【精华】成长日记三篇
已到了一天的末尾，我相信大家都是有收获的，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的成长日记3篇，欢迎阅读与收藏。
成长日记 篇1
对于学校的图书馆，我是怀着敬畏的。敬的是其建筑风格的宏伟大气，馆藏的丰富，设施的完备。畏的是其背后所代表的海量知识远不是我能够吸收掌握的。每当有朋友来学校玩，还是忍不住向他们炫耀一番，尽管心中有点底气不足，只因未能好好对图书馆进行利用。
大一大二的时候，总是把过多的时间花费在“宅”这种新兴文化之上，就似那足不出户的大家闺秀一般。到了大三，看到身旁人影匆匆，恍然觉醒。是的，该学那飞天的小鸟，振翅而起了。
这是一个行动大于思考的时代，我信奉这句话，所以如今习惯每天背着被戏称为“龟壳”的书包，爬上图书馆高高的阶梯。以前有过好奇，为什么要有如此高的阶梯才能进图书馆？如今想想，也许是为了给图书馆增添一丝庄严，使人不敢有太过放纵的行为。每次走过电梯，扫一眼等电梯的人，心中带着无比的自豪从楼梯走到三楼，进去之后，习惯性的左转，然后开始一段猎奇之旅。
从一开始到三楼学习，到如今的习以为常，三楼也带给了我不同的.感受。
三楼摆设的视觉效果是简单的，不似其他楼层，用书架将人的视线阻隔，而是把书架排放在紧靠窗的位置，在刚进门的左右摆放着桌椅以供学生学习。而向左往里有一个半隔断间，放着报纸的书架和一些桌椅。在四周还放着一些黑色的皮椅，以供阅读杂志时休息。整个视觉范围是空阔而简单的。
三楼的整体旋律是安静而热闹的。说它安静，是因为你可以听到很远处传来的耳语声、翻书声、脚步声。说它热闹，则也是因为四周时不时有各种声音传来，夹杂在一起，倒另有一番感受。
最爱三楼的知识氛围，因为是杂志报刊阅览室，有着各个方面的知识刊载，当我疲劳时，总喜欢找一两份杂志或报纸来换换脑，活跃一下思维，顺便站在一个他人的角度来认识一下这个世界。不似其他楼层，仅有一两个专业的书籍。
习惯是靠时间养成的，想想我应该也有了在三楼学习补缺的这个习惯。忽然有一天，要到七楼借书，正想坐下细细品味，环视周围，陡然觉得内心有些恐慌，直到回到三楼，才觉得呼吸舒畅。原来，竟已习惯至此了。
今日写此文，仅为一段在图书馆三楼学习的时间做个记载。
成长日记 篇2
中学生的教育问题是关系到祖国建设后继有人的大问题，多年来有很多教育家和从事教育的人都在苦苦寻找一个最合理的方式方法。成功的经验也很多，但是近几年独生子女的教育问题尤为突出。家长的溺爱，环境的影响，教育手段的落后等等，致使现在的孩子都是家庭的宝贝，经不起风吹雨打，也养成了许多的不良的行为习惯——自私、暴戾、任性、懒惰、不求上进、我行我素、自我为中心、缺少爱心、不懂友爱、自主性差、吸烟饮酒、甚至打架伤人。心理上也存在许多问题——自卑、厌学、焦虑、抑郁、早恋等等。
那么怎样才能最有效的把握孩子的心理，使他们健康快乐的成长呢。有的学校建立了心理健康咨询室，上心理健康教育课，有的学校建立了严格的管理制度等等。但是这些做法都存在着人力不足，学生难于接受，简单粗暴等方面的不足。
为了实现全面、全体、多角度的辅导和教育，我校开展了以《心灵成长日记》为载体的德育教育和心理辅导活动。实现一对一的教育与辅导，从根本上解决学生的心理问题、化解学生的矛盾，树立学生的自信心，养成学生的良好的行为习惯，培养学生的感恩之心。同时也提高了学生的写作能力和文学水平，真正实现德育教育的春风化雨的作用。把外部的教育化作学生的学生的
内心动力，把“三个一”工程中的改掉一个不良行为习惯的工作具体化可行化。
一、《心灵成长日记》的构成：
1、日记人手一册，只限于班主任和学生本人之间交流。年末交学校存档。
2、内容的确定：
（一） 班主任针对学生的.年龄特点、心理特点开展教育专题。班主任针对学生个体情况和特点开展个体辅导和教育。
（二）学生自主自我教育，学生可以写出对生活中事情的看法和认识与班主任进行交流，也可以书写自己的心理烦恼进行自我解脱。
3、日记的书写要求 字迹工整，书写自己的真情实感，倾诉自己的心声，事件真实具体。
4、日记的交流与辅导 班主任随时布置，并阅读，及时批注，并对学生进行心理辅导，解决学生的思想问题。防患于未然。
二、《心灵成长日记》的篇目参考
七年级：《我可爱的新班级》，《我的新学期学习计划》，《父母给我的爱》，《我的一天学习生活》，《我的理想》，《我长大了》，《为了班级的荣誉我努力》。《-------事件的反思》
八年级：《青春的魅力在于学习》，《我的理想》，《成功的快乐》，《我的偶像成功的经验》，《法制报告会的观后感》，《友情助我成功》，《老师的爱》，《我为父母做件事》，《-------事的认识》
九年级：《中考前夕计划书》，《我的理想的实现靠什么》，《可爱的父母二三事》，《老师我想对您说》，《什么是自律，自律的重要性》，《青春的魅力在于拼搏》，《我为什么而学习》
三、教育的专题：
1、文明礼貌教育
2、感恩教育
3、青春期教育
4、生命教育
5、理想教育
6、法制教育
7、安全教育
8、自律教育
9、爱国主义教育
10、人文教育
四、《心灵成长日记》的操作流程：
班主任每学期初要求每名学生准备一本日记本，自己设计扉页，并写上自己的座右铭。强调这本日记只限于班主任和学生两人之间交流并绝对保密。教师布置教育篇目学生书写，教师批改并进行辅导，学生犯错误时写出反思与认识。对于有心理健康问题严重的上报学校及时辅导化解问题。期末以班为单位统一上交政教处存档。
成长日记 篇3
3月5日晴
今天，妈妈给我带回一粒扁豆小种子，我高兴极了，心想：太好了，我可以种扁豆了。立刻，我找来一个精致的花盆，从院子里挖些泥土放进去，然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。从此，我的希望和种子一块生根发芽。每天，我两只眼睛都会盯着花盆，心里暗暗祈祷：快快长大吧，长多多的扁豆给我吃噢。
3月20日
一早，我打开窗户，惊奇地发现花盆里的小姑娘透出了小脑袋，还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力地往上长啦。
3月26日
6点，我爬起床，打开窗户呼吸新鲜空气，顺便看一下小姑娘长大没。一打开，我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子，还有细丝样的.藤。虽然藤只有一点点，但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端，长出很多扁豆。多么让我期待啊。
4月8日
我们外出几天了。一回家，我就迫不及待打开窗户。啊，小姑娘已长成大姑娘了，藤顺着阳台柱子长到阳台顶了，叶子稀稀拉拉的开满了那根柱子。最好看的是那紫红色的花，姹紫嫣红，在绿叶的衬托下煞是好看。啊，居然那根藤上还长了5个小小扁豆。我连忙把妈妈喊过来。妈妈看了看，笑着说：“再过几天，这些花都会变成扁豆，我们就有一盘子扁豆吃喽”。我高兴地跳起来，边跳边说：“谁种谁摘噢。”
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