诠释生命-初中记叙文

诠释生命-初中记叙文

　　相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文，记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。你写这类作文时总是没有思路？下面是小编帮大家整理的诠释生命-初中记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　生命是司马迁身陷囹圄，没有毅然就死的勇气。腐刑的痛苦没有使他放弃生存的希望，拖着伤痕累累的身体，经过十多年的光阴，铸成了《史记》的辉煌。他用一生的行为诠释了“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”的真谛，实现了生命的价值。

　　生命是周恩来面对中华兴亡，毅然选择东渡日本求学的决定。民族的低微没有使他放弃拯救的信念，带着一腔热血，在焚膏继晷的刻苦中托起新中国的太阳。他用坚定的信念，诠释了“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的理想，实现了生命的意义。

　　生命是达芬奇为了实现画家梦想，多次练习描摹一个外表简陋和乏味的鸡蛋的决定。枯燥的练习没有使他放弃成功的信念，经过大半辈子的练习，成为欧洲文艺明期最完美的代表。他用成功的方法诠释了“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠”的境界，实现了生命的轨迹。

　　生命是贝多芬面对耳朵的疾病，毅然选择继续创作的坚定。突如其来的疾病没有使他放弃创作的渴望，正值事业繁盛的他，利用“骨传导”的方法，创作了雄浑激昂的《命运交响曲》。那一个个激昂的音符，汇聚了他多少努力；那一段段起伏的乐谱，凝聚了他多少心血；那一篇篇令人心潮澎的乐章，凝结了他多少对健康和生命的感悟。他用顽强的生命诠释了“我要扼住命运的咽喉”的信念，实现了生命的不羁。

　　也许，生命也是曹操“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的理想；也是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；也是李清照“生当做人杰，死亦为鬼雄”的志向……今天的我们不能只置于“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的题海世界，还要明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的重要。像伟人一样，实现属于自己的生命价值，攀上胜利的巅峰！

【诠释生命-初中记叙文】相关文章：

生命初中记叙文04-06

生命记叙文09-16

生命记叙文11-17

生命之歌记叙文06-04

感悟生命记叙文05-25

生命的芳香记叙文02-05

生命的颜色记叙文12-19

最顽强的生命记叙文05-09

生命记叙文(15篇)09-16