有关植树日记范文合集8篇
一天就要结束了，我相信大家都是有收获的，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。日记怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的植树日记8篇，欢迎大家分享。
植树日记 篇1
星期六，我和爸爸妈妈一起去参加”我爱钦江，我是钦州人“绿满城大型公益植树活动。
早上，我们来到了钦州湾广场，在志愿者的引导下进行了环保人士万人签名活动，观看了开场表演、主办方与小志愿者代表进行植树号召演讲和启动仪式等节目，妈妈还领到了植树的领养牌，一个大哥哥还给我们每个小朋友发了棒棒糖呢。然后我们一起乘着大巴车来到植树地点——”同心园“，下车后，我跟着爸爸妈妈一起去找树，终于在一个地方找到了合适的树。我们开始种树了，刚拿铁铲的时候，我觉得铁铲很重，每铲一次都觉得很费力，后来，我就想着，种了树可以给大自然增添绿色，给人类造福……想着想着，我慢慢地感觉铁铲没有那么重了。我看见妈妈在一边没事干，就对妈妈说：”别老顾着看呀，你也来体验一下种树的乐趣吧。“妈妈听了也加入了我和爸爸的`种树活动中。种树的坑挖好了，我就和爸爸一起种树了。不一会儿，我们就种好树了，”要浇水喽！“我兴奋地说。我把水管放在树根下，水就一下子从管子里流出来了，浇完水，我把领养牌写上名字，挂在一根树枝上，然后就高高兴兴地回家了。
植树活动真有意义，我下次还要参加植树活动。
植树日记 篇2
温暖的春天慢慢的向我们走来了，我们中一班的`小朋友今天和爸爸妈妈还有我们的老师一起踏着春天的脚步来到郊外，我们一起种植小树苗，孩子们亲自动手挖土、种植、浇水。
在尝试劳动快乐的同时，也感受着和家人在一起的温暖，和小伙伴们在一起的愉悦心情，和爸爸妈妈植树后，我们又来到了“霍元甲纪念馆”，在这里，我们小朋友感受到中华民族的精神，懂得了强体健身的意义，这一张张带有可爱笑容照片，留下了我们难忘的回忆。
植树日记 篇3
教材十二单元的主题是“走进森林”。我为什么提前到三月分就和孩子们一起学习这个单元，原因是3月12日是植树节。临近植树节，我在备课的时候，偶然看到十二单元正好是走进森林，再仔细一看主题单元的三篇主体课文分别是《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》《失踪的森林王国》，特别是第三篇课文《失踪的森林王国》我读后发现在植树节学习这篇课文，对学生来说意义尤为重大。再与第一篇课文《美丽的小兴安岭》对比着学，学生对乱砍滥伐森林资源的认识和感悟要深刻得多，所以，我决定在植树节的时候，提前让孩子们和我一块学习十二单元《走进森林》。
说干就干，我认真分析了十二单元教材的特点，我发现在阅读方面，十二单元要渗透给孩子的阅读方法是理清线索，依据总分关系来阅读《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》，并且在《美丽的小兴安岭》还明确地让学生找到最后一个自然段和前面自然段的关系。我就想三年级的学生应该教给他们阅读的.思维方式，如何把阅读思维方式传授给他们呢？平时的阅读课都是靠老师一点一点地浸润，基本都是老师提出问题，以问题来点拨学生去思考、感悟、交流。现在，能否换一种方法来进行，让学生从整体入手学习阅读思维过程和方法呢？
怎么来操作，我试着在十二单元的教学中设计了一种阅读提示的题单。在《美丽的小兴安岭》这一课，我重点引导学生找到全文有多少自然段，可以分成几个部分，在分部分的过程中，让学生仔细阅读每一个自然段，在分析比较中体会出全文是总分总的关系，第一个自然段概括介绍小兴安岭在东北，树很多，像绿色的海洋；第二至五自然段是按照春、夏、秋、冬的时间顺序逐一介绍小兴安岭的美景和丰富的物产；而第六自然段是作者总结抒发情感，称赞小兴安岭既是美丽的大花园，也是巨大的宝库。我在题单上还专门设计了归纳全文主要内容，用找中心句的方法来完成，让学生更加深刻地领会到中心句概括全文，同时中心句在文章结尾处也就是对全文做总结，那么最后一段与前面的关系就是先分后总的关系。这个自然段之间的关系问题就分两层解决了，学生获得这个知识也是在感性中完成的，具体可感，一点儿也不抽象。
其实，学贵有疑，会提问才会学习。所以，在阅读中教会学生质疑非常关键。为了很好地进行阅读思维的整体浸润，我在前面的教学中教给学生在课题质疑，在文章矛盾处质疑，在文章结尾处质疑等几种质疑的方法。教学《美丽的小兴安岭》时，学生在读完课题后就能提问：为什么说小兴安岭是美丽的？然后在读完全文后又提出问题：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？学生的两次质疑都非常准确，我在肯定了学生的质疑后继续启发：你打算通过什么方法来解决自己的问题呢？学生说：“我想通过联系上文来理解小兴安岭是大花园，也是大宝库。”
听到学生的回答，看到学生逐渐掌握了阅读方法，我真是看在眼里，乐在心头。我忍住激动，继续问道：“具体一点讲，你想联系上文的什么地方来理解呢？”学生回答说：“我想联系小兴安岭春季的那段来理解。”我一听，正中下怀，因为我设计的阅读帮助题单也正是以第二自然段小兴安岭春季景色为提示载体的。
植树日记 篇4
天还没亮，我就兴奋得睡不着了，因为今天我要参加焦作日报社组织的“我为家园添抹新绿”活动呢！
9时，爸爸准时把我送到市包工院游园。这里已经聚集了很多前来植树的小记者，好热闹啊！这里真美，路边的柳树长出了嫩芽，许多不知名的小花在游园的角落里静静地开放着，有粉的.、白的、黄的，散发出淡淡的清香。鸟儿也飞来凑热闹，唧唧喳喳地报告着春天的到来，一切都是那么美好！
开始植树了。我们先用铁锹挖坑。铁锹有点重，握在手里像个淘气的孩子一样不听使唤，可我们挖得还是很起劲。挖好坑后，我们把树苗放到中央，付欣然用手把树苗扶正，其他人用铁锹往树坑里填土。人多力量大，一会儿工夫，小树苗便站立起来了。最后，我们又用小水桶为小树苗浇水，让它开心地大口大口地喝起来。
看着我们种的小树苗，我又开心又自豪，真希望这些小树苗赶快长大，这样我们身边的树就会越来越多，我们的家园也会越来越美！
植树日记 篇5
春天来了，暖风拂面，万物复苏，小草破土而出，花儿争齐斗艳……阳春三月是个植树的好季节！
下午，小明和小红兴高采烈的拿着铁锹在挖坑，将小树小心翼翼的移进坑里，小明在小树左边扶着树，小红在小树右边不断的`培土，他们忙的汗流浃背，可他们高兴的笑了，看着昂首挺立的小树给春天添加生机，他们想：小树长成参天大树需要几年呢？
啊！他们是多么喜爱他们种的小树啊！
植树日记 篇6
植树节那天下午，小红写完作业后，和家里人一起去洛浦公园参加义务植树的活动。
她先在公园的一个角落里找了一块儿空地，然后在大人的.帮助下很快挖好了一个树坑，把领来的那棵漂亮的树苗栽在树坑中，然后用铲子把土一点一点往树坑里倒，最后把土踩实弄平后再浇上水，这样一颗树苗就栽好了。
这时，有几只小鸟飞过去停在树枝上欢快地叫着。小红高兴地看着它们开心地笑了。
植树日记 篇7
3月12日是植树节，植树节这天每一个人都要植树。我也要植树，种什么好呢？我想来想去决定种豆子，因为种豆子非常简单。
开始种了，我和妈妈从田里挖了一块、最黑的.泥土放进盆子里，再向奶奶要了几颗黑豆子，先把泥土挖出一个深深的洞，然后把豆子放进去，黑色的泥土和黑色的豆子在一起根本没了影，又浇点水。
豆子种好了我说：“别人植树我种豆，秋天时那不是一颗豆子而是好多颗豆子！”
植树日记 篇8
植树节这天下午，老师带着我们去孟东小区植树。
一位老师告诉我们，今天植的树名叫银杏树，银杏树有许多别名，白果树，公孙树……为什么叫白果树呢？因为银杏树的果实是白色的'所以叫白果树。那又为什么叫公孙树呢？如果你小的时候种下一个银杏树，那的等你当爷爷，奶奶的时候才能吃到银杏树那胖乎乎的果实。
我和方静茹，张晓琪，金雅婷一组，我们轮流用铁锹铲土，铲倒60厘米的深度的时候停下来，我们跑到树苗面前，挑了一棵十分粗壮的树苗，结果一放太大了，没有树苗了，我们看见赵子涵的洞很大，却载了一啊棵很小很小的树苗，一看就知道，赵子涵他们拿错了，我们赶紧换换树苗，从新放进去，不大不小刚刚好，我们就赶紧填土，填完土以后，我们开始围篱笆，我拿出了一块砖，上面写着“希望”我把砖放进土里，我又拿来一块砖，上面写着“树”我又吧他放进土堆里，老师让我们想名字送给树，我想就叫“希望——树”吧。
这一天过的真快乐，又能学知识。又能自己体会一下种树的快乐。
【植树日记】相关文章：
植树日记10-16
植树的日记04-20
植树的日记08-04
植树节植树日记05-27
植树节植树日记08-23
合作植树日记05-14
植树实验日记04-25
植树节的日记05-26
快乐植树英语日记07-18
植树日记八篇06-21