生活日记

时间：2023-06-14 17:28:20 日记我要投稿

有关生活日记模板汇总9篇

　　有趣的一天又要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候抽出时间写写日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编整理的生活日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关生活日记模板汇总9篇

生活日记篇1

　　真心的说，对于做菜我不是很在行，但对美食的渴望，总是让我难抑心中的向望，便有了空间诸多转载的菜谱。

　　记得女儿有次面对冰箱前发愣的我说：你当真没一点思路吗？大脑一片空白吗？…其实当时是有点思路的，但被女儿一问，反倒没了主意。

　　说实话，那点炒菜的功夫，也是刚上班看了菜谱，维系单身的'温饱只能自己关了门，自个吃！后来又跟了师傅，下了班便有许多机会看他们做菜，虽然菜系单一，品种稀少，但毕竟学会了基本的做菜常识。然毕竟只是心中有数,未曾下过手，偶有帮忙，也是拣拣菜，洗锅刷碗，真要面对各色鲜菜，还真有点茫然。

　　不过你可千万别误会，我可不是什么“吃货”，因为单从体形看无论如何我也不会被算做“吃货”，但对于美食的诱惑，我还是很渴望的，也希望拿得出，上得了台面！很庆幸在现在这样一个小集体，大多数人都会上锅做饭，而且总会有一样让个人拿得出，又令众人称道的菜肴，那种典型的家常菜，荤素搭配，又少不了地方特色的面食拉条，让身居异地，却有家的浓浓氛围！

　　如果当班特别轻闲，还会吃上自己动手蒸的馒头和包子。完全自己调馅，依了个人口味，拔了萝卜，挖几根大葱，切点肉末;或摘几个茄子，铲点韭菜…都是不错的选择！这头聊着天，那头蒸锅中早已呼哧着包子的香气，引了你的聊天话题直奔“吃”，你不得不佩服自己的能力，居然学会了蒸包子…

生活日记篇2

　　十月二日下午，我们一家兴致勃勃地去上海西藏文化园游玩。

　　天空中下着小雨，西藏文化园显得有些冷清。园内没有表演，我们径直去了艺术馆，我们一进馆，就有一个热心的保安叔叔前来迎接我们。他为我们请来了讲解员，我们一边听一边开始参观。

　　首先映入我们眼帘的是一幅幅栩栩如生的唐卡，它们有铁制的，也有布质的。画面各异的唐卡给我们讲述了一个个神奇的西藏故事。除了唐卡，还有各种擦擦，别具一格的称呼令我们体验到一种不同寻常的感觉。我们继续向前走，就会看到四尊精致的佛像。我仔细看了说明，原来那是西藏有名的木雕工艺。后来我们见到了许多佛像，它们一个个都静静地坐在那里，纹丝不动。在参观过程中，给我印象最深的是一件重达七十五公斤的.盔甲和一台大炮。虽然大炮身上已经有很多灰尘了，但它还是没有丧失那威风凛凛的模样。

　　通过参观这个展馆，我们看到了各种各样的法器；领略了西藏的佛殿经堂；了解了藏族人民吃的食物；还知道了他们是怎样编织衣服的；更欣赏了藏药的神奇。我们还特地买了一些藏族食品带回家，让没能一起去参观的爷爷奶奶也感受一下西藏风情。

　　参观结束，我非常开心。我身临其境地了解了藏族这个少数民族的文化，我感觉这是我在国庆假期中做的最有意义的一件事。

生活日记篇3

　　在生活中有很多人需要帮助，需要阳光般的正能量，让人们温暖的正能量，让人们幸福的正能量，让人们赞美的正能量……

　　有一次我独自乘坐公交车，车上人挤人，人挨人，水泄不通。我只好站在一个狭小的`空间里。我挤来挤去，挤到一个非常帅气的小伙子身边。忽然汽车一个急刹，我站不稳一下子踩到了他的脚，我连忙道歉，没想到他歪着头不依不挠。“那边有很大的阔，你非要往这儿挤，有毛病啊？”我无可奈何地向旁边走去。离他远了点。

　　到了站点，我气冲冲的下了车，没想到刚才那个小伙子也跟着下来了，跑到我身边说:“小朋友，对不起，刚才我不是有意的骂你，因为有人翻你的书包，我才借你吵架把你支到一边去。”好悬啊，钱包就在书包边上，眼看就要掉出来了。

　　正是有了这样充满阳光般正能量的人，才会使生活变得如此美好。生活需要阳光，需要正能量！

生活日记篇4

　　日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。

　　有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。

　　1．激发兴趣是前提。

　　“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。

　　2．潜移默化是关键

　　“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。

　　除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的.剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。

　　3．激励评价是手段

　　灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。

　　4．阅读积累是基础

　　在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。

　　5．分享举荐是动力

　　定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。

　　6．迁移引导是保障

　　习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。

生活日记篇5

　　过去了就会把它合上，开始新的诗篇

　　生活中的事，不是好事就是坏事。好事还是坏事，都取决于你看事情的角度。

　　慢慢才知道，很多东西是可遇而不可求的，很多东西只能拥有一次；慢慢才知道的，人的性格可以差异到如此之大；慢慢才知道，两个天天在一起的人不一定是朋友，有可能什么都不是；慢慢才知道，手机是别人有事找你时用的，并不是为了交流感情的；慢慢才知道，快乐常常来自回忆，而痛苦常常来自于回忆与现实的差距。

　　生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。

　　这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非。唯一能回去的，只是存于心低的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。

　　不是每个人，在蓦然回首时，都可以看得到灯火阑珊处的那个人。

　　忘记那个人，不如忘记自己，告诉自己，不是怕他忘记，而是怕他有一天重新把你想起。岁月带走的是记忆，但回忆会员来越清晰。真的有一天，他回过头来告诉你，他一直在惦记你，千万不要相信。因为，他已经不是原来的他，而你，也不再是过去的你。

　　有时候，你必须跌到你从未经历的谷底，才能再次站在你从未到达的高峰。

　　如果我们无法做大事，那么就怀着大爱做些小事。

　　当朋友忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的.生活，谁都不可能一直陪你。

　　曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来。

　　不要随意发脾气，谁都不欠你的。过去的事可以不忘记，但一定要放下。你没那么多观众，别那么累。你永远没你想象的那么重要。

　　没必要为别人的一两句话就改变自己对自己的看法，自己是怎样继续怎样。

　　认定了的路，再痛也不要皱一下眉头，你要知道，再怎么难走都是你自己选的，你没有资格喊疼。

　　当你失去曾拥有的一切的时候，你就会发现什么是你唯一需要的。

　　成熟的人需要面具，戴上坚强面对社会，摘下温柔面对家人。

　　人生苦短，不要把时间浪费在犹豫不决上，喜欢的东西就去买，喜欢的人就去追，不然你怎么知道你买不起又追不到。

　　生活中会发生什么，我们无法选择，但至少，我们可以选择怎样面对。

　　请相信，你遇到的人和事，绝对不是无缘无故的，都是被你吸引而来。这世上最美妙的事情之一是，当你默默牵挂某个人的时候，有一天你突然发现，Ta也在殷切地关怀你。

　　最痛的痛是原谅，最黑的黑是背叛。

　　无欲不是厌恶生活中的事情，我们尽力做好每件事，但是不执着，即使结果不如所料，我们也不在乎，那就是无欲的境界。

　　其实没有什么是忘不掉的，过去再美好再刻骨铭心，原来也只是过去。

　　如果我们静心，唤醒内在的意识，我们会知道自己的伟大，知道自己和宇宙源头有沟通，而且是其中一分子，我们和整个宇宙是一体的，因此我们会更有耐心、更坚强、更有智慧，可以做更多神奇的事。

　　少一些抱怨。你不知道自己悄然中躲过了多少劫难，有一天你会发现，活着，已是最幸运的事情。

　　人生有三样东西是无法挽留的：生命、时间和爱，所以你能做的就是去珍惜。

　　开悟之后，我们不再渴望任何东西，因为我们拥有了整个宇宙。虽然我们仍然工作，仍然赚钱养家，不过那是为了与世人分享，为了尽自己的责任。我们不求回报，不计较成败得失，只是尽力完成自己的事业。

　　真正的智慧不是预知未来，而是知道现在，享受现在的一切，不必担心现在和将来。

　　我渴望爱情里有这样的一个人：在他面前，我可以肆意地笑。也可以嚎啕地哭：可以高兴时一脸烂漫，生气时无理耍泼：可以和他蛮横得争吵，然后等着他来哄…在他心里，知道我的逞强和脆弱，给我需要的呵护和安慰，清楚我所有的缺点，然后用温暖和细腻的爱来包容：即使身边佳丽如云也不为所动，他的心中只有我。

　　是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。

　　假如有一天，你丢失了爱情，请打开你的双手，左手是过去，右笑是未来，合在一起，之间就是你自己的现在。你在一开一合中存在，所以又有什么悲哀，过去的总是一面，未来的才另一面。请不要让右手孤单，生命没有太多的时间浪费在开合之间。过去了就会把它合上，开始新的诗篇。

生活日记篇6

　　面对快要结束的假期生活，我有些慌张，又有一些动心急。这时，有千愁万绪涌上了我的心头。我焦急，我无奈，更多的是遗憾，我的心也仿佛跌落到了低谷。回忆起以前浪费光阴，我……

　　每天总是等到太阳当空的时候，我才懒洋洋地起床，不经意发现，都快十点了。每天趴在电视机前，好像与电视融为一体的我，当被父母督促着去写作业的时候，心里的不快内心的'不情愿，对电视的恋恋不舍使我暴躁地乱发脾气。猛然抬头看时，太阳已经下山了，天骤然间黑下来，零星的星星挂在天上，发出黯淡的光。

　　一天就这样过去了，大好的青春时光就这样被浪费了，我不甘心，我痛恨，当我对时间的消逝感到惋惜时，我的假期生活快要结束了。

　　看到才做了几页的寒假作业本，看到空空的作文题目，我感受到了心急如焚的滋味，我尝到了心如刀割的痛苦。想到这里，我的心上像有一块石头，压得我喘不过气来。我愧对这些书本，愧对我的老师，愧对我父母。

　　“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月有饶人。”无情的时间不会在任何人面前停留，它不曾多给我一秒钟，也不曾少给我一分钟。时间就像天际划过的一颗流星，只有你把握住了，它才会为你所用。这个假期我失去了，我失去了大好的光阴，但是，我会尽我最大的努力，去弥补这个假期我所失去的，把丢失的东西找回来。

　　虽然这个假期过去了，几乎一无所获，但我也深刻感受到了时间给我的教训。我明白了，时间就像离弦的箭，只要放出去，就一刻也不会停留。这也许能算是一点收获吧。

生活日记篇7

　　嗨，我是李易航，住在北极圈，是一位五年级的小学生。要想知道我们在严酷的环境是怎么生活的，那就听听我的讲述吧。

　　这里寒风刺骨，地面铺着厚厚的、无边无际的白雪，美丽极了。在温暖的家中吃过早饭后，我就要去上学了。

　　为了抵御寒冷，我需要“全副武装”，穿上厚厚的毛皮大衣和两三双厚袜子，再戴上一顶厚帽子。背上装满了书和学习用品的书包，我叫来了四条雪橇犬，它们团结、友爱、训练有素、熟认学校地点和上学路径，坐上它们拉的雪橇，我就出门了。

　　上学的路上遍布冰雪，地面凹凸不平，十分难走，不过我坐在雪橇上还是很舒适、安稳的。雪橇犬还会吓跑沿途的野兽，来保护我的安全。十几分钟后，我就到学校门口了。既方便又省时间，真好啊！

　　到了校门口之后，我将它们栓在了旁边的铁柱子上，并且标上了记号，这样就不会跟其他的雪橇犬搞浑了。它们倒也乖巧，一动不动地站着，眼神定定地凝视着远方。是在警戒还是在放哨呢？

　　我背着沉重的书包迅速跑进了教室，正好上课了。老师浓眉大眼，脸上有点儿皱纹，身子略微发福。她一边讲课，一边督促我们做好重要的.笔记。如果有同学互相聊天、做小动作的话，她就会用轻柔的语调来提醒他们不要分心，要认真听讲。老师那么认真严格，我想，我得好好学习，考出好成绩来回报他们。

　　下课了，我们一窝蜂地去溜冰，玩得不亦乐乎。不过，我们也要多加小心才好。因为，一两个冰洞正渴望着我们当中有人“落网”呢。我们上课学得认真，下课玩得既开心又警觉。就这样，很快就到放学的时候了，我和老师道别，然后找到了标有记号的雪橇犬，坐上雪橇，很快就回到了温暖的家中。晚上，我吃了一顿丰盛的海豹肉后，就欢欢喜喜地睡去了。

　　真是美好快乐的一天啊！我觉得在北极的生活还是满有意思的，既能和小伙伴们在冰雪上玩耍，还能学习到丰富有趣的知识，我爱北极独特的生活！

生活日记篇8

　　咚，咚咚是什么声音，真烦人呀，早上还在睡梦中的我就这样被惊醒了我把头向房间外伸去，只见妈妈在门锁上弄来弄去，一副心急如焚的样貌。

　　妈妈，怎样啦，钥匙卡在门孔里了，哈哈。我嘲笑道，哎呀，你还笑，你爸出门时忘记了，把门在外面反锁上了，怎样办，上班快迟到了。过了一会儿，妈妈又说：你爸爸真是睡觉睡糊涂了，真没时间了。这可怎样办，爸爸至少要到明天晚上才能回来，妈妈可总不能两天不去上班吧，有没有别的办法呀，对了。妈妈，要不叫人来，你把钥匙包好扔下去，然后她在帮你开门。我说道好吧！只好麻烦阿姨了。说着，便拨通了手机。过了一会儿，妈妈打完电话，焦急地走来走去，突然，手机又响了。妈妈按照阿姨的`方法，在里面就把门给打开了。我和妈妈舒了一口气，妈妈告别我，急冲冲地去上班了。

　　这真是太可怕了，幸好没有被锁在家里面，以后做事要细心了，说不定还会遇上更可怕的事呀！