了一样破烂很脏，本是红润的脸蛋现在却变成灰的脸蛋，他一直哭，他喊着：爸爸妈妈你们在哪里呀，一阵阵声音在火车站回荡着，可是我们也无能为力，碎片散落的到处都是，好可怜呀，一个四五岁的小男孩坐在那里，还在等着自己的爸爸妈妈回来。这次战争给不少人带来了灾难，很多人被这次战争弄得家破人亡，多少人在找着自己的亲人，有多少孤儿，有多少母亲失去孩子，希望和平，却依然很遥远。战争，我们都很憎恨，战争什么时候才能停止，我们谁也不知道。
战争，和平，战争好像是非常可怕的魔鬼，而世界是只的和平才能驱赶走战争，只要我们齐心协力一起驱赶战争让人们一起努力吧!希望我们的世界明天更美好!
关于记叙文12
那也是四月的中旬，我们听不到鸟的歌唱，看不到青绿色，只看到大街小巷满是戴着白口罩匆匆而过，紧锁眉头的人们和弥漫在空气中刺鼻的“84”消毒液味。“非典”正在中国的每一个角落里漫延。在首都人民抗击非典时期，在111个不平凡的日日夜夜，亲人们的生离死别，白衣战士争先恐后奔赴非典的前线，普通市民、农民，上百元、上千元的无私捐助，还有那男女老少争当抗击非典的义工。那一桩桩、一件件感人至深的事迹怎能不令我们钦佩和感动呢？然而，发生在我身边的事却让我感到惭愧！
在那一段日子里，人们谈“非”色变，不愿意去接触外来人和战斗在一线的医务人员们，因为他们是最容易携带病菌的人。而我二大爷正是这其中的一员——被隔离的医务人员。一天，我正在家写作业，爸爸妈妈都出去了。忽听“乔乔，你看我给你买什么好吃的了？”我连忙跑出我的小屋一看，原来是二大爷提了一大包小吃，兴致勃勃地走了进来。我兴高采烈地连忙接过了二大爷手中的小吃，打开一看，哇！都是我爱吃的：菠萝片、“可比克”薯片，还有蛋黄派……我高兴地顺手拿起一包署片拆开，边吃边问二大爷：“你怎么好长时间没来我家，今天怎么还买了这么多小吃啊！”二大爷乐呵呵地说：“前几天我们医院的人被轮班隔离抗击非典，今天我刚下班，单位为了鼓励我们，每人给我们发了1000元奖金，这不，刚下班就过来看看你们，顺便用我的奖金给你买一些好吃的.。乔乔，你还想吃什么？二大爷给你买。”刚才还吃的有滋有味的我，顷刻间，我的手停留在了嘴边，语无伦次地问：“二大爷，那你会不会把病菌带进我家，你消毒了吗？你过了隔离期了吗？”听着我这一连串的问题，二大爷刚才那高兴劲没了。他慢慢地站起来说：“乔乔，二大爷走了，回来跟你爸爸妈妈说一声，噢，算了，甭说了。”看着二大爷渐渐远去的背影我莫名其妙。事后我才真正悟出了二大爷当时的尴尬，他只是想尽一份亲情，但却被我的无知给击灭了。
非典固然可怕，但是亲情却是无价的。二大爷不顾劳累的来看我，而我却是那样地不懂事。想起来这一件事我心里就像打翻了五味瓶——什么滋味都有。虽然，事后我就向二大爷道了歉，但是这一件错事却让我深深地内疚。
在那一个特殊的非典时期，使我明白生命可贵，亲情更珍贵。
关于记叙文13
有人喜欢梅，我觉得它太高调；有人喜欢兰，我觉得它太忧郁；有人喜欢菊，我又觉得它太娇艳。竹才是我的独爱。
虽姗姗来迟，但春天的脚步还是越来越近了。几场春雨过后，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来，左顾右盼。看，它们的脸上浮现出刚从昏睡中醒来的迷茫，好像在跟眼前的世界打招呼呢！
炎热无比的夏季到了。竹笋也长大了，绿的叶，青的竿，仿佛是一个个意志坚强、军姿整齐的士兵。竹子节节长高，竹叶苍翠锋利，远远望去，一大片竹林好像一汪碧绿的湖水。竹的表面碧绿光滑，摸上去感觉很凉爽、很舒服。风娃娃一来，竹叶就会欢快的载歌载舞。
秋姑娘悄悄地来了，在其他树叶黯然伤神，都纷纷脱下绿衣时，竹子依然苍翠挺拔，身着浓绿的衣裳更显出不一样的.气节。
在寒风呼啸、白雪皑皑的冬天里，面对凛冽的寒风，头顶着那皑皑白雪、唯有竹傲然挺立，让我不由得想到“雪压竹头低，低下欲沾泥。一轮红日升，依旧与天齐。”这难道不正是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的体现吗？
我喜欢竹，喜欢它的朝气蓬勃，更喜欢它的坚韧孤傲的品性。
关于记叙文14
什么是挫折？或许对每一个人来说，挫折是布满荆棘的道路，令人痛苦不堪。可是在我的字典里，挫折是一个褒义词，经历过了挫折就等于说是看到了成功。就像是经历过了风雨，就可看到了彩虹一般。肯定的说，在每个人的人生里，不仅仅有成功、有辉煌，还要有挫折与艰辛来做陪伴。
遇到挫折的我就像行驶在波涛中的小船，必须谨慎地把握住生活的方向，才不至于石沉大海。但遗憾的是我并没有把握好小船，而让小船被汹涌的波浪所冲毁，但又能说我很幸运，因为小船虽然坏了，而我却被波涛所冲醒。
事情是发生在四年级升五年级的考试中，还记得考试之前我很努力很努力地复习，我想可能结果还不是很糟糕吧。可是成绩却出乎意料。而当时我觉得自己快被失败击溃了，我失败了，我沉寂了。平日里的微笑在我脸上早已烟消云散，取而代之的则是悲伤。平时的我总是在家长的宠爱中、老师的表扬中长大的，遇到那挫折我已是措手不及，面对那挫折我更是不堪一击。我无力了，可我还是失败了，我以为我再也成功不了了……可是经过了时间的洗礼，或许是我长大了，我明白了许多，我成熟了许多。正如书中所言年小的'我们，所处的不仅仅是花季，也有雨季。人生的道路不可能是完美的，怎么可能会不遇挫折呢？只不过是第一次，也许会是一个过渡罢了。当你成绩不如人时，你自卑沮丧；当你才能平庸时，你自责低落。很多事，在你眼中是块巨大的石头，阻碍你前行。我醒悟，该是换一个角度想想的时候了。如果我再一直沉浸在自责自卑的情绪中，而不去总结过错的话，我只会一错再错。我告诉自己一定要坚强起来！
完美的分数是浸透了汗水奋斗而来的，失败只能说是我的奋斗还没到百分之百。现在的我正在为目标而努力。不能说自己成功了，只能说是在成功的路上。曾经，当野百合盛开时，踏着它的足迹，我走进了阳光的世界，用理想、向往、自由开始编制我那七彩的梦。如今，当那七彩的梦已成过去式时，我知道，我要努力奋斗！
关于记叙文15
和风细雨的天气固然浪漫，可暴雨却是最气势如虹的，再加上本就磅礴的山脉，当属一绝了。
暴风雨前的平静，是从古至今都屈指可数的低压氛围。起初便从远处看得到有朵黑云逼近上空，伴随闪电打雷。有些像去了黄昏色的天色将晚，令人感到大自然的威压。雷声起得越来越频繁，劈开了苍穹，忽远忽近。轰隆隆，灌进耳里，雷声像把耳膜当做了鼓面，它自己如同鼓槌敲在上面，充斥在每个人的耳里。天色愈发愈昏暗，像日全食渐渐侵蚀大地的光，乌压压一片，云层间还擦过些闪电，所谓昏天暗地，也不过如此了。狂风在林间带起一阵一阵绿浪，树像被吹得摇摇欲坠，颠东倒西。草和叶已经从深绿化作墨绿了，恰似暮色染出的黑，配上墨线勾勒的线条，渲染这暴雨来前的气氛。
山川和天空似乎都在压抑着什么，一触即发。突然，一粒小小的水珠晕在干旱的土上，骤然间，整个画面像团浓墨在水里晕开，由一水珠作为引子，继而砸下更大的雨珠。乌云豪不吝啬地瓢泼大雨，连热闹的街道也散尽了人。多有游人在外，都把一个亭子挤得满满的'。人和人说话像靠在音箱旁边似的，不论如何大声，声音还是被麻绳粗的雨线截断了。在这暴雨天里，人格外嗜睡。雨点砸在玻璃窗，声音越大，越怀念被窝里的宁静。娇花早已被打折，焉焉挂在花盆里。道路里堆满了积水，整个世界都变成了河流的世界。从前要爬坡上坎的地方反而不积水了，一个劲把雨水往低处排。雨下得最大时，反倒没有雷声了。
等人们的耳朵里将近暂时耳鸣了，雨才缓缓停下。暴雨后的世界，格外纯净，空气都被洗涤干净。城市也不大喧闹了，尽是泡在宁静里的景色。暴雨对这大地的馈赠，远超其他细雨小雨时。
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