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六年级下册语文教案《记叙文阅读:标题的作用》
相信大家对作文都不陌生吧,尤其是作文中不可忽视的记叙文,记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。这种类型的作文要怎么写呢?下面是小编为大家整理的六年级下册语文教案《记叙文阅读:标题的作用》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标
知识与技能
基本掌握根据不同文章领悟标题含义的方法
过程与方法
在回顾复习旧知识中整合领悟标题的含义
情感态度与价值观
感受标题的魅力,从而提升对课外记叙文的赏读品析
教学重点
根据不同的文章,找到不同的突破口,解决标题的含义
教学难点
准确把握标题的含义
教学手段
多媒体课件
学习方式
自主合作探究
教学过程
一、 导入
眼睛是心灵的窗口,我们可以透过眼神来洞察一个人的内心世界,当你对上一双灵动的眼睛,你会情不自禁的为之动容,有时候你又仿佛总忘不掉那深邃眼眸后的种种,那么一篇文章的眼睛,非标题莫属,今天让我们一起打开这文章的窗口,去探索文心之迷吧!
二、回顾旧知,获得新知
《散步》表层:一家人去散步
深层:中年人需肩负起一个家庭中承上启下的责任,正在继承和发扬尊老爱幼的传统美德。
由何而来?
原文中心句:但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
结论:表层含义需概括,中心句中显主旨。
迁移练习:《天空中没有多余的星星》
《走一步,再走一步》
表层:走出困境需要着眼于眼前的一小步,一步一步的走出困境。
原文中心句:爸爸的话:不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。
文章最后一段:我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
深层:无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。
启示:战胜一切艰难险阻的人生经验。
结论:深层含义剖析明,经验启示自来到。
迁移练习:《刀剪》
《爸爸的花儿落了》
双线索:浅层含义
1、爸爸养的夹竹桃的败落
2、爸爸的去世
深层含义
1、爸爸天性爱花,是一个热爱生活的人
2、爸爸虽然对我很严厉,却是爱我爱的深沉
总结:人物性格若加入,情感流露是自然
迁移训练:《掌心化雪》
三、总结
标题并不是独立存在的,他需要文章内容的依托,文章因有标题而美丽,标题又因文章的的内涵显的熠熠生辉,所以理解了标题的含义,就仿佛打敞开了文章的内心世界,让我们就这样在文心中徜徉,感受文章的魅力吧!
板书设计
表层含义需概括,中心句中显主旨
深层含义剖析明,经验启示自来到
人物性格若加入,情感流露是自然
回顾与探究
对上面学习的检验
延伸
引导学生往人物性格特点和情感上参悟
激发学生的学习兴趣
让学生在教师的引导中,自己得出问题的答案
注意以小见大这种解决问题的方法
文章是一种表情达意的载体,所以情感的加入才能使学生对文章的了解更加全面
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