学生记叙文

时间：2024-01-24 07:01:31 记叙文我要投稿

学生记叙文

　　相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其作为作文里的重要分类的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。那么记叙文应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的学生记叙文，欢迎阅读与收藏。

学生记叙文

　　学生记叙文篇1

　　又轮到我们班值周了，老师把我和张博乐安排在了等候区。等候区就是把放学零散的同学聚集起来的地方，达到一定人数后再由管理的同学领着出校门。

　　第一天，由于我们第一次管理等候区，不免有一些顾此失彼，让一些同学偷偷溜出了学校。但是，我们却积累了一些经验。

　　第二天，大部分班级都走光了，零散的同学也三三两两地来了，我招呼着同学到等候区，同时紧紧盯着学校教学楼前唯一的出口，唯恐有漏网之鱼。果然，楼梯口走出了一个一二年级的小朋友，他高昂着头，蹦蹦跳跳地走来，甩着手里的小袋子，突然做了一个起跑的姿势，埋头就要跑，估计是想冲到校门口吧。我大喊一声：“停!”他好像吓住了，愣愣地停了下来，扭头张望。我连忙跑过去，把他拉回去排队。

　　这还算轻松的!等候区的人渐渐多了起来，一个五年级同学一挥手：“人够了!走喽!”后面的`同学一听，也走了起来。我连连阻止，双手张开，拦住他们，解释道：”还差一人，再等等吧!”人够了，我刚说了一声“走!”那个五年级大喊一声“跑喽!”带头冲了出去，其他小同学也跟着埋头跑了起来。这可不行!我忙一伸手，左右开工，抓住两个小同学，其他小同学也被镇住了，我指挥他们重新回去排队。现在，“主谋”已经快跑到校门口了，我飞奔过去，要知道我跑步可是全班第一。很快，我已与他近在咫尺，手向前一伸，勾住了他的书包，再一扯，他就被我拉了回来。他尴尬地笑了笑，挠了挠头，乖乖回去排队了。

　　这时，等候区里已排起了长龙。我指挥第一个走得慢一点，“长龙”开始游了起来。一个一年级同学仿佛被什么吸引了，踏着小碎步，偏离了队伍。我连忙把他推进去;又有两个三年级聊了起来，大声说着游戏，我连忙走过去，把他俩排成一列，告诉他们：“不要讲话了哦!”长龙在我们的指挥下，还算笔直，没有“神龙摆尾”。突然，我发现校长在给我拍照。我心一惊，做错什么了吗?我怀着七上八下的心目送着“长龙”出了校门，回到了等候区，开始了下一次的集中和护送，但总有些忐忑不安。

　　收工了!突然，我发现张老师正朝我走来，不由得苦笑一声，心想，果然还是发生了。我就像掉进了寒冷的冰窟，冷得瑟瑟发抖。“干得不错!”张老师表扬的声音飘进了我的耳朵。我抬头一看，张老师正满脸笑容地看着我。是表扬!不是批评!哦也!这时我的心情如同刚掉进冰窟，就掉下了一件羽绒衣和一个暖暖的热水袋。

　　我真高兴，我不仅完成了值周的任务，还得到了表扬!

　　学生记叙文篇2

　　迎着鸟语花香，新学期开始啦!我走进教室，哇!同学们的面貌焕然一新，有的同学穿上了五彩缤纷的新衣服;有的同学在一旁热火朝天的谈论着寒假趣事;还有的同学在玩游戏，而我们的学习也发生了变化，鲍老师告诉我们本学期提倡自主学习，把全班分成若干小组，而我却想着这学期的座位会不会有翻天覆地的变化。

　　果不其然，当鲍教师分配我、张轶超、练建钧、王艺璇、查月、赵博宇一组时，我吓得目瞪口呆，嘴巴张得快能装下一个盘子了。

　　我可不想和张轶超一起坐，他会引影响我的学习，还会导致我的成绩像瀑布一样下滑。哎!算了，老师安排的事我也无法改变。

　　既然自主学习离不开小组，我无可奈何地坐在了张轶超的旁边。

　　一个星期过去了，我突然发现张轶超也有令人意想不到的一面。

　　一次，在英语课上，老师布置了一项英语作业——在家里打印一份关于有机农场的资料。回到家后，我心想：算了，反正我们班肯定有很多人都没打印，我也不打印了。第二天，我来到学校，许多人都没打印，就连一些好同学都忘了这件事。

　　就在这时，张轶超拿出一份资料，平静地对我说：“你看这份资料怎么样?”我快速地扫了一眼，心想：“天啊!张轶超竟然打印了资料，真让人难以置信。

　　这件事情过后，我们小组的同学不再疏远他，不再说他，甚至有的时候我们也会帮助他。

　　记得在考试前一天的数学课上，老师让我们做练习。快下课了，他却只做了一点，他抓耳挠腮的样子，让我心神不安。我想：如果他今天的题都不会做的话，那明天肯定考不好，哎!我们又要扣分了。

　　于是我们小组就像要完成一项伟大的事业一样，帮助张轶超补习功课。

　　首先我们要分配任务，思考题由练建钧负责，画图题由查月负责……分配好任务之后，我们就要来行动了。

　　第一道题是画图题。查月先大声的.朗读了几遍，然后把关键点画了下来，接着告诉张轶超用合适的方法，最后让张轶超动脑筋，独立做。这道题做完以后，我们又让张轶超再独立做一次，可这一次，张轶超又难住了。查月耐心地问道：“你思考到哪一步了?”说着又辅导了一遍。当张轶超再次独立做这题时，他只用了一分钟。我们一个个喜笑颜开，为自己的劳动成果感到高兴。

　　就这样，我们都耐心地帮助他，希望他能取得优异的好成绩。

　　通过这件事，让我知道每个人都有好的一面，不管他的成绩如何，都有令人欣赏的时候，还让我知道，在这个世界上，没有教不会的难题，只要你有耐心并且也用心了，这件事就能做好。

　　学生记叙文篇3

　　从写作对象的不同，可分为：写人的记叙文，叙事的记叙文，写景的记叙文，状物的记叙文。记叙文六要素：一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。第一要素是时间，年，月，日，时写清楚；（世纪可以不写）第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物，写事情里的人物。第四要素是起因，为何发生这件事。第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。环境描写自然环境和社会环境描写。

　　记叙文的写法1。时间2。地点3。人物4。事件与事件背景5。反映的道理（主题）6。自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了。常用修辞

　　1．比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

　　2．拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

　　3．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒杯，就醉了。

　　4．排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，增强表达效果。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

　　5．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　6．反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）

　　7．设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

　　8．反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

　　9．引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。

　　10．借代用相关的'事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯，不行么？

　　11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

　　12. 对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

　　学生记叙文篇4

　　在生活中我们每个人都可能遇到过或者面临过很多的诱惑，例如说我们在非常想得到一件东西可又不是那容易得到的时候，每当别人提到它，或者我们无意中看见它，心里会出现一种想占为己有的想法。就是因为受到了这种心理作用，很多人在诱惑面前迷失了自身。因此当很多人听到诱惑两个字的时候会想到有不好的事情发生。

　　当我们在面临选择的时候，也可能有很多条件在诱惑着我们，不同的人会因为不同的事情受到诱惑。小孩可能会被眼前的美食所诱惑，才会去做自身不喜欢干的事情。掌权者可能因为金钱和权力的诱惑，做出了违背自身原则的事情最后受到了制裁。当一个事物到了一定的诱惑程度，大多数人可能会为了自身的一己私欲，而忽视了后果。

　　曾经看过一个故事，讲的是印度人捉猴时，会在一个特制的小盒子内放上美味的坚果，盒子上开一个小口，刚能放进猴子的前爪。猴子伸进手去抓坚果捏紧手心不放，最后爪子伸不出来，结果不少猴子就是这样被抓住。有的时候大多数人也是这样，明明知道事情不好，可是想到了自身的利益，可最终还是去做了。

　　可见在不良诱惑面前我们的内心是多么的脆弱，明知深受其害还要反其而行。结果很多人都在这上面吃了亏。有的.人会因为吃亏而吸取经验，而有的人却推卸责任，结果导致了在更大的诱惑面前无从选择。

　　要想真正的不被诱惑所伤害，首先要先学会区分好坏之分，对那些对自身和别人有利的诱惑，我们积极地去完成。可能造成危害的诱惑我们坚决去抵制。

　　其次，要学会抵挡住诱惑，要先认清事情的危害性可能造成哪些后果。做到在诱惑面前不被利益所干扰，能做出正确选择，让不良诱惑系数降低。

　　第三，要加强自身政治修养，在自身做好的同时，还要积极宣传这种不良诱惑腐蚀的危害性，多开导那些在诱惑面前无从选择的人，引导他们在诱惑面前做出正确的选择。

　　二十一世纪的今天是在不断发展进步的，诱惑也会像蚂蚁一样时不时的钻出缝隙来到我们身边。只要我们端正好自身的态度，拿好手中的灭虫剂，就一定能把诱惑给打败。

　　学生记叙文篇5

　　至今回想起来，脑海里总不禁浮现出那个身影——一个普普通通、勤劳朴实的身影。

　　我趴在桌子上，无力地呻吟着。下午和爸爸妈妈到京华城看电影，许是因为人太多，空气不流通，许是因为前几天衣服穿少了，着了风寒，我忽然觉得胸口闷，不知怎么的就吐了，一下子满地都是我呕吐出来的污秽，空气中弥漫着令人恶心的味道。妈妈连忙带我到洗手间。

　　出了洗手间，我就看见地上狼藉一片，想去收拾干净，却因为肚子疼而没有力气，只好作罢。妈妈搀扶着我坐到一家面包店的桌前，透过玻璃，我看见一位清洁工走过来。她看着地上，皱了皱眉头，又走开了。我心里只觉得十分愧疚，胸口又郁闷起来，好像有一层隔膜罩着，十分不舒服。我闭上了眼睛，努力让自己不再去想它。

　　仿佛过了好久，恍惚间我似乎听到了拖把拖地的声音。我抬起头，只见一位身穿黄大褂的中年妇女正认真地拖着刚才我吐过的`地方。她盘着头发，裤脚边沾着点灰尘，看样子应该是商场里的清洁工。拖了一会儿，她拿着拖把进了旁边的洗手间，估计是去洗拖把了。几分钟后，她再次出现在我的视线内，弯下腰，使劲地拖着。豆大的汗珠从她头上冒出来，直到地面拖得照出了人影，她才松了口气，擦擦头上的汗，又去洗拖把了。看着一尘不染的地面，我心里罩着的那层隔膜也一点一点消失了。

　　她走了，但她的身影——那专心致志，不嫌脏、不怕累的身影被我记住了。我和她只是萍水相逢，但她以一个普普通通的清洁工的形象告诉了我：做人要勤劳朴实，对待每一件事都要认真细致。

　　学生记叙文篇6

　　昨天晚上突然就降了温，到现在，风已经呼啸了整整一天一夜了。放学了，我打起伞走出教室。风和雨很快把伞打坏了。我感到一阵阵心寒。抬头看见前方三三两两结伴而行的好伙伴，骤然想起了你，想起了和你在一起的日子。

　　那天，风和雨都比现在大得多，地面上的积水都有一指高。所有的台阶和斜坡都成了瀑布，汹涌的水柱倾泻而下，让人不寒而栗。你一向是很懒的，总把伞放在宿舍。这次我们也只好用我那一把了。大概也是天不助我们，回宿舍的时候，雨势是最猛的。刚刚走出教学楼，一股夹着钢针一般水珠的风便向我们迎面扑来。我的伞当场就坏了。你说：“回去吧！就到了宿舍你能干什么。”我说：“反正都淋湿了，回去才没用，走吧！”于是我们又撑起坏了的雨伞，飞奔起来。脚下飞溅的水打湿了我们的鞋又打湿了我们的裤脚。风是迎面吹的.，伞也不起作用，再加上我们是跑着的，等跑到宿舍，我们都真真正正成了“落汤鸡”。浑身上下，从里到外，没有一样东西不湿的透透的。我说：“看来还不如不回来呢！”你却又说：“这样不挺好嘛！”我抬起眼，与你相视一看，不约而同捧腹大笑……

　　那次，我们真的很惨。但现在想起来，那的确是种快乐，并且无与伦比。如今，风雨依旧，你却不在，只有我独自承受风雨的侵袭……

　　也记得与你在星空下散步的日子，你的眼睛里总是写满希望、写满梦想、写满纯洁。也常常与你在楼后的花园聊天、捉蝴蝶，你总是那么随和，让人感到温馨……

　　现在，星空依旧，蝴蝶依旧，当我再踏进花园的时候，你却在另一所校园中读书。我不知道你是否也会想起我，想起我们曾经有过的约会——相约北京。

　　是的，让我们在北大清华的校园中再相逢吧！到那时，我们再一起散步、一起赏花，一起闯雨。到那时，让我们再续那青春的故事……

　　学生记叙文篇7

　　哈!今天可是很好的一天!因为今天是我步入初中，成为初中生的第三天!

　　你知道这意味着什么吗?这意味着我将认识新的同学，新的老师，结交新的朋友，获得新的知识、认识新的科目……天哪!新的事可真的太太太多了!我可以和你连说上三天三夜!这感觉不是太棒了吗?

　　并且，新的同学来自各个地方的小学，我可以通过与他们交谈开拓视野。新的老师会有不同的性格，如幽默的历史老师、严格的数学老师，时而活泼时而严格的政治老师等等。别的“新老师”也会各有各的'特点。这不太棒了吗?

　　而且这时我可以理直气壮地说我已经长大了，我是桃园第二中小学中学部的学生了，我在中学部上课!做更多以前做不到的事情。我是中学生了，这感觉真是太棒了!

　　但是随着升上了初中，一些烦恼也是扑面而来。一向爱睡觉的我在没完全适应时间改变的这会，一到下午上课头就沉沉的，可为了不掉队我只好左手风油精，右手掐左手了。现在一打开文具盒风油精味就扑面而来，一看左手更是“伤痕累累”——全是指甲痕迹。

　　但是中学生活是丰富多彩的，中学生活也充满了挑战，不得不说，我对中学生活真是充满了期待!我是中学生了，感觉真是棒极了!

　　学生记叙文篇8

　　钓鱼是全民健身的一项休闲项目，从而不但能锻炼身体而且还能陶治性情。爷爷说钓鱼之意不在钓，而在享受青山绿水美景和清新多样的水边，他像练气功一样动静结合忘记烦恼，达到平衡心态，怡养情趣，健身的效果，好多老年人都在通过钓鱼恢复了健康的好身体呢。

　　在爷爷的'影响带动下，我也爱上了钓鱼，开始只是跟着爷爷在河边玩，然而学着帮爷爷捞鱼，曾几次用操网把大鱼捞上来，最大的有四五斤重呢。

　　钓鱼也有很多学问和技巧。比如选择调位，观察鱼情，有时大的鱼要在水里溜几分钟，直到鱼累的不动了没力气了再把它捞上来，我常常帮爷爷溜过，就是不管大鱼怎么跑，只要控制它不让它向远处游就可以把它捞上来。

　　钓上大鱼的心情会更爽，在溜鱼时的心情其实除了开心还有几分担心，几分紧张，真怕它跑掉。如果钓上大鱼，会招来很多人参观，大多数都向爷爷投来羡慕的眼光......

　　钓鱼的技巧是实践中不断总结经验的，如果没有好的钓法，是不会上钩的，我以后也要向爷爷学习，争取钓个大鱼。

　　学生记叙文篇9

　　一阵阵诱人的菜香从厨房中飘出，随后，母亲端着一盘盘色、香、味俱全的饭菜从厨房走出。

　　然后把手在围裙上蹭了两下，脸上绽开灿烂的笑容“吃饭咯！”

　　听到母亲的喊声，父亲出来了。他用力的吸了一口空气中的香味“嗯！好香啊！今天的饭菜真丰盛！我们可真是有口福了！”说着，父亲拿起筷子就要加菜。

　　母亲开心一笑，阻止了父亲的动作“儿子还没出来呢！你快去看看，叫他吃饭吧！”

　　听到母亲的话，父亲再不情愿，也知道走了过去。

　　打开房门就看到儿子正趴在床上，手里拿着一本书，看得津津有味，竟然连有人进来都没有发现。

　　“吃饭了！”父亲上前拍了拍儿子，然后抽出儿子手里的书。

　　儿子不情愿的看着父亲，然后在父亲威胁的目光下只好走出了房间，坐到了饭桌上。

　　父亲看到儿子走了出去，心想：哼！我到要看看是哪本书把我的儿子迷得连饭都不吃了！

　　这一看，父亲也紧跟着入了迷，竟然许久都没有出去。

　　母亲和儿子坐在饭桌旁等啊等，可是就是不见父亲出来。

　　母亲无奈的对儿子说“儿子，去叫你爸爸吃饭。”

　　听了这话，儿子开心的.跳下了桌子，快步向房间走去。然后用力的推开了房门，看着趴在地上看书看的入迷的父亲，大喊道：“父亲！吃饭了啊！”

　　学生记叙文篇10

　　诗人冰心说过：“天上的风雨来了，鸟儿躲进母亲的巢里；人间的风雨来了，女儿躲进母亲的怀里。”家，不就是包容你我的怀抱吗？——题记

　　我生活在一个普通的家庭里，爸爸、妈妈、弟弟和我是这个温馨“殿堂”里的快乐成员，我和弟弟就是爸爸妈妈心爱的“天使”，他们爱我们，就像我们爱他们一样。

　　爸爸比妈妈小两岁，小时候，我觉得这很好笑。一天，我仰着头问爸爸：“爸，人家都是爸爸大，咱家咋是妈妈大呀？”爸爸的脸刷地红了，支吾了半天：“这个……这个……不分大小……”爸爸开出租，每天都回来得很晚，妈妈总是坐在饭桌旁耐心地等待。去年深冬的一个傍晚，外面北风呼啸，大雪纷飞，很晚了仍不见爸爸回来，妈妈是那样的忐忑不安。十分钟，二十分钟，三十分钟……妈妈终于挽着爸爸的胳膊走了进来，原来爸爸跑了个长途。只见妈妈又是忙着给爸爸端洗脸水，又是忙着热饭菜，而且一副甜蜜的样子。我调皮地凑到爸爸的耳边，悄悄地问：“爸爸，这是不是爱呀？”爸爸故作严肃地说：“小孩子，懂什么！”我也毫不退让，大声说道：“这个嘛，不分大小，不分大小！”还没等爸爸的胳膊举起来，我和弟弟已溜到了里屋。

　　妈妈很勤劳，下岗后，不甘寂寞，开了个小卖铺。生意不太景气，妈妈便越发的节省，但妈妈对我们却很大方。有一次，妈妈说要织毛衣，可把我给乐坏了，赶紧就毛衣的颜色、样式发表意见，结果是白高兴一场，原来妈妈是准备给弟弟织的`。顿时，我就撅起了嘴，躲到屋里大哭了起来。等我从屋里出来后，妈妈拿着毛线，笑着对我说：“怎么样，这个颜色你喜欢吗？”“喜欢！喜欢！”我这才破涕为笑。后来我才知道，这个良机是弟弟拱手相让的，现在想起来，真有些不好意思，毕竟我是姐姐嘛！

　　至于弟弟和我，打打小架自然是在所难免的。弟弟喜欢美术，我则喜欢音乐，所以电视机前难免有些摩擦。就像那天，弟弟说要看“教你学画画”，我却执意要听歌，于是舌战便开始了……多亏老爸主持正义，否则我就得屈膝投降，说不定还得在妈妈制定的“不平等”条约上签字画押，唉！

　　瞧，这就是我的家，一个平平常常、热热闹闹的小舞台，无论走到哪里，我都不会忘记那个散发着紫罗兰清香的小天地。因为我爱我家！

　　学生记叙文篇11

　　我相信每个人都有一个梦想吧！而我的梦想是当一名出色的乒乓球队员。

　　在我很小很小的时候，我看到了一位叔叔打乒乓球的动作非常好看打的对手措手不及，把他打的11比0，从那时，我就非常想学乒乓球，想我长大了，可以当上一名出色的乒乓球队员。

　　要是我当上了我会到各国参加比赛，和得很多很多的荣誉，还要的很多很多钱，为爸爸妈妈买个房子，还花钱请世界最好的医生爷爷的爸爸治病和为爷爷治病，把爷爷的糖尿病治好，这样他们就会很健康了，而且，年年都不是不开心的了。

　　可我现在还没当上，而是一有时间就去打乒乓球，心想我总有一天会当上的，只要我坚持不懈，无论遇到什么困难都都用不放弃，勇往直前。

　　有一次我和爸爸打乒乓球比赛，可我以前一直输我想着这次我一定要赢。

　　比赛开始了，爸爸先发球，爸爸开了一个旋球，我马上一接爸爸一下扣我，到我发了，我发了一个上旋球，然后爸爸一直扣我，就这样打就打到了6比0爸爸6我0，这是我想到了我要当一名出色的`乒乓球队员时，突然爆发了，追平爸爸把爸爸打的11比6，又把爸爸打的大局3比0，我3爸爸0，那天我非常开心

　　乒乓球给了我无穷的力量，让我学会了勇往直前的精神，我想我20岁就一定会梦想成真。

　　学生记叙文篇12

　　一个秋日的午后，我与妈妈、爸爸从肯德基吃完美味出来。外面，阳光暖暖地照着大地，街上车水马龙，一片繁荣的景象。

　　突然，我看见路边跪着一个老奶奶。她衣服破旧，头发花白而又凌乱，在她面前摆着一只空碗，她不停地点着头，嘴里还发出叽叽咕咕的声音。我感到有点害怕，连忙躲到妈妈身后。妈妈说：“别怕，老奶奶需要帮助，在乞讨。”说完就给了我一个一元的硬币，并鼓励我把硬币投到了老奶奶的碗里。

　　这时一位叔叔从我们面前走过，说：“她是个骗子，你们上当了！”

　　等叔叔走远了，妈妈轻声告诉我说：“老奶奶可能在骗人，但也可能真的需要帮助，你看她的身体看上去那么差。人要学会宽容，要能容忍别人的错误，能容忍社会上各种各样人的存在，只要自己良心过得去就行了！”

　　一向爱讲大道理的.爸爸也发话了，他附和道：“是啊，一个有宽容心的人才是内心强大的人，一个有包容心的民族才是强大的民族！”

　　爸爸妈妈的话我不太明白，身后传来老奶奶断断续续的声音：“好人有好报，好人有好报……”

　　学生记叙文篇13

　　成长是一个音乐盒，里面载满娓娓动听的歌;成长是一篇引人入胜的文章，里面有我“酸甜苦辣”的故事;成长是一幅惟妙惟肖的话，里面的生活更加多姿多彩……

　　记得有一次，我放学回到家，只顾埋头做作业，当我做完作业时，向窗外望了望，天空织满乌云，已经陷入黑暗中，我连忙看了看手表，惊讶地大叫：“已经六点了，妈妈也快下班。”天这么黑，我就像半天云里踩钢丝——提心吊胆，心里忐忑不安地想：会不会下雨呢?妈妈有没有带伞呢?

　　刚想完，天空像孙猴子的脸——说变就变，立刻下起黄豆般的雨，雨像断了线的珍珠从天而降，同时响起震耳欲聋的声音，狂风大作，我耸了耸肩，披上一件衣服，又从妈妈房间拿起一件大衣与雨伞，迅速到妈妈工作的地方，只见里面的.人寥寥无几，我寻找不到妈妈的身影，心中非常失望。这时，一位阿姨走过来，和蔼可亲地说：“你妈妈不是回家了吗?”这声音犹如一根锋利的针刺在我心中。我走出店门，按原路返回家。我从一家店铺中看见妈妈在那避雨，赶紧走了过去，妈妈也看见我了!她望了望我手中的伞和大衣，温和地说：“女儿，你长大了，懂事了!”听了妈妈的话，我的心像喝了蜜糖一样甜。

　　然后，我们母女哼着小歌迈向回家的路上……

　　成长，真好!不仅得到父母的赞扬，而且让我懂得了孝顺父母是儿女的责任，父母也为我们的成长而感到无比的欣慰!

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