【精】写人的记叙文15篇
相信大家总免不了要接触或使用作文吧，尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文，记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？以下是小编为大家收集的写人的记叙文，欢迎阅读与收藏。
写人的记叙文1
午饭过后，到了上学时间，学生们陆陆续续地来到了校门外的路口，等待着校门打开。她们像一大群鸟聚集在一棵大树上一样，三五成群，叽叽喳喳，说说笑笑。在他们中间，是一个六十开外的爷爷，他永远那样不慌不忙、从从容容地埋头干着手里的活儿。
我不知道该称呼他什么，他补鞋，配钥匙，修自行车，有时还修雨伞，干很多很多事，姑且叫他修鞋人吧。
我不知道他的名字、他的经历，记不清什么时候他就在那个地方呆着，甚至此时连他的相貌也有些模糊。只记得，大多数时候，他都坐在那里，膝盖上铺着一条不知沾了多少鞋油、多少胶水、多少印记的像是围裙一样的厚实的东西，埋头忙他手里的活儿，完全不理会周围的热闹。
很多个早晨，我见到他骑着一辆机动三轮来到路口，那辆三轮车就像多啦A梦的口袋，放着不知多少东西，修鞋人把车子停好后，就从三轮车上一箱一箱一兜一兜地往下搬东西，大到自行车轮胎，小到钥匙、螺丝帽、钉子，最少也得有几千个吧，一会儿工夫，就会堆满他那个一平方多米的“工作室”。
我和他只有非常简单的'几次交集，一次是因为自行车的车篓松掉了，歪歪斜斜的，修鞋人帮我上了螺丝，我准备给钱时，他挥挥手：“走吧走吧，算了。”还有一次是修靴子，因为特别喜欢那个靴子，我足不离靴了好长时间，直到把它穿得面目全非。本以为靴子就此报废了，但奶奶那天把它拿回去时，我很惊讶地看到它被修复得妥妥帖帖，脱胶的地方被密密实实地缝好了，开裂的底子也用新的橡胶代替了，简直是起死回生呀。一问才知道，就是学校路口这个修鞋人的手艺。
日复一日，年复一年，他就在自己的那个小小的天地里忙忙活活，我常以为他是个沉默木讷的人，但是有一天，大约是我离他比较近，我竟然听到了他边干活边哼着小曲儿，是因为家里有什么高兴事儿，还是因为那天收入特别好，我猜不出来，也或者他常常这样，有自己自得其乐的事儿，只是我以前没有注意到。
我说不清他在那个路口干了多长时间，整个小学期间，他似乎一直都陪伴着我们，在我的生活里扮演着一个路人甲的角色。
其实在我的生命里，出现了许多熟悉的陌生人，比如同一个路口文具店里那个体重有二三百斤的胖叔叔，早餐店里那个走路像一阵风的阿姨，学校门口那个驼背的瘦弱的环卫工爷爷。。。。。。。。只要留心观察身边，就能感受到这一群熟悉的陌生人编织着我们的生活，就能像妈妈说的那样，更好地了解生活，理解生活。
写人的记叙文2
母爱是伟大的，是无价的，是无私的，是美好的。
记得有一次，我考试考了88。5分，我拿到试卷时，不敢回家，生怕被骂，可偏偏老师说要签名，那可怎么办？哎，只好硬着头皮拿回家，当我回到家后把一切告诉母亲时，她不但没有训斥我没打骂我，反而安慰我，鼓励我下次考90分95分甚至100分，她还说：“倩倩，你这次虽然只考了88。5分，但我看得出来，你一定是专心致志地去做的，是吗？下次努力，你记着，总有一天你会成功的。”
还有一次，我晚上发高烧，很难过，虽然这时在下雨，但母亲还是不顾一切冒着倾盆大雨把我抱到医院，那时，她用衣服挡着我，是我不被雨淋着，可我却在母亲手上安闲的享受着，母亲却在淋淋沥沥的雨中跑着，不一会儿，医院到了，母亲叫医生帮我打退烧针。
打完针后，我走到母亲身边，发现她冻得直打哆唆，我眼睛湿润了，过后，母亲咳嗽了，我问母亲：“妈妈，您感冒了吗？”“没有啊，一点点而已，不要紧，对了，你感觉好点了吗？”母亲，您在这个时候还这么关心我，“好多了！”“那我们走吧！”“好！”
母亲，谢谢您，给予我这么多的爱，让我觉得温暖，我知道，您虽然有时不免也要轻轻的'骂我几句，可这不就是您爱我的一种方式吗？妈妈，我想对您说：“妈妈，谢谢您，您辛苦了，我爱您！”妈妈，您把我从一个小毛头拉扯到这么大，给我的爱，无微不至。
写人的记叙文3
每个人都有同桌，我的同桌就是——蒋钰。她个子较高。看似文静，实际疯狂。水灵灵的大眼睛“配”上一张樱桃小嘴，不知情的人才还以为她是一个乖巧的小女孩。
我的'这个“疯狂同桌”特别爱笑。我们俩只要抓住了一个好笑的话题，就会笑个不停。有一次，在午饭后的一节自习课上，她在吸墨水，也不知怎么了，把墨水弄了一手。她立刻“钻”到桌肚里去拿餐巾纸。可由于她个子太高，又怕惹了后面的“暴力狂”，所以只好把背弓着去拿，可她背一弓，一不小心把椅子给弄翻了，把自己摔了个四脚朝天。最后，餐巾纸没拿到，却把墨水擦到了脸上，弄成了大花脸。我把镜子给她，她看着自己的样子，笑得合不拢嘴。笑是会传染的，她周围的人看了也跟着笑起来。当然，她的笑总是令人快乐的，他可以让你在学习的紧张的氛围中放松一下。
我的同桌虽然感觉像少了一根筋，整天丢三落四，为这事，没少挨老师批。但这个同桌为人热情，很爱帮助人的。我经常会找不到橡皮，她总是毫不犹豫的借给我用。前后桌哪个人少个笔，少个尺的，只要她有总是第一个借给别人。
你瞧，这位“疯狂同桌”又活泼又乐于助人，跟她做同桌也是很不错的。
写人的记叙文4
教学目标：
1、通过训练，让学生进一步学会"写人记事"的记叙文的写法；
2、启发引导学生在"写人记事"中，用心去体会所写人和事中所蕴含的情感。
教学重点：交代清楚记叙的要素。
教学难点：详略得当，突出中心思想。
教具：胶片。
课时安排：本次作文训练分两个课时，其中辅导、堂上写作各一课时。
教学过程：
一、创设作文情境，让学生产生一种"内驱力"。可尝试用下列的方法去激发。（8`）
▲让学生自主地回忆最近所遇到的值得一说的人或事，以激发学生的情趣。
二、学生结合第一单元所学的四篇课文，谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用。（20`）
教师在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法：
▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；
▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；
▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中凡思想。
▲记叙的`要素，要详略得当，突出中心。（含盖前三点）
三、学生先朗读课文第33-35页中的例文《我们的国土到处都是一样》，然后简述事情的起因、结果和发展过程，以进一步让学生弄清和学会"要素"
在文章中的体现和运用。（15`）
然后教师明确：
事情的起因--闲聊《可爱的浙江》征文比赛
事情的发展--各人谈及自己的"所爱"
事情的结果--我们的国土到处都是一样
四、教师出示5个作文题，以便让学生有自由发挥的空间(胶片)（2`）
1．我的小伙伴。
2．童年的一件趣事。
3．上中学后遇到的一件事。
4．根据下边提出的情况，写一篇文章，记叙这件事。
体育课前，王勇同学没做准备活动就"跳山羊"，结果把脚给崴了。
5．逛集市或花市。
作文要求：
①将六个要素交代清楚，且做到详略得当。
②中心突出。
③字数不少于500字。
④书写工整。
附1：说课精要：
本次作文训练的重点就是"交代清楚记叙要素"。由于学生从开始接触写作以来就是"写话"，也往往就是"小小记叙文"，但也许正是由于这样，又会疏忽或轻视，因此教师不仅仅只保留在让学生知道"什么是记叙的要求"，而且更重要的是通过学生回顾分析课文，尝试分析范例的方法让学生学会"交代清楚记叙要素"这一要求在写作实践中的运用，在其中，同时也弄清并非硬是要面面俱到，而是要详略得当，有重点，这样难点也就迎刃而解了。一句话，在阅读尝试中去体会，在写作实践中去运用，读写结合。
附2：板书设计：
写人记事要交代清楚记叙素
人物
时间
地点详略得当，突出中心
事情的起因
事情的经过主要内容
事情的结果
来自：中基网
资料提供者：
写人的记叙文5
我心中的母亲就像一条小船，船的一头载着我，一头载着家。
清晨，我扒在母亲的肩膀上，仔细地看者母亲冰肌玉肤的皮肤，细数着母亲那一缕缕乌丝。母亲的双眼大大的，一眨一眨的，嘴角微微翘起，看着我，母亲甜甜地笑了，看着母亲的笑容，我也不禁笑了起来，没错，在家，有母亲，就是如此的.温馨!
母亲一直那样勤快。下班回家后，休息片刻，第一件事就是帮奶奶做些家务。晚饭过后，母亲一直争先恐后地整理碗筷，生怕其他人强走她的“饭碗”似的!忙完手中的活儿，她有像哄孩子似的，陪着我做智商题，唉无法，哪个让我在她心中一直长不大呢!或许，这是母爱的一部分吧。周末，她像只菜鸟兔，“左蹦右跳”她先是外出够买一些家所许的日用品，然后，又携带爷爷奶奶出去逛逛，散散心。最后，母亲还忘不了我，一直记得她答应我的承诺，带我去吃kfc。
母亲虽然勤快得活像个小蜜蜂，但也不失幽默。平常，只须一有空闲，她总会倍至地关心我。她讲得“珍珠”的故事，把我逗得捧腹大笑，前仰后合。这个故事不管讲几遍我都想听，而且每次都是乐在其中。“一天，一个醉汉搬着一块大石头，向电视砸去，只听一声巨响，电视还是好好的，这是为何呢?”一次母亲高兴地问我，还说答对有奖呢!我想了又想，猜了又猜，可是最后还是没猜出来，我都快急去世了，非要母亲公布谜底原来是“他没砸到电视”!可是我不解的问“那，那为何会有一声巨响呢?”母亲开心地说“小笨猪，连这个都想不到，他的那块的石头砸到地板上了嘛!”“哦!原来是这样!”真是让我哭笑不能呀!像如此的高兴事，还多着呢!都说小孩是爸爸妈妈的高兴果，我看呀，母亲才是我的高兴果呢!
我的好母亲在重要时候也不失严厉，假如我在学习上粗心，她可是会毫不客气地给我上“思想教育课”这就是严母出孝女嘛!
告诉大伙一个小秘密，其实这平文章写得不单单是我心目中的母亲，她还是我日常的母亲，我为有如此一好母亲而感到骄傲!
母亲就是如此一个人，一边爱着我，一边爱着家!
写人的记叙文6
“老师是一缕阳光，给我们照耀着前方的路。”
“老师是铺路石，为我们铺路，让我们走向远方。”
“老师是一位辛勤的园丁，抚育着我们这些花朵……”
今天，我要为我们班的.语文李老师点赞。我为什么要为我们的语文李老师点赞呢?这要从一个故事开始说起。
记得三年级上学期的时候，我因为发烧而少上了一天课。那天正好下着雪，语文李老师和数学李老师一起来看望我，我当时正好在发着低烧时写作业，我有一种昏昏欲睡的感觉，门铃一响时，我以为是我的好朋友韩宇恒他们来了，却万万没有想到的是韩宇恒他们并没有来，而是语文李老师和数学李老师来了。妈妈热情的招待了语文李老师和数学李老师，两位老师一进门就问：“纪欢迎烧退了吗?”“好多了。”妈妈回答道“谢谢两位老师的关心。”接着妈妈和两位老师聊了一会。
这就是我点赞的原因。
写人的记叙文7
我们幸福小组的成员，刚采访完廖智姐姐这个伟大的人物，又开始采访我们身边的伟大人物——林雯阿姨。
林雯阿姨本来是一名演员，因为有个自闭症的儿子而放弃了工作，成为了一名家庭主妇，全心地投入到自己的儿子——创创哥哥身上。于是，我们去采访这位在别人看来不幸福，却又自认为很幸福的妈妈。
走进教室，只听见一阵美妙的音乐声，原来是创创哥哥在弹钢琴，他弹的行云流水，出神入化。让我都不敢相信这是一个自闭症的孩子。
于是我们小组成员一个一个的开始问林雯阿姨问题，在途中我不时地观察林雯阿姨和创创哥哥。林雯阿姨，声音具有感染力、响亮，身材也不错，人也挺漂亮。创创哥哥，和同龄孩子一样，但不时说着一些奇怪的话语，做着一些奇怪的动作。
我开始听着林雯阿姨讲述她的故事。因为在日本有孤独症的儿童成为了公务员，于是阿姨便幻想有一天奇迹会出现。于是每天无时不刻的陪着哥哥。但渐渐地变理性了，认为只要哥哥快乐的生活就很满足了。或许是我，我已经坚持不下去了。但阿姨坚持下来了，这一坚持就是十七年。她告诉我们，快乐的`生活也是生活，痛苦的生活也是生活，那为什么不快乐的生活呢？我突然觉得这是一个伟大的母亲，而创创哥哥也是一个幸福的小孩。还有她的一句话感染了我。“我的幸福指数很高！”或许是因为阿姨对幸福的标准低，所以才幸福吧！
因为我们刻意去观察一位母亲，才发现这位母亲是多么的伟大，自己的母亲又何尝不是呢？因为我们不是孤独症的儿童，所以我们的母亲不会像林雯阿姨一样这么无微不至的照顾，但每一个母亲都是伟大的。
采访完林雯阿姨后，我觉得我是幸福的。就算我一无所有，我也是幸福的，因为我有一个健康、健全的身体。就像《假如给我三天光明》中的海伦一样，在没有失明之前并不认为眼睛的美好，当失明之后，才发现拥有眼睛是多么的美好。人要学会满足。
写人的记叙文8
孔子，是中华文化最重要的精神象征符号之一，是儒家学派的创始人，他的形象也随时代的变化而发生变化，在我心中孔子是一个宽厚，学识渊博、遇事淡定从容的形象，在古代，他被尊为圣人；到了近代，他成为古代反动思想的集大成者，孔学被全面否定，所以我们不能片面去评价孔子，要结合史料全面的去了解一代圣人。影片开始，白发苍苍的孔子坐在阶前，捧着竹简昏昏欲睡，回忆自己波澜壮阔又悲凄孤独的一生。他做过精神上的领袖，也曾在失石如雨的战场擂鼓应战，他一条道跑到黑，知其不可而为之，他一生都在为恢复其理想中的社会秩序而努力奋斗，在影片中向我们展现了一个怀才不遇的人，为了实现自己的政治理想而离开家国、妻女，去周游列国，在颠沛流离的日子中仍然保持自己的理想未曾动摇，保持着高洁风骨，在饥饿困乏的`绝境中，仍不忘苦中作乐，抚琴奏乐，以乐声代饭。给我们塑造了“可亲而不可劫，可近而不可迫，可杀而不可辱”的顽强不屈的形象。
孔子怀有仁者之心，鲁国当时实际上是由握有军权的三桓掌控，他们为所欲为、嚣张跋扈，与孔子所推崇的“仁者爱人”相违背。孔子同情弱小，在影片中孔子十分同情弱小无辜的殉葬者，不惜拼死救护，在救护过程中展现了孔子极佳的辩论术，他富于正义，孔子有勇有谋，在夹谷之会中体现淋漓尽致。孔子在鲁国任宰相一年，鲁国大治，却引起了邻国齐国的不满，试图通过相约会盟的方式挟制鲁国国君。孔子深知这是一场不可告人的政治阴谋，于是求季孙斯援兵五百乘，但当鲁国国君和孔子到达夹谷时，兵车并没有跟来。当齐国准备发队伍来挟制鲁国国君时，孔子用了疑兵计，让一百乘牛车在后方扬起了灰尘，让敌人以为有千军万马，硬生生收了兵还归还了之前被抢的汉上三城。不战而收复三城充分展示了孔子的军事指挥才能。孔子归国时在鲁围城外，循周朝古礼叩拜，把孔子的思想展现淋漓尽致。
《孔子》对孔子思想的充分展现，让我们对客观的孔子形象变得更加具体，孔子开创了我国古代教育的先河，为我国现代教育提供了许多宝贵经验。我们也要向孔子学习，对于理想坚持不懈坚持自己的原则，为人处事要灵活变通。
写人的记叙文9
我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢?我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗?我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家;写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生;写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。(1)缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。(2)叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。(3)表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。
第一步：课外的功夫
同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会;更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过;此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴;也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：
1. 观察生活，用心体会。
2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。
3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
第二步：确定好中心
既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念;又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：
1、 单纯表现某个人物的性格特点;
2、 赞颂或批判这个人的品质特征;
3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念;
4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。
通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。
第三步：确定几个人，几件事
写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的.。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。
(1)一事一人
?这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。
(2)多事一人
初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征;当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。
(3)两人文章
通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。 我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。
写人的记叙文10
你，是一叠发黄的账本，记载着共产党员的兢兢业业。
二十岁不到，爷爷就被选为了共产党员。这个大山里的少年，第一次面对着党旗，许下了庄严的诺言。他的脸上，红扑扑的，像是着了党旗上的一点颜色;他的眼中，亮晶晶的，像是镀了旭日东升的一抹光辉。飘动着的党旗，将你，送入了他的心中。
后来，爷爷当上了村干部，兼任村里的会计。村中的各种账目，包括大小收支，都要由爷爷过目。村中没有办公的'地方，爷爷便把账本带回家中，在一盏小油灯旁计算、核对账目。那时，还是一个小男孩的爸爸，常常在夜晚围在桌旁，静静地看着。爷爷总是在拿出账本前先洗手，洗净那一双厚实的、布满老茧的手，同时也是那一双带领村民挖渠的手，再用抹布擦净家里唯一的一张小方桌。准备完毕后，他将账本摆在桌面上，开始计算。他宽大的手握着一支小小的笔，在纸张上笨拙地移动着。他紧紧盯着那一行行或加或减的数字，生怕看错或漏掉一个。有时，模糊的数字使他不得不眯着眼睛，凑进去瞧，那时，他的脊背，弯得好似一张弓。昏黄的灯光下，他的头越埋越低，最后都要钻到账本里去了。几十年，一年几百个夜晚，夜夜皆是如此。那时家中并不富裕，爷爷却从未从村里的财产中拿过一分钱，他就像一个看管者，严格地管控着国家公有财产的流进与流出，不允许一点点伪造与欺骗。不仅如此，他也以身作则，不仅教会了爸爸算数的本领，而且教会了他诚信。老家的房梁上，曾挂着一本本账本，风吹过时，一页页泛黄的纸张发出哗啦啦的声音，好像其中的数字都在欢快地跳动。现在，账本早已不在，但是那哗啦啦的声音，依然回荡在那一辈人的记忆中。
你，是一句挂在嘴边的口头禅，诉说着共产党员的拼劲儿和干劲儿。
我升入初中后，爸爸也越来越忙。他是一家国有企业的干部，带领着团队注册了一家分公司，成为一位国家的创业人。去年，他注册了公司，不久后就开始接手项目，从实施、建设，到投产、生产，再到销售总额突破一个亿，他只用了半年时间。外人眼中十分的契机，在我眼里却是千万分的汗水与辛劳。那一天，他开车接我回家。他将车开进地下车库，我们步行穿过车库，前往电梯口。刚下车，没走几步，他的电话便响了。他停在那里，接通电话。我有些不耐烦地嚷道：“快走呀，我急着回家写作业呢。”他答应着：“好好，马上就好。”结果，过了五分钟，他才眉头紧锁地放下电话。又走了几步路，他又接到了电话，我威胁道：“我不等你了。”他飞快地回了一句：“马上就好”，就赶快接通了电话。终于快走到电梯口了，他的手机又“叮铃铃”地响个不停。正在他脱口而出“马上就好”的前一秒，我果断地自己向电梯口走去。一年多来，他的“马上就好”将我的耳朵快磨出了茧子，但我也知道，这句话绝不是敷衍，这是他对党最庄严的承诺。
你，是一杆笔，书写着书山学海的奋斗历程。
这一年，无比的特殊。既是中国在疫情下痊愈的第一年，也是中国遭遇无数诋毁后用实力证明自己的一年，更是党的一百周年华诞。同时，也是我们从初二升向初三的一年。在越来越繁重的课业压力下，大家都开始加速奔跑，我也不例外。每晚，一个人在书桌前挑灯奋战，陪伴着我的，是这支笔。这支普通的中性笔，换过无数次笔芯，浸透过我的每一滴汗水。窗外，一家家灯火逐渐熄灭，屋内，一灯如豆，照亮了一小方黑暗。握着笔的手指早已酸疼，上眼皮沉重得好像马上就要落下，只有大脑，仍在进行着高速运转。手中的这支笔，时刻提醒着我，坚持下去，为了自己，为了大“家”，为了将来能够在国家最需要的时候挺身而出，堪当国之栋梁。
是的，你可以是公私分明的严格，也可以是热泪盈眶的温暖。一叠账，明明白白;一句话，风风火火;一支笔，日日夜夜。
你，就是初心。
写人的记叙文11
暗香，充斥着你的鼻尖，你吮吸着，淡淡一笑，却是如花美眷。
黑暗再一次来临，你不再笑，你不再拥有一双矫健的双腿，你拥有了伤感、凄凉，黑暗在腐蚀你快乐的心。
你喜欢和我一起，在田野里奔跑，追着蝴蝶。累了，困了，倒在草丛中，静静闭上双眼，享受风的滋润，你的长发飘扬着。是那么动人。
为什么，美丽的天使会有缺陷，一场车祸，夺去了你的双腿。那一天，你正在马路上抚摸着流浪的小猫，我看着你，笑的很开心。可一辆车突然“飞”过，你便倒在了血泊中，我万分惊恐，不知道该怎么办，久久凝视着你那紧闭的眼，一丝泪从眼角划过。
一分一秒过去了，我仍然无动于衷，是一位大姐姐拨通了急救电话。把你从死神手中拉了回来，你获救了，却永远失去了奔跑的`能力。
你的笑如花美眷，你不再笑了，脸上满是泪痕，你一定在埋怨上天。不给你一个快乐的童年，我坐在床边，讲笑话给你听，我多么想让你知道外边的事啊，我怕你又哭了。外边是多么美啊，你只能在窗边望着没有欢笑的草地。
你在事故后对我说的第一句话“带我出去看看，好吗？”我点了点头，推你来到了公园，你享受着风的轻拂，不知不觉中睡着了，我望着你那苍白的脸，又一次地落泪。
我想让你笑，在你睡着的时候，悄悄推你来到了那充满我们快乐回忆的地方——田野。在阳光的照耀下，你醒了，环顾着四周，凝然着。不知道哪里飞出一群蝴蝶，在你周围飞舞，一只竟飞到了你的手上。你终于笑了，你永远都不会知道那些蝴蝶是我花了几天时间抓的。
你的笑如花美眷。想送你满满的爱。
写人的记叙文12
“我真幸福呀!”听，这是谁发出的声音?天真又充满雅气。原来是被爸爸抱着的、满脸洋溢幸福的浩宇妹妹。
瞧，她有多可爱。那黑葡萄似的眼珠滴溜一转就又多了一个心眼儿;红樱桃似的小嘴吧一张一合，一首跑调的儿歌就从她的嘴巴里钻出来了。呵呵，她真可爱，就像一朵盛放的鲜花。
她很臭美，总是挑衣服穿，如果没有一件衣服合她的心意，她就一头钻进被窝，就连用她最喜欢的洋娃娃引她，她也不理不睬。唉，她真臭美，就像一朵娇艳的花。
她还很爱笑，喜欢用最甜美的`微笑面对夸赞她的人。她的笑脸很美，嘴角轻松的向上一扬，露出四个牙齿，眼睛眯起来一半，有时还要“咯咯”笑上两声，这样的笑总是令人过目不忘。她的笑真美，就像一朵快乐的太阳花。
其实她是一朵迎春花，当迎春花开放的时候，她就出生啦，“哇哇”的哭着，不一会儿就开始眯着眼打量这个世界了。她就像迎春花一样，迎春花有小小的花瓣，她就有小小的手。迎春花有细细的花茎，她就有细细的胳膊。她像迎春花一样坚强，迎春花能在天气还略有寒冷的春天开放，迎接春天，她也像迎春花一样坚强，摔倒了.被打了，她总不哭。
“你像一朵花。”
“我像一朵花?”
“嗯，你像一朵花，一朵多姿多彩的花。”
写人的记叙文13
6岁
操场上，一个小孩子学着骑车，旁边站着他的爸爸。没一句指导，没一丝安慰，小孩子自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，小孩坐在地上，哭了，哇哇大哭。爸爸依然是那样笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。
小孩多么渴望父亲的鼓励。没;小孩多么渴望父亲的拥抱，还是没。只不过那双空洞的双眼，让小孩感到冷漠与无情。终于，小孩不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。爸爸早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，爸爸只不过不经意地回了下头，手却在颤抖。小孩站起来，想着刚刚爸爸冷漠依然的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……爸爸的脚步声依然坚定。
16岁
礼堂里，当年的小孩子让人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，小孩艰难地探寻他的`爸爸。人群中，唯独没他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有小孩与他的爸爸在对视着。还是那样冷漠，依然是这样不屑。爸爸那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向我们的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，爸爸毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……爸爸的脚步声依然坚定。
昨天
校门口，一位年轻人与他的爸爸作着告别。没寒暄，没宽慰，没拥抱，没一句话。直视着爸爸，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。双眼里滚着泪水，压抑着。在模糊中，爸爸那冷漠的眼神里也有的光亮。颤抖的手伸向我们的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，爸爸又转过身，没动。远看着爸爸远去的背影。及近拐角，爸爸定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。年轻人人也注视着他的爸爸，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那样温暖，一步、两步、三步……
今天
考场上。有一个小孩在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。
我的爸爸，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没大起大落，只不过淡泊沉默罢了。
沉默的父爱———我非常感激它。
写人的记叙文14
我漫步于一条繁花似锦、生机勃勃的小路上，不停的回想着和妈妈闹翻的情景：“你怎么就是不听话呢？都说了今天没空去姐姐家，明天再去！”妈妈被我气得脸胀得通红，一直红到耳根，嘴巴也张得老大，好像要吃了我似的。我则使劲跺脚，大声嚷嚷：“我不！我今天就是要去姐姐家！”妈妈被我彻底激怒了，向前快走两步，伸手就拿起我的一个玩具往地上砸，大声喊道：“不许去就是不许去，不要跟我讨价还价！”我望着那散落了一地的零件，手一垂，退后两步哽咽着说到：“那……那可是我最喜欢的玩具，你……你怎么可以……“说着，我便摔门而出。
一旁美丽的风景丝毫影响不了我烦躁的心情，我开始渐渐的.后悔起来，要是我之前没有和妈妈赌气，要是我之前听了妈妈的话，要是我之前……那就不会闹成现在这副模样了，经过了几番思绪的争斗，我平复了心情，转身朝家走去。
站在家门前，望着门把手，我准备提起手去开门，可又想到了和妈妈吵架的场景，在半空中的手不禁停住了。我犹豫了一会儿，想起以往妈妈对我的好，停在半空中的手又重新搭在了门把上，往下一按，再往前一推。前桌上已然摆满了热乎乎的饭菜，妈妈正坐在饭桌前，双手交叉，眉头紧锁，样子看上去很是着急。他听到开门的声音，马上走了过来，看到我焦急的神情，瞬间烟消云散，一只手搂着我，说：“要再迟点回来，饭菜都凉了！”
从小到大，这是妈妈第一次在我面前发这么大的火，我以后一定不能再惹她生气了！
写人的记叙文15
不知什么时候起，她喜欢上了我。她长得停漂亮，但我，貌不惊人，只是成绩比较好，另外就是我多才多艺罢了。
那段时间，她简直每时每刻都在看我：打篮球时，她驻足观望;下课时，她总是站在我身边看着我笑;上课时，她偶尔瞟我几眼。当然，后者是我同学给我说的。
我对她的这一行为十分反感，不是我另有所钟，而是我认为：学习生活只有学习，运动，友情和师生情，爱情是根本不存在的。所以，每当她看我的时候，我总会投去一种叛逆、抗拒的目光。
我本来有许多朋友，我也挺乐观开朗和他们玩，可是因为她的出现，我的许多朋友都离我疏远了，我恨她。每当我下课靠在墙边每当我下课靠在墙边时，她也会靠过来，用一种莫名的眼神看着我，在我看来，她是在看一只稍微赶兴趣的猴子。我投去了顽固的眼神，当然，这种眼神中带有叛逆、仇恨。其实，说不上是恨，只是鄙视罢了。
我冷淡了她，她却不以为然，仍然那样不知疲倦地看着我。可她在我生活中，跟空气差不多。
在夏天里，我每天打完篮球或乒乓球就以累得满头大汗，可是，我偏偏又把每天仅仅的10元钱给用完了。在教室里，其他同学都在喝饮料，我却独自一人耐着热看书。我是一个困难不喜欢露在表面的人，另外，我认为混乱时看书可以分散精力，所以，我没有表现出很热还很渴的样子。但是，她知道我渴坏了。因为一节课的篮球比赛她一直注释着我，她当然清楚我的.体力。
她向我走过来，嗡着鼻子说：“是不是很渴，我借你5元钱，以后有钱就还，没钱就算了。”我看着四周，没有人看见。然后我在看看她，用一种叛逆的眼神看着她。说：“谢谢——”还没有等我说完，她欣慰地笑了，笑得很开心，好像获得了上帝地恩赐。“但是，我不需要”我谢绝了她。她看着我，好像要说什么，但是她没有说出口。
在后来，我没有再看见她注释。但是，听其他同学说，她在自己的笔记本上写了无数个我的名字。我呢?只是笑笑，她这又是何苦呢?
今年的升学考试，我考到了一中，她只落于二中。我有些沮丧，我为她感到悲哀，但我又很高兴。她是我的同学，我当然希望她考好，可她毕竟……哎!
我将永远记住她，因为它是我的好同学。我也要永远记住自己的那个眼神……
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