六年级优秀记叙文
相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。那么优秀的记叙文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的六年级优秀记叙文，希望对大家有所帮助。
六年级优秀记叙文1
除旧岁迎新年，除夕那天，我和爸妈兴高采烈地回到奶奶家过大年。
除夕的晚餐特别丰盛，有冷盘、热炒，还有清蒸和慢炖的，奶奶总是不断地给我夹菜，恨不得让我吃完所有的东西，我也不停地把吃的菜肴送到她的嘴里，心疼她总是把好吃的东西留给我们。爸爸妈妈看到一老一少推推让让，欣慰地大笑起来。一家人团团圆圆坐在一起，一边吃着，一边说说笑笑，都沉浸在温馨欢乐的海洋中，真是不亦乐乎！为了让奶奶更高兴，我特意说了一段幽默笑话，逗得奶奶像小孩似得乐开了花！
春节联欢晚会开始了，一家人坐在客厅的沙发上，一边吃着纯真美味的果品，一边观赏着丰富多彩的节目。但是，我突然发现奶奶只看表演不吃任何果品。我想一定是奶奶年级大了，牙口不好，啃不动水果了。我赶忙挑出一个最新鲜的大橙子，剥了皮，用小刀切成碎片，然后放在碗里用勺子慢慢地压成果泥，再用微波炉微热后端给奶奶吃。奶奶吃了几口后说：这是我70年中吃过的世界上最甜美的水果。她说完后把我紧紧地搂在怀中，情不自禁地流下眼泪，生怕我会离开她似的。这时，我和爸爸妈妈都惊呆了。过了一会儿，奶奶激动而又深沉地说：我流的'是甜蜜的泪水，因为我有一个懂得孝顺的好孙子。
年夜十二点的钟声敲响了，屋外鞭炮声响彻云霄，我心里默默地祝福奶奶：在新的一年里更幸福甜蜜！
六年级优秀记叙文2
老师经常说：“宽容他人，要宽容他人。”第七周的班会主题也是，让我们学习“宽容他人”，我们大部分人认为这方面已经做得很好了，可是经历了这件事才知道，我们还没有真正做到“宽容他人”。
星期二的第二课堂，我、陆彦达、李博……像往常一样去打篮球。分好了队，比赛开始了。陆彦达直冲内线，迅速跳跃，来了个上篮，不过还好，这一次没进，球弹了出来。“你们防人呀！”陆彦达训斥道，“知道吗？”他们被骂以后状态更加警觉。陆彦达重新开球，他传给李博，李博又传回给他，来了个调虎离山之计。陆彦达转了个身，躲开了我们的防守线，左一步，右一步，一跳，球在框里打转。每个人想的都不一样，我想：千万别进，不要进呀。可是……球进了，比分变为2比0。
后面，陆彦达接二连三地一个劲的上篮，但幸运之神始终没给他机会。终于，幸运之神降临在我们队了。我们队也中了一球，比分改写为2比2。
这下，矛盾出现了。在我带球的时候，李博来防我，要枪球。李博最终用他的独门秘方得手了，还顶了我一下。这让我恼羞成怒，心中的.怒火控制不住自己的情绪，我决定——报复！
开球了，我带球进入内线，李博又来了。我这次，直接用力的撞了过去。李博有顶回我，我看他顶我我想打他一圈。陆彦达看到了，跑过来说：“不要打架！”我们两个才停手。
所以要宽容他人！
六年级优秀记叙文3
最难忘的课，是欢笑不断，又略带酸涩的。——题记
熟悉的上课铃声响起，教室里不同于往日的烦闷死气，透出的是一种欢跃之情。同学们眼中不再呆滞，闪着灵动的光，时不时瞅瞅桌面上整齐摆放的两样东西：一本黄色封面的书和一张放在紫色包装中的碟片。兴奋之情溢于言表。
老师温柔地看着我们，笑容中满是幸福与留恋。半晌，讨论声悄然，同学们端正好坐姿，按老师要求翻开那本书。
伸手，触摸到书的瞬间，我心里是一种道不明的震撼，怀着神圣的心境，拿起书，轻轻翻开，细细品味，因为这是所有同学一起写下。老师一篇篇精心指导的，是我们共度三年的见证
音乐响起，抬头，放下书，大屏幕放映出一张张熟悉的面孔，每张照片都是一件我们一起经历的大事小事。
照片一张张轮换，五百张照片排成照片长廊，如一根无形的棍棒，一次次搅拌着我的思绪，引出我的回忆。
哈哈哈
这是我们上次秋游！
这张真可爱，谁呀！我都认不出来了。
一个个稚嫩的`面孔，伴着青春的音乐，从视觉和听觉中一点一点地捞回那些曾丢失的记忆。
照片随着单曲循环放完了，照片中从清涩懵懂的我们定格在此刻，我们的表情也变得逐渐凝然。时光荏茬，三年同窗生活只用几首歌时间，几百张画面定格了。
隐隐地，欢乐蒙上了酸涩，隐隐地，好似有什么在泪光中闪烁。
难忘的一课，永生难忘。
六年级优秀记叙文4
假如我变成了一朵桃花，为了好玩，长在树的高枝上，傻乎乎地在空中摇摆、跳舞，爸爸，你会认识我吗?
你要是叫到：“宝贝，你在哪儿呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你吃过午饭，收拾完餐具，穿过桃花的林荫，走你最喜欢走的石子路时，你会嗅到这花香，却不知道这令人陶醉的花香是从我身上来的。
当你说过午觉，坐在窗前阅读《假如给我三天光明》，那棵树的`阴影落在你的头上与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你夜晚时拿了灯到处找我时，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲笑话给我听。
“你到哪儿去了，你这坏孩子?”
“我不告诉你，爸爸。”这就是你同我那时所要说的话了。
六年级优秀记叙文5
在我的记忆长河中，有许多事情我已经淡忘了。但是，有一些事却深深地记在我的心上。每当我想起那时感人的一幕，就会不禁流下眼泪，下面就是其中的一件事情。
那天晚上，我不知道吃错了什么东西，上吐下泻，还发了高烧，妈妈一见这种情况，立刻带我去医院看医生。可我病得不轻，早已没有了力气，妈妈只好背着沉甸甸的我下楼。妈妈背着沉甸甸的我，非常辛苦，累得满头大汗。这时，我多么想自己下来走啊！下了楼，妈妈开车送我去医院。到了医院，医生给我打了退烧针，我吃了医生开的药，烧退渐渐下来了，可妈妈还是不放心。我回到家里倒头就睡，我睡了一会，突然感觉很热，出了很多汗。在朦胧中，我感觉有人在给我擦汗，过了一会，我又感觉有人在帮我扇风，渐渐地，我就睡着了。第二天早晨，我醒了，一睁眼看到妈妈伏在我床边睡着了，手里还拿着扇子和毛巾，昨晚妈妈肯定累坏了。我一翻身，惊醒了妈妈，妈妈一醒来，便用手来摸我的.额头，并问我好点没有。只见妈妈双眼布满血丝，有着两个大大的黑眼圈，脸非常苍白，整个人都很憔悴，想必妈妈是彻夜未眠。妈妈第二天只能拖着虚弱的身体去上班。在妈妈的悉心照料下，我的病很快就好了。
这件事情虽然过去了很久，但直到现在还记忆犹新。从那次起我懂得了母爱是伟大的，妈妈悉心照顾我，却不求回报，我多么感动啊!
六年级优秀记叙文6
每一個人都有屬於自己的微笑，開心時會笑，快樂時會笑，做出一道難題時會笑，做了一件好事時會笑，考試取得了好成績時會笑，認識了新朋友會笑。每個人都有笑的時候，無論是熱情開朗的人，還是沉著冷酷的人；無論是性格古怪的人，還是心思單純的人。他們都有笑的時候，只不過是笑的時候多或少的關係而已。有人喜歡笑，有人不喜歡笑，這世上的人千奇百怪，但誰又能說：我從出生到現在，從來都沒笑過！笑是一種表達方式，沉默也是一種表達方式。如果你看見一個面帶笑容的人，你能從他的笑容中看出，他是快樂的；但誰又能說，一個面無表情的人，就是一個不快樂的人呢世界上沒有一模一樣的兩個人，有的人喜歡表現自己，喜歡微笑，喜歡讓自己充滿阳光；有的人不喜歡表現自己，不喜歡微笑，喜歡讓自己顯得沉著冷酷，充滿寒意。有的人喜歡雨天，有的人喜歡晴天，有的人喜歡雪天，有的人喜歡阴天。你可以讓喜歡笑的人綻放容，但你不能讓不喜笑的人強顏歡笑。
你在和一個人講話，如果他是微笑著聽你講，那麽你會認為他對你很友善，他在認真聽你講話；那如果他是面無表情的聽你講，那麽你能說他對你不友善，他沒在認真聽你講嗎人和人永遠也不會一樣，如果你總以你橫量自己的`眼光來看待別人，那麽你周遭的人並不會認為你有多好，正如那首歌裏唱的：每當我的目光鎖定你的目光，秀出我的花樣，我有我的跟別人一樣等於隨波蕩漾，只看一眼就遺忘。每當我的力量遙控你的力量，跟別人一樣，實在太不象樣，青春就要不一樣。不要以你橫量自己的眼光來看待別人，因為每一個人都有自己的花樣；不要以為你給別人一個微笑，別人就會還你一個微笑，因為不是每一個人都喜歡笑！
六年级优秀记叙文7
人的心情是多变的，桃花也不例外，它，可是有脾气的呢!不信吗?那你看。
你瞧，那盛开的桃花儿。你可知道，它可是在开心，在笑呢!为什么?你看，这盛开的花儿不就说明了它的喜悦吗?与大家分享它的喜悦吗?所以，它把自身的花儿都开的艳丽艳丽的，让人们好欣赏它那美丽的花儿。(桃花盛开的景色)你可别做让它伤心的事，它会哭的。你瞧，那桃花花瓣儿纷纷落下(桃花谢时的景色)，那不就是它的泪吗?那伤心的泪吗?所以，它把自身的桃花都凋谢了，让你们看不到满树粉花的桃花。
有人说，今年不知道怎么回事，桃子结的'果儿可少了。我想，那户人家肯定是做了让桃花伤心的事了，不然怎么收获时会这么少果子呢?什么原理?那可是桃花的报复，你若做了让桃花不高兴的事了，等到收获果子时，那桃子肯定很少。
你看，我说的没错吧!桃花不是跟我们人一样，有脾气的吗?有心情的吗?
可是，桃花也犯了个错误。你想，桃花伤心了，凋谢了花朵。可是，这不就是另一番的美景吗?若在此处，男孩儿单膝跪地，给他心爱的女孩求个婚，想必，女孩儿也不该拒绝了吧!那不是一处浪漫的景色吗?男孩啊!总会捉住求婚的最好时机，女孩啊!总是经不起浪漫的诱惑。
如果不是结婚，那就成婚好了，婚礼上，桃花的花瓣满天飞。女孩儿肯定觉得特别幸福呢!女孩的同事们，一定会特别眼红呢!试想一下，那又何尝不是一处浪漫的景色呢?
你看，桃花不是很有用吗?虽然它有很多坏脾气，但是，它伤心的时候，不也做了一件好事吗?不也为两个相爱的年轻人连了一道红线吗?
你瞧，桃花不仅好看，还很有用呢!虽然有很多坏脾气，但不也显得它很可爱吗?那笨拙的可爱吗?
六年级优秀记叙文8
快要过年了，该选择年货了，其实这是我最喜欢的事了！
我和爷爷奶奶来到大润发超市。超市里人山人海，你挤我拥。超市里的墙上贴着各种各样倒过来的“福”字，漂亮极了！还有那张灯结彩，火红火红的大灯笼和中国结，商店里洋溢着浓浓的节日气氛。比一般的节日更多了点喜庆！更不要说货物琳琅满目，应有尽有，看得我眼花缭乱，目不暇接。欢乐的气氛感染了我，我开心地一边蹦蹦跳跳一边在人群中窜梭。
因为家里并不缺多少东西，我们在大润发的二层只买了一箱酒就下到了一层，我们首先挑了一条海鳗，这在年夜饭上可以用来做一盆凉菜，当然一盆凉菜是不够的，我们接着又去购买了黄泥螺、糟油鸡、五香驴肉……看着一车满当当的商品，我心里可乐开了花。
到了外面的.停车区，哪里还有一个临时搭起的小棚，四周贴满了红红火火的“福”字，挂满了“鞭炮”装饰着。我一看，哦，原来是卖鞭炮的，居然还排着队呢。
最后我们心满意足地带着年货满载而归了。
我喜欢过年，更喜欢过年的那种红红火火，欢乐和谐的气氛。
六年级优秀记叙文9
"路漫漫其修远。"匆匆数十年，跨过山，越过水；跌倒，再爬起；哭过也笑过，丢过再找寻。
人生的路太长，难免会让我们在不经意间走失自己，找不到回家的方向。在学习中也是这样，迷失了方向，丢失了自己。
记得在上一二年级的时候，自己的学习还是很好的，每次考试都是满分。也正是因为这样，学校的老师宠着，家里的长辈惯着。让我也在不知觉中飘飘然了起来。
面对三年级新来的老师，心中总是充满了不屑。"我是成绩的学生，最聪明的，而你一个毛头小子，拿什么来教我。"自大，自满；不听，不写。渐渐的偏离了学习的轨道，考试成绩也很公正的.给了我迎头一棒，直接把我打蒙了，打傻了，打疯了。现在回过头来，感觉当时的自己就像疯狗一样，把所有的责任与怨憎都归咎到新老师身上。是他，是他不会教学，是他把我的成绩带坏的，更是他把那份曾经属于我的荣光与骄傲，强行带走了。从此谩骂、诅咒、消沉、仇恨，充斥着我的内心，蒙蔽着我的双眼。就这样，我在迷雾中浑浑噩噩的度过了两年，漫长的两年，烦躁的两年。
直到今天，直到老师一次次的找我谈话，一次次的帮我补习功课，我才慢慢的觉醒。尝试着跟随老师的步伐走出这团团迷雾，重新审视自己，找寻自己。
而作为今天的我，对曾经走丢了的自己，只想说声"再见，再也不见。"
六年级优秀记叙文10
给予是什么？给予是黑暗中的一点亮光，带来光明；给予是寒冷中的一点阳光，带来温暖；给予是弱小中的一点勇气，带来勇敢。那么给予又是如何带来快乐的呢？请继续往下看。
那是风和日丽的一天，那个平时充满着欢笑，洋溢着欢笑的四年一班，突然变得死气沉沉。不一会儿，老师开口说道：“请同学们到讲台前捐款。”同学们蜂拥而至的往讲台跑去，我走到一个同学问清楚：“究竟发生了什么？为什么大家都要……捐款？”他告诉我，有一位同学的父亲去世了，大家都觉的他很可怜，于是采取捐款措施。我一听，不禁慌了神，因为我家也很贫困。
下课后，我偷偷的跑道老师的.办公室，小心翼翼的将自己存了好久的两元钱放到募捐箱里。此时老师刚好走进办公室，拽住我亲切地问道：“怎么了？为什么要偷偷捐款呢？捐款是好事，你应该告诉老师啊？”我有些羞愧，低下头小声说道：“我只捐了两元钱，我怕同学们笑话我捐的少。”此时老师听了我的话，有点严肃又很耐心的说：“孩子，钱多钱少都是满满的心意。你想啊，两元钱或许没有多少，但它也可以买两支笔、两块橡皮；甚至是填满肚子的两根香肠。而这两元钱也表达你最真诚的善意，那位同学也会感激你的。”此时老师温暖的大手牵着我小小的手，走到了教室。很严肃的对同学们说：“同学们，钱多钱少并不代表心意的多与少，因为只要能给予，就是快乐的不是嘛？”“是！”同学们异口同声的答道。“那位同学也会感激的不是吗？”
老师面对着我，露出了肯定的表情以及同学们肯定的回答。在我小小的眼眶背后已经流下颗颗眼泪。不仅是对老师的感激，那位同学的的怜悯还有更重要的我懂得了给予的快乐。
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