实用的我的日记范文集锦六篇
一天的时间即将结束了，想必大家都学习了不少新知识，因此我们要写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编整理的我的日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的日记 篇1
我们学校是一个快乐的地方。
清早，整个校园里笼罩在薄薄的雾里，像盖上了一层薄薄的轻纱，显得神秘而美丽。学校里弥漫着一股桂花的香味，桂花黄黄的、小小的，很可爱。深深吸一口清新的空气，让人立刻感到沁人心脾。此时，同学们还没有到校，校园里很安静。
到了中午，下课铃打响了，同学们像小马驹一样冲到操场上，排成整齐的路队准备回家。一路上，大家有跑有跳，就像一只只活泼可爱的小兔子。渐渐地，同学们越来越少，学校又变得一片宁静。只有那调皮的知了还在大声歌唱。看，它唱得多入迷呀！
下午，同学们像一朵朵翻腾的浪花，一个个都蹦蹦跳跳的走进教师。有的在教室说话，有的在教室收作业，还有的在看书、写字……不一会儿，同学们就开始了紧张而有序的学习。
下课玲又打响了，老师布置完作业就放学了。同学们像快乐的.小鸟，你一群、我一群地结伴走出教室。留下的值日生开始打扫卫生。有的扫地，有的拖地，还有的在擦黑板，大家干得热火朝天，整个教室被大家扫得一尘不染。
傍晚时，最后一个值日生蹦蹦跳跳地走出校门。整个学校又沉寂了，只有留下绿绿的柳树、碧绿的草坪、高大的篮球架在静静地等带着新的一天开始。
学校里的一天多么美丽，充满活力。
我的日记 篇2
这个元旦节是在妹妹出生的那天就已经策划好了的，所以今天发生的一切都在我的意料之内。不过细细一想，这一天又是完全不同的一天。
今天我一大早起来就把自己收拾得漂漂亮亮的，还特意让妈妈给我画上一点点口红。因为今天是妹妹的生日，我们全家老少都要去妹妹家给她庆生，也庆祝元旦。这是我们全家一年里头除了过年到得最齐整的日子，不能邋里邋遢的，得好看，好看了才可以迎来崭新的一年。
我们一家三口都准备好了之后，爸爸开着车带我们来到了妹妹家，像往年的每个元旦节这天一样，我们三个和已经来的亲戚朋友坐在沙发上聊天。今年是大舅舅家来得比较早，去年是小舅舅家来得比较早，这一点有些不一样。我和大舅舅的女儿，也就是我二姐一起坐在沙发上讨论了这一次给妹妹准备的礼物，我发现这一次的礼物也跟去年的不一样，虽然都是坐在沙发上聊天，去年聊得内容也不一样，也是准备了什么礼物，但每年的礼物却是完全不同的。
妹妹还是那个爱睡懒觉的妹妹，等她起床洗漱好了出来见我们时，都已经是十一点多，快要吃午饭了。妹妹的确又长大了一点，已经是一个十岁的小姑娘了，这一点也跟去年那么相似却又完全不同。等到吃饭的时候，看着一桌子菜，还有妹妹的'生日蛋糕，我发现今年的这一天也跟去年的这一天一样有一桌子菜，菜的种类却不尽相同，妹妹的蛋糕则是从去年的公主蛋糕，变换成了粉红色的草莓蛋糕。还有妹妹蛋糕上的蜡烛，去年是九根，今年已经是十根了，这一点也不一样了。
这个元旦节，一切都在我的意料之内，却也在我的意料之内变得完全不同了。
我的日记 篇3
父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的温暖；父爱是月亮，即使在月黑风高的时候，也鼓励我要勇敢地向前走；父爱是花朵，即使在荒无人烟的草地里，也能绽放出它那美丽的花蕊。
当我的耳边传来《父亲》这首歌时，我的心中就有一种说不出的温暖涌上心头。今天，我要歌颂伟大的父爱。
我有一位非常伟大的爸爸，他非常爱我。记得那是一个温暖的夏天，我同爸爸妈妈坐车去北京，到了旅馆，放下行李，就去散步了。我对爸爸说：“去哪里啊？”爸爸说：“我们去一个好玩的地方”我心想：好玩的地方？不管了！只要能玩开心就行。我们过了10分钟，去到了那个地方。我放眼一望，哇！感到好好玩！里面有小吃，有卖各种商品的'。我对爸爸说：“爸爸，你真好！”我心里的温暖是说不出来的。
突然，我感到有一阵好大的风，好像我一松开爸爸的手就会被吹飞似的。我抬头一望，天空变得乌云密布，看不着一点光明，过了三分钟左右，天空下起了小雨，爸爸立刻把外衣脱下来给我穿！妈妈说：“我们马上回旅馆吧！”我点了点头。过了五分钟，我们进了出租车，我通过车窗看到天空黑黑的。我又回忆起刚才爸爸为我的付出，我很感谢爸爸！
父爱是当我犯错误时的批评教导；父爱是我人生中一盏指路的明灯。我爱你，我的父亲！
我的日记 篇4
长假过后，我们又回到了学校，刚开学过了一个星期后，我们学校举行了开学典礼，看着同班同学都上台领奖，不明白是该高兴还是悲痛，高兴的是因为我们班得了先进班团体，悲痛的'是这次我又失败了……
一次一次的，是的，我又一次失败了，失望，绝望，甚至我想到了放弃，因为成绩一向上不去，我很害怕，害怕自我从差不多变成一落千丈，以往的我努力去奋斗，去发奋读书，此刻的我有了梦想，有了前进的信心，拭去眼角的泪水，我告诉自我；要加油。
时间抒写着青春，我们要珍惜今日，学习。
为自我加油，告诉自我；我能行!
我的日记 篇5
我跟老公相恋二年半终于决定在07年11月26日注册成为合法夫妻了,由于我跟我老公年龄都不小了,所以决定一结婚就准备要小孩,元旦回我娘家摆酒之后就开始试孕,07年12月27日来的月经,3号开始用测PL纸来测排卵,测了十张左右,一直是弱阳,第十四天那天对照线比其他天都深一点,我以为那天就是排卵日,当天晚上做功课,隔一天再做一次功课, 我一直以为怀孕是很简单的事,那一个月我跟老公就那两天做了功课,因为排卵前我们想JZ质量好一点,所以一直忍着,排卵后又怕怀孕了,伤到宝宝,这个月一直很有信心能怀上的,到二十八天的时候,我的RF胀痛，下腹也感觉有点痛痛的，偶尔还会反胃，老公很紧张，赶紧上网查早孕反应，一看我的反应跟网上说一样，心里暗喜，我老公什么活也不用我干，把我当皇后一样宠着，好里暖暖的。
这种持续一个星期后，到１月２４日那天早上一觉醒来，下面一股流流出来，跑到厕所一看，好朋友来了，当时心情马上低到谷低，有种想哭的感觉．．原来之前这种反应都是要来月经的预兆。
第二天上网看到我一个同学，她在妇产科当医生，我跟她说我的.心情，她叫我不要着急，有时候就是在排卵日做功课也不一定会怀上，这跟心情和环境都有一定的关系，如果结婚后不采取避孕的情况下两年才算不孕症，慢慢来，越急就越怀不上．听她说了以后我心情就放下来了，我也想，这个月没怀上也好，这样可以回去过个好年。
虽然说回去过个好年，但是由于自己真的好紧张，还是忍不住用ＰＬ试纸来测，这次我买了三十张，从月经一结束就开始测，头三天是白板，之后就是弱阳，连续八天都是弱阳，隔天再测白板，第二天再测又是弱阳，心情很压郁，总是担心自己是不是很问题，是不是有排卵障碍，我跟老公说，如果我有毛病怎么办，他说那就去治啊，我说如果治不好了，他说那就不要了，我们去领养一个，当时好感动，但是还是很想帮亲爱的老公生一个好宝宝。
下班了，明天再写。
我的日记 篇6
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用：
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:
了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：
通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。
③情感、态度、价值观：
激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：
生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华
师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课
1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的`有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”
（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）
②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）
师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）展开：情趣教学，激发想象
1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”
（多媒体展示 ：“听”字。）
2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）
（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。
（多媒体展示 ：“想”字。）
4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？
（多媒体展示 ：“说”字。）
5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。
（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
6、学生再次讨论：
如何表现出自己的想法和画面呢？
教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
7、师：那么我们要如何来作画呢？
教师出示几例范图并出示绘画步骤：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）深入：学生小组创作实践
1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）结束：情感升华
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
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