小学日记

时间：2024-06-08 02:51:42 日记我要投稿

有关小学日记模板集合10篇

　　一天又结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候认真地写好日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的小学日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关小学日记模板集合10篇

小学日记篇1

　　今天，老师带着我们下去打篮球比赛，我们上场的人是梓锋，伟基，邱剑明，泓玥和嘉璇，比赛开始了。

　　我们五（3）班对战五（2）班，老师把球抛了起来，梓锋哈五（2）班的一个高高的跳球，梓锋抢到球，他像闪电一样带着球，一投进球了，我们开心的跳了起来，班上的女生说了，加油啊！为我们班增光，这排山倒海的声音，真大声啊！他们又进了一球，双方都进了很多球，真令人紧张，上半场结束了，休息了5分钟，现在比分是11比9，我们领先，我们把剑明换了下来，上场的.是嘉迪，2班的人也换了一个精英，我们还以为很厉害，其实一点都不厉害，梓锋向对方的方向跑去，跳起来进球了，2班也进球了，梓锋抢到了球，一个箭步冲过去，勾走了正稳稳当当拿在2班的一个人手上的球，传给了伟基，伟基拿着球，最后十秒钟，猛地一投，“进了"场上一片欢呼声，我们19比15，我们班赢了，比赛结束了。

　　这就是一个激烈的篮球比赛。

小学日记篇2

　　金鸡湖的夜景真令人难忘，来到金鸡湖，首先看到的是高大的摩天轮。

　　暑假里，爸爸妈妈带我和沈**一起去了金鸡湖苏州摩天轮乐园。

　　各种刺激无比的项目，让我和沈**感到无比快乐！

　　让我们最难忘的是激情桑巴，你可别看它一点儿也不恐怖的样子，坐上去，动起来的时候，一开始很慢，到后来就跟雷电一样的速度，把你弄得头晕眼花，头都要被吹断了一样，我当时一直在喊救命啊救命啊，有一种不想活了一样。不远对面激情过山车，传来阵阵尖叫声。

　　让我们感觉心仿佛开阔了一样的项目是幸福摩天轮，它的特点是，能够慢慢的欣赏金鸡湖的全景，也让我克服了恐高症，当我们登高最高处时，爸爸指着那个像裤子一样的建筑物说：“这是苏州最有名的建筑物。”我和沈欣怡都不由得赞叹起来。

　　让我们感到飞起来一样的项目是星空秋千，像一棵大树一样，上面挂满了秋千，动起来的时候，就飞起来了一样，虽然就这短短几圈，也让我感到无比满足。

　　让我们感到最神奇的是怪怪城堡，让我们探索了一次魔术的奥秘，逼真的'图画，让我感觉最有意思的是跟爱笑滑溜溜一样的屋子，只是不太滑，走进去你仿佛失去了重心力，许多人在里面摔了无数的跤，我却保持头脑清醒，自己不扶任何东西，走向了靠最角落的门。

　　还有一个水中庭院，你走进去的时候，有好多面镜子，你要从这镜子迷宫当中走出来，我是靠触摸左右两边，一步一步往前走的。

　　慢慢的，慢慢的，我们玩完了我们的项目，就要跟金鸡湖说一声再见了。

　　步行走向大门的路上，我带着一丝不舍，离开了金鸡湖·······

　　金鸡湖，真令人难忘。

小学日记篇3

　　柔软的草地上，暗藏了许多小生命，其中就有天才歌唱家——蝈蝈。盛夏的晚上，我独自躺在草坪上，享受着微风抚面带给我惬意的感觉。“蝈蝈，蝈蝈”，美妙的声音如泉水一般涌进我的耳朵。我循着声音来到一块石头旁，这里杂草丛生，很隐蔽。

　　我拨开草看到了这一幕——三只蝈蝈在一起，旁边有许多来来往往的小蚂蚁，好像在开演唱会。我看了大吃一惊，于是，我轻轻拨着草，生怕惊扰了它们。那三只青色蝈蝈一直站在属于它们的舞台——小土堆上，闪亮的星星是它们的灯光，空气是传播它们声音的音响，把这首清脆、动听的歌曲传入每一位听众的`耳畔。

　　它们的声音像拉小提琴一样，时而缓慢，时而急促，时而轻快，时而沉重。这歌声非常柔和，与苍茫夜中的静谧气氛十分协调。蝈蝈歌唱家们，你们的声音真是这世界上独一无二、绝无仅有的!那些一个个可爱的小蚂蚁们多像那三位歌唱家的忠实粉丝、听众呀!看它们正在拍手呢!听着这场演唱会，我忘了世界也忘了自己。是妈妈把我唤醒了，这场演唱会让我在这蹲了一个小时。

　　这场演唱会还没唱完时，我已经依依不舍地跟着妈妈离开了。

小学日记篇4

　　放了一个寒假过来，感觉人都变懒了。人一放松就会偷懒，是真的，因为寒假那段时间，作息也不太正常，看书也少了，所以刚回来上班的时候就感觉有点不适应了。现在开学已经一周了，慢慢也恢复了常态，其实想想，正常上班真的很舒服，因为饮食作息方面规范了，人就会特别精神。回来看到孩子们特别开心，过了年回来，感觉孩子们都长大了不少，也懂事了很多。一切都不用老师操心，班上很多事情都能够自觉去完成。例如中午吃饭，不用老师说什么，都能自己把饭准备好，自觉拍好队完成；午休也是一样，我说了按照上学期一样，孩子们就找好床位，自觉午休，安安静静，老师都可以放手了。孩子们自觉，老师就轻松舒服。随着年龄的'增长，伏羲娃娃的好素质慢慢就能体现出来了。

　　有时候觉得自己都比不上孩子了，寒假的时候给孩子们布置了一些家庭作业，但是大部分孩子都完成了，而且都能坚持得很好，完成的质量非常高。真的不得不向我们的伏羲娃娃学习，因为我自己也有寒假作业，但是我却还没完成，看到孩子们漂漂亮亮，工工整整的作业，我都感到惭愧了，真的要加把劲了，否则都赶不上孩子们了。手脚不动就不灵活，脑子不思考就生锈，坚持学习，才能越学越健康！

小学日记篇5

　　星期四的晚上，妈妈正在检查我的作业本，突然，一个莫名其妙的号码在妈妈的手机屏幕上闪动。

　　妈妈接起电话，唉，虚惊一场！原来是开心教育的牛老师。妈妈问：“怎么了，牛老师？”老师在电话那头说：“王松田的作文在网上发表了，查询方法是：百度输入秋天的乐趣—王松田。”妈妈一听，马上绽开了笑脸。连声说“谢谢，谢谢。”然后忙不迭地挂了电话，跑到电脑旁，打开百度搜索条，输入：秋天的乐趣—王松田，马上就跳出一堆网页，第一个网页醒目的标题就是秋天的乐趣优习作文网，下一行赫然写着王松田三个大字。妈妈迫不及待地打开这个网页，认真地看起来，看完了对我说：“写得不错。”接着又对照我的作文本又读了一次，妈妈评价道：“你有的语句不太精炼，如果是原文，发表应该困难，多亏老师帮你修改了，以后要再接再厉。”

　　我管不了那么多了，双眼也贪婪地看起了优习作文网上我发表的作文，天呐，这真像一次幻觉，一次美妙的`幻觉，我的作文居然发表了，这是优习作文网给我的惊喜。我以后一定要多加努力，争取写出更多更好的作品。

小学日记篇6

　　大家都知道暑假要到了，有人会感到2种感觉第一种是太爽了可以玩一个痛快了!可还有一种人会感到晕有要上提高班了还不如去上学!

　　我就属于第1种人因为大人认为我只要学好了就已经可以了至于一技之长吗可以看以后我的发展了我走向哪一边，他们就帮我去好好的提高一下从不强制要求我去干啥事情我有一个关系还可以的同学他星期六去学奥数星期日去学习英语，把他搞的两眼发出了烟。我的`同学老是十分羡慕我，我也因此有了许多的时间来哦好好的休息和玩耍，要知道我们这种小学生可是一定要有天真、活泼的不然就不叫小孩了，我们可不是机器!

　　多说我不说我对家长说一句：“望自成龙，望女成凤的心谁都有可是也不可以太过火了!

小学日记篇7

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

　　本课的基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的`都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）

　　《我的美术日记》说课稿范文

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

　　（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践

　　1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

小学日记篇8

　　列宁曾说过“学会游泳，就必须要下水。而每个人都必须尝试着去游。否则只能在岸上羡慕别人。”

　　当然，在这个过程中肯定有人会去质疑你，不相信你。一声声质疑勾起了我对那次时的回忆。

　　“小孩子还是别来捣乱了，一会儿饺子包好了你来吃就行了。”爸爸挥着这手，催着我走开。妈妈说“你就让她试试吧，锻炼锻炼也好！”

　　终于在妈妈的劝说下，爸爸还是同意了。

　　我跟着妈妈学擀面皮，只见妈妈拿起一个捏好的扁扁的面皮，用擀面杖轻轻地擀着那张面皮。面皮在妈妈擀面杖下有节奏的旋转着，等到妈妈擀好一个面皮后，我学着妈妈的样子开始擀面皮了。可是我擀出的面皮，不是太薄就是太厚。妈妈一旁一边包饺子一边指出我的`不足。这次我吸取了教训，仔细的擀了起来，慢慢的我擀的面皮就像模像样了。爸爸妈妈都表扬我说我擀到好！

　　时隔两年，现在回想起来，那星星点点的尝试，是我经历过最美的风景线。

　　敢于尝试，才能品尝人生中的酸甜苦辣！