英语记叙文

时间：2024-06-20 16:28:26 记叙文我要投稿

[热]英语记叙文15篇

　　大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的英语记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。

[热]英语记叙文15篇

英语记叙文1

　　一．记叙文的写作模板介绍

　　Everyonehasanunforgettablememoryandcannotremoveit.Tome,ithappened__1时间和地点___,andIstillremembertheinationcame.itoreopentheenvelope.

　　assoonasisawthescore，tearsstreameddownmyface.ifellintomybedanddid

　　notgetupthewholeday.allwasover.whatisthemeaningtoliveonearth?for

　　thefirsttime，ithoughtofdeath，ofbeingavagrantandofbeingsingleallmy

　　life.iwasonlyseventeen.wasn’titcrueltome?myfatherwashurtandhecould

　　notstanditthathissonwasadisgrace.hewasangrybeyondwords.mymotherkept

　　silent，andoftenisawherintears.horrorfilledthehouse.怎么样，你自己是否也被一种失落与绝望的气氛所笼罩，并且期待着看到作者接下来会

　　做些什么呢?

　　3.结构要清晰

　　下笔之前一定要对整篇文章的结构有一个完整的构想，作文的框架、主题和脉络是最重要的采分点。要清楚每一段要陈述哪些内容，这样不仅可以增强文章的逻辑性和可接

　　受性，还可以使整篇作文的行文水到渠成，不会有凑字数的烦恼。

　　4.尽量多使用表示转折、顺接、因果和时间的连接词如first、second、moreover、foronething?foranother、ontheonehand?onthe

　　otherhand等。这样既可以显示语言功底，又增强了记叙内容的连贯性和生动性。

　　5.文章不要写得太长有的考生遇到触动自己内心情感的记叙文题目时就“一发不可收拾”，但由于时间有限，

　　结果草草收尾，甚至没有结尾。四级作文毕竟是应试作文，只要充分发挥出自己的.英语语言

　　水平，表述出所规定的内容就可以了。

　　6.要多用四级词汇，要使句式多样化没有语言错误并不是高分作文的保障（基本没有语言错误只是8分的基本要求)；作文

　　想达到11分以上，四级词汇和句型必须达到一定的比例。如，表示“重视”的词汇有stress，

　　emphasize等，但选用短语attachimportanceto更能吸引阅卷人的注意；disagree和frown

　　onsth.都表示反对或不赞成，前者就平淡，后者表达意思很生动，更能引起阅卷老师的注

　　意。

　　简单句和复合句合理搭配，长短句交替使用，会增强文章的节奏感，使描写更生动，给

　　阅卷老师留下深刻印象。如：

　　(1)名词化手段：用名词或名词词组替换一个句子或句子的主要部分，然后使这个名词

　　或名词短语成为另外一个句子的组成部分，以达到合并句子的目的。如：wewereverymuchsurprised．maryrefusedtheinvitation．wewereverymuchsurprisedat／bymary’srefusaloftheinvitation．

　　(2)定语化手段：根据语义关系，可以把其中一句转换成形容词或形容词性成分、分词

　　短语、定语从句等，如：

　　thewinnerwasinnomoodforspeeches．thewinnerwashotandtired．thewinner，hotandtired，wasinnomoodforspeeches．(转换成形容词短语)

　　7.字迹清楚，卷面整洁。尽量不涂抹。

　　8.最后的2—3分钟，进行修改检查。检查的内容不是“大处着眼”，而是“小处着手”；不是考虑作文的框架结构，而是留心

英语记叙文2

　　今天上午第三节英语课，我们班进行了U6词语的听写，昨天的作业口语100上面老师布置了一个准备U6的`词语准备听写这个作业，可是我没有复习U6词语，每次老师在作业上布置了要复习U几，可是，我根本就不去看，不去复习，所以，我这是听写考得很差，在这次听写中，我们班大部分人都没有复习，所以我这次听写只得了40分，我感觉这次听写成绩很差，我错过六个，对了四个，一共有10个词，八个短语，两个句子。

　　我这次错的太多是因为我根本就没有认真去看，去读，去背，我只想到把笔头作业写完就可以了，从来不认真去记，其实老师每天都布置复习的作业，可是我从来都不复习。我现在很后悔，没有认真完成老师布置的作业，我一定要改掉这个坏毛病，上课认真听讲，认真的去完成老师布置的各项作业，认真复习，争取每次听写和考试都能取得好成绩。

英语记叙文3

　　在这个星期一，我们来到了明立中学的英语村，开始了为期一周的“快乐静安英语村”的学习生活。听说这是静安区乃至全市首次进行这种体验式、模拟真实生活的英语学习。

　　在英语村里，模拟了现实生活中的四个场景——“城市馆”、“自然馆”、“生活馆”和“商业馆”，四个场馆中的部分物品和布景都是实物，每个场馆又被分成几个场景，外教和中教轮流授课，我们这次可真是与英语世界来了个亲密接触。在全英语的语言环境和实物情境下，我们对学习英语的兴趣变得前所未有的高涨。就比如说在城市馆里吧，刚进城市馆，一个美丽的大都市——上海的模型立刻呈现在我们的面前，那一个个地标性建筑物的模型，在镭射灯光的'映衬下是显得格外的雄伟壮丽，你甚至猜想不到的是在城市馆里居然会有一节能移动的地铁车厢，在最后一节课中，老师终于带着我们“乘坐”了一次地铁，这“地铁”中，老师不停的作者令人捧腹的动作，使得大家都争先恐后的想“乘坐”一次平时已经坐得习以为常的地铁。每当外教拉开悬挂的粉红色幕布时，或旋转布景板进行场景切换时，我们都会发出声声惊叹，因为，我们以前从来没有这样学习过英语。在商业馆的超市里，甚至可以看到真实的收银机等等实物，我们真实地体验着用英语对话来购物的整个流程，我们扮演着不同的角色，来学习这个角色所要说得话；在生活馆里，老师会用英语生动地为我们介绍各式厨具用品，并且还和我们做游戏，让我们在游戏当中来巩固与加深你对这个英语单词的印象，如果你读得好的话，老师会和你拍手，表示鼓励；在自然馆中，我们仿佛亲身来到了大自然中，有热带雨林，有北极，海洋，在教室的墙上还贴着国家的地图和标着英语单词的国旗名称，在自然馆中最有趣的还是要数在进门时有一座假山，不高的假山上悬挂着一个吊绳，仿佛可以真的用来攀岩一般。我们不时为老师们幽默、生动的语言、表情和肢体动作爆发出阵阵笑声，为同学的精彩表现鼓掌加油。

　　通过这次活动，让我们在现实生活中快乐的学习了一次英语，也然我的英语水平提高了不少，希望以后这样的实践活动多一些，能够我们丰富我们的课外生活。我期待着有更多的同学能来到这个英语村里来，让他们也体验到更多学习英语的快乐！

英语记叙文4

　　“小明，150分！”教英语的梁老师用似乎夸张的语气读出了我的分数。我自豪地站起来，走到讲台前，接受这份来之不易的荣耀。透过鲜红的“100分”，我的思绪仿佛又回到了从前。

　　记得刚上六年级，英语已经成为了我们的主科。可是，在连续几次的单元测验中，我的'成绩都是138分。虽说138分看起来不算低，但是，在班上这个成绩已经是很落后了。在升中考试上，语文、数学、英语三科中最简单的是英语，最容易拉分的也是英语。如果英语这一科考不好，便与出名的理想的学校无缘。

　　就在这种逆境中，我好强的天性被激发出来了，我在心里暗暗发誓：我一定要学好英语。于是，一场艰辛漫长的“英语堡垒战”打响了。

　　为了让自己在英语试卷中听力部分不扣分，我便从新华书店买来英语录音带和相关的听力练习。每天早晨，我都会抽出分钟用来记英语单词。每天晚上，我都会花半个小时用来学习英语，用来记笔记，消化巩固当天所学内容，遇到不懂问题，我主动地向老师和同学们请教。

　　功夫不负有心人，我的付出终于有了回报。在六年级第二学期的全校性期中考试中，我取得了150分满分，全级英语唯一第一，这些的好成绩。今后，我要继续努力学习，做到胜不骄，败不累，在升中考试上取得一个好成绩。

英语记叙文5

　　我喜欢上英语课，因为英语课堂总是充满了趣味。我的英语老师姓马，班上的同学都喜欢她。我至今还记得马老师给我们上的第一节课，其中的趣味让我想起来还不禁咯咯地笑。它是怎么个有趣法呢？别急，听我慢慢道来。

　　那节课，也许是大家第一次见马老师，教室里的气氛和往常有点不一样。老师早已站在讲台上了，我的心跳得格外厉害，不知道“新师上任三把火”会怎么烧。

　　就在我们默默等待马老师“发号施威”的时候，我突然发现马老师那柔和的眼光光开始扫视全班同学，那张和蔼可亲的面庞是那么慈祥。同学们的注意力都被她吸引住了。这时，马老师在黑板上写了一个单词“MissMa”(意意思是“马小姐”)后，用铿锵有力的声音说：“以后同学们见到我，就喊我’MissMa’听清楚了吗？”什么？’密斯骂”？同学们都呆了一下，接着有的笑得前仰后翻，有的捧腹大笑，有的则是绷紧了脸用手遮着嘴笑，还有的直接发出咯咯咯咯的笑声，…“听清楚了，密斯骂！”同学们异口同声、响亮般地回答道。我却糊涂了，以前听姐姐说过，“老师”在英语中念“踢车”，怎么又变成“密斯”了呢？我想问马老师，但还没来得及举手，马老师又教我们学第二个单词“hello”。马老师说：'哈喽’就是‘喂’的`意思。”马老师一边反复说着“哈嵝”、”哈喽”，一边用右手举在耳边轻轻地晃了晃。她那亮闪闪的大眼睛，笑眯眯地望着我们，她的目光从第一组慢慢地转向第二组、第三组……原来老师在向我们每个人打招呼呢！同学们都笑眯眯眯地看着她，忍不住跟着回应答一一“哈喽，密斯骂！””哈喽，密斯骂！

　　随后，马老师又教我们学了一首英语歌曲。同学们可高兴了，大家笑着：唱着，教室里响起一阵阵悦耳的歌声…

　　马老师就像一个姐姐，用有趣的方式教给我们英语知识，我喜欢她，更喜欢上她的英语课。

英语记叙文6

　　考研英语写作一直是广大考生复习的重难点，虽然背一些万能模板会对写作有帮助，但终究是治标不治本。复习英语作文可以使用以下方法：

　　第一步：借助模板，熟悉框架性内容

　　模板可以用上课时老师给定的，也可以在课堂内容的基础上结合范文归纳总结。模板并不是机械的记硬背，其使用目的有三点：

　　1、通过模板的复习，解决每一段大致写什么内容的问题。这样在拿到一篇题目时，不至于花太多的时间构思写作内容上，而是把主要精力放在语言上。

　　2、模板的复习能够使得大家熟悉英语文章，尤其是应用文部分的写作格式。在现阶段解决这个问题，将有助于良好习惯的形成，从而避免不必要的失分。

　　3、模板中往往是含有很多好词好句的.，背诵模板，也能从很大程度上丰富写作素材。即使今后随着写作能力的上升不再拘泥于模板，其中的好词好句仍然能够成为我们写作时拿分的武器。

　　第二步：积累好词好句

　　在第一步的复习完成后，你对于自己的写作思路已经大致清晰了。现在的问题在于积累的写作素材还不够多，这时建议在阅读中学习写作。可以阅读写作范文、外国报刊乃至阅读真题，寻找那些可以用到模板中，适用范围比较广的句子。

　　在这一阶段的复习过程中，可以采用翻译的方法练习：即看完一个句子，理解它的中文意思后立刻把英文遮挡起来，尝试着根据中文自己翻译出一个句子。应用这种方法，自己写做过程中的不足就会立刻暴露出来，起到事半功倍的效果。以前曾经有学生尝试过把新概念四以汉译英的方式进行写作学习，效果非常不错，基础比较好的同学可以参考这种方法。

　　第三步：在实践中反复熟悉前两步

　　如果前面两步复习不错的话，这个阶段的复习可以说是一种享受，把这种享受延续到最后并且按照考研英语作文高分标准来练习写作，你的考研写作必将取得令你满意的成绩。考研英语作文高分四点要求：

　　1、语言准确。作文中不能有过多语法词汇错误，低级错误是致命的，直接影响分数的档次。

　　2、词句要多样。句式不能太单一，要灵活使用不同句式。词汇不能太低级，适当准确使用超过考研大纲的那些词汇，有助于提高印象分。

　　3、结构清晰。首先一定要分段，分段界限要清楚。其次一定要体现结构变化的短语和句式。这里特别要注意的是不能背诵在网络上流行的所谓经典模板，阅卷中这些都会变成陈词滥调，影响阅卷老师的情绪。对于阅卷老师来说，语言准确，词句多样是最重要的。同学们在平时练习时更要注意写作基本功的训练，要注意语法和选词的准确，句式的多样，层次的清晰。

　　希望同学们可以根据自身的基础情况，调整复习策略，实现英语作文分数的突破。

英语记叙文7

　　国庆节的长假已经离我远去，接着，就是连续八天的学校生活！本以为，这八天会过得漫长而又烦恼，可是，事实简直出乎我的意料！

　　这八天的校园生活，可以说，它既给我带来了快乐，但是，它也给我带来了悲伤！

　　在星期一的下午，我依旧在写着英语作业，这个时候，一道题，使我陷入了久久地沉思中……时间一分一秒的过去，我还是浸在这道题的.海洋中……这时，我想起了她——我的英语老师！

　　于是，便打算和朋友去问题，可是，老师还在她的班级，不出来，没有办法，只到站在走廊里面等待着……

　　天空渐渐地黑了下来，我和朋友有一些无聊，便开始说笑，玩耍，打闹，正当她把我从教室里推出来的时候，英语老师从她的班级里出来了。

　　当我看到了寇老师，心里便开始紧张了起来，一串串问号马上蹿到了我的脑中：“完了完了，我和朋友玩耍，肯定让寇老师看到了，她会不会说我呢？会不会……都是xx推我，不然才不会……”想到这里，我迅速跑回了班里，马上把朋友拉了出来，想趁现在去问题，可是，老师已经到了办公室。

　　没有办法，我们只好向办公室走去，一路上，我们是打打闹闹地来到了办公室。没有想到，到了办公室门口，我们又开始议论，让谁先进办公室，最后，朋友没有任何办法，只好先进了。

　　一进办公室，老师为我们讲解完我们的问题后，就对我们说：“这两个人可在班里面玩儿好了，现在就开始笑呀！看看！笑的！”老师一边笑，一边对我们说。我和朋友都不约而同的笑了起来。

　　可是，在第二天发生的事情，让我永远都无法忘记。

　　那天下午，我和朋友照旧去问题，这次是朋友有不懂的题。

　　到了办公室，老师为我们讲题，还时不时地问我们一些问题，可是，也不知道为什么，平时那些我都会，怎么一到这里，全部都忘了？可能是紧张的原因吧！寇老师见我们半天没有回答，就对我们说：“哎呀！我真想一人揍你们一下！”而且，她的表情，不是生气的表情，虽然是笑着说的，但是，可以看出，她简直是无可奈何，连这么简单的问题，都回答不上来，老师能不这样嘛！

　　当我们走出了办公室，寇老师又突然对我们说：“学过的东西都忘地光光的！”我和朋友听后，都不好意思的笑了。

　　开学后的这两件事情，我永远都不会忘记，因为，老师这样做，都是关心我们，我不会辜负您对我们的期望！

英语记叙文8

　　要点概述：

　　记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体，通常分为三类：

　　1. 以人物为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物来写一件事或两件事。

　　2. 以事件为主的.记叙文。即以事件为中心组织材料，围绕中心事件，可以写一个人或几个人。

　　3. 以写景状物为主的记叙文，应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不可截然分开，但各有侧重。

　　写记叙文通常应遵循以下几点：

　　1 . 交待要素，即人、时、地、事。

　　2. 按事件发生的先后顺序叙述，做到完整具体。

　　3. 重点突出，目的明确，不要玩弄词藻，讲清言明即可。

　　写作时还要注意，用第一人称时主要是本人的经历或耳闻目睹之事；用第三人称时则主要是他人的经历和事情。记叙文所记的都是过去发生的事，所以原则上通常都用过去时态写，但有时也用历史现在时和戏剧现在时。

　　名题剖示 1

　　下列图画描述的是你的一段亲身经历，请根据此图为一家中学生英文报的故事专栏写一篇短文。

英语记叙文9

　　星期四下午，我参加了“外部研究通”杯学生英语风貌大会。

　　比赛场地安排在学校南四楼的会议室。一进学校，我就跑，刚进门就看到会议室的大画面上写着“外研通”杯学生英语风貌大会的几个大字，老师忙着给学生们安排参加比赛的位置，很快就安排了位置，一位老师笑着说：比赛马上就要开始了，让学生们回到自己的位置。这个时候，不知道发生了什么，我有点紧张，心跳，鼓鼓地敲，手和脚也有点颤抖。“我该怎么办？”我的心不断重复这句话。

　　接下来老师让我们抽奖，我深深地吸了一口气，走过去，伸手拿了一张，打开一看，15号。悬着的心一下子放下了。15名参加比赛的同学，我是最后一个“耶”。。我坐在那里，心也慢慢平静下来。同学们纷纷上台朗读，每一个都很流畅，自然，发音也很标准。我莫名其妙地开始退堂鼓“他们读得很好，我能做到吗？”第十四个同学上台时，我的心又被抓住了，紧张又开始颤抖，地上有个小缝，想回教室。

　　终于轮到我上场了。我闭上眼睛，慢慢地吸了一口气，离开座位，前台的距离看起来很近，但走路很远。平时柔软的脚好像不听我的叫声，抬起右脚，出去，轻轻地掉下来，走出颤抖的左脚，一步一步地，一步地，我紧张地拼命地走着。来到台上，拿起麦克风，这个时候反而有点轻松，站在一体机的前面，准备开始，我凝视着，是我平时读的比较熟练的句子，我的.自信增加了，第一句读起来更轻松，我仔细听音频，仔细模仿，读起来很流利很快，也很顺利。读完所有的句子后，我大大松了一口气，立刻感到轻松。心里的大鼓也没了。开心的回到自己的位置。

　　老师宣布比赛结束，兴奋的时候到了，我又有点紧张，“谁能获奖？你能成为我吗？”“特等奖，周小萱……”我睁大眼睛，张开嘴，有点难以置信。反应激动地想从凳子上跳起来。

英语记叙文10

　　又是一天深夜，在抗住了八九点的困意并且写完了其他作业后的我开始完成今天最艰巨的任务——英语演讲稿。打开电脑，原本想在之前写过的'稿子上(尽管只写了开头，而且句子太长不适合当演讲稿)进行修改，进入桌面，这才发现原来文件被存在另外一个电脑里，已经不可能拷贝过来了，我偏偏又不记得自己写了些什么。

　　无奈之下，我又盯了很久的桌面，却又一直没能找到Word的图标，突然，我想起来它要打开已有的文件再进到新文件。我看了看右下角的时间，5分钟过去了，我连标题都还没打呢。我之前从来没写过这一类文章，看来今晚注定又是一个不眠之夜。我翻开了之前去培训时所写下的笔记。看了看仍然没有什么思路。要不就凭自己的感觉随便试试?我写了个引子，然后又在开头试着提出质疑：两个问句，接着顺着回答来写。现在文章的思路已经基本上出来了：就是接着往里面填内容了。

　　虽然在写之前就准备好了素材，写的时候还是得在翻译界面和输入页反复切换。这时，我真的非常质疑自己的英语水平：这个单词可不可数?这个单词到底什么意思?有没有这种用法?句子怎样才能写的长短适中?连接词用哪一个?……幸好Word自带有检查的程序，要不然我又会因为不熟悉键盘打字而错误百出了。

　　写完稿子已经很晚了，我关上电脑，检查都懒得了，拉上眼罩呼呼大睡——修改是明天的事了。

英语记叙文11

　　今天，可真够热闹的，因为圣诞节快要到来了，所以学校举办了“快乐英语日”。

　　大概因为圣诞节是美国的节日，所以我们学校一年级的外教老师装扮成了一个“怪模怪样”的圣诞老人。这个圣诞老人头上长着一根孔雀羽毛，脖子上挂着2个松果，披着一个大约两米长的'红布，头上还戴着一个面具，而且手里还有一根会发光的魔法棒。

　　这个怪模怪样的圣诞老人长的既可爱又滑稽。

　　上午，老师还让我们看了有关于圣诞节的动画片。看了这个动画片，我终于知道了这个节日为什么叫做“圣诞节”了，原来是因为这个日子是一个圣人诞生的日子，所以叫圣诞节。

　　下午，广播的时候，有几名同学在广播上用英语做了自我介绍。其中就有我们班的孟媛媛同学，她的英语很好，我真佩服她。

　　今天，我们在电视上还听到了圣诞歌，看到了各种各样的表演……啊！今天真轻松呀！

英语记叙文12

　　今天天气很闷热。

　　下午，爸爸把昨天换下洗干净的袜子给了我，我一看袜子就哈哈大笑，原来是昨天下午上英语时，随便拿了一双袜子，袜子的颜色有点浅，没有注意的去看，一只黄的，一只粉红的，我就把它穿到学校去了，妈妈说我不注意，穿袜子时不仔细看，把两只袜子放在一起，很好看出是什么颜色。

　　虽然这件事很搞笑，但是下次不能不注意。

　　今天是个晴朗的.天气。

　　我闲着没事干，看见了我家那条狗小黑，想来逗逗它。一心想逗它，突然，小黑不见了，我找了半天，终于在床底下找到了它，它真会躲。我用手跟它打招呼表示让它出来，谁知，它不但不出来，还跑的离我更远。我想来想去，拿了一张纸，放在它旁边，它用舌头舔来舔去，它终于出来了。我呢，忘了逗它，小黑呢？把头往床底下一伸，尾巴留在了外面，真好玩。

　　我喜欢和小黑玩，狗狗好可爱，也好玩，狗狗是我们大家的好朋友。

　　今天是个晴朗的天气。

　　下午3；00多钟时，爸爸带我去上英语，到了教室，老师教我们学了很多单词，有老师不停的让我们读，而且还要会默写，很多同学都把her读成喝儿，有一个单词是日本，我们读起来好像是脚盆

　　其实，学英语一点也不难，难的是要用心去读，我喜欢学英语。

英语记叙文13

　　记叙文六要素一般的看法是、时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

　　有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清楚六要素，至于现在文学的模糊性，是一个时代的产物，可是这些基本的文体知识还是需要严格掌握的.。

　　记叙文六要素作用

　　第一要素是时间，年，月，日，时写清楚。

　　第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。

　　第三要素是人物，写事情里的人物。

　　第四要素是起因，为何发生这件事。

　　第五要素是经过，来龙去脉写清楚;

　　第六要素是结果，交代好结局。

　　大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。

　　记叙顺序

　　顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。

　　表达方式

　　叙述，描写，议论，说明，抒情。

　　人物描写

　　外貌，语言，神态，动作和心理描写。

　　环境描写

　　自然环境和社会环境描写。

　　记叙文的写法

　　1、时间

　　2、地点

　　3、人物

　　4、事件与事件背景

　　5、反映的道理（主题）

　　6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。

英语记叙文14

　　今天我们在上午第三节课进行了英语听写，由于来得太突然了，所以打得我们措手不及，除张美娟、李昕祺外，我们考得都很差，古人有一句话说得好“一分耕耘一份收获。”今天的考试正应验了这句话：我们在昨天没有好好的预习，今天理所当然考得十分不好了！

　　我的英语才考五十分，主要单词的错误是不会拼写，还有些巨型不会写。比如说whose trousers中的trousers我不会拼；What's the matter？我不会写……现在连想起语文成绩，我也考得很差，才考到了81分，主要是没有看清题目的原因造成了我不会写，还有一部分是我没有记住听写的.词语，让我十分想不到怎么回答。

　　从今天开始我要按妈妈说的去做：每天早晨读一会儿书，晚上再读一会儿。有一句古诗也说得好“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”所以从今天开始我们一定要好好学习呀！

英语记叙文15

　　今天上午，我和甜甜一块去上英语课。

　　老师刚进教室就宣布：“由于这个星期刚过元旦，所以我们不上新课了。这节课我们来进行一场比赛，名字叫做‘智力大比拼’，好不好哇？”同学们齐声欢呼。

　　老师身走进狭小的办公室，提着个袋子走出来。同学们一拥而上，拨开袋子一瞧，哇，是一大袋干果糕，有好几种口味呢！老师又说：“我刚好有35道题，每人一道。答对几题就可以拿几块糕吃。哪道题那个同学不会，别人答对了别人还可以吃一块糕。”同学吗高兴极了，巴不得第一个就是自己。我和甜甜对视了一下，也开始了暗地里的竞争。

　　很快，比赛开始了。第一个答题的是丁子瑞。第1道题是用过去式造句。她偏过头想了一下，便说道昨天我吃了一些蛋糕).”于是她顺利地拿到了一块乌梅味的干果糕。

　　看着丁子瑞熟练地撕开包装，美美地吃起来，大家心里直痒痒的'。我们多么希望下一个就是自己啊！

　　接下来是何德捷回答，她选的是7号题，是介词填空。本来填in和an就行了，谁知刚好被她填反了，结果没拿到干果糕。唉，我都替她感到惋惜。

　　我饶有兴趣地“观战”，不一会儿便到我了。我毫不犹豫地选择2号题，也是介词填空。第2个空我迅速填入the，可是第一个空到底a填还是an呢！我焦急万分，因为旁边已经有不少同学举手了，纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试地准备抢走我到嘴的干果糕了。“算了，蒙一个吧。”我暗暗想着，随后有赶快报出了an。我坐下来以后，老师又问了其他同学，大部分都说填a。“惨了，惨了，比不过甜甜了。”我闭上眼睛，只等老师公布答案。出乎意料的是，我居然选对了。我兴奋极了，迫不及待地拿了一块干果糕。

　　后来，我又陆续答对了几道题。直至放学时，我已经拿到6块干果糕了，比甜甜还多一块呢！

　　哈，这个元旦的英语课上，我不仅赢了甜甜，还满足了肚子，真快乐啊！

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英语记叙文10-10