【实用】我的日记模板集锦9篇
时间过得真快，一天又将结束了，想必大家都学习了不少新知识，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编整理的我的日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的日记 篇1
我的衣柜里有一年四季，春夏秋冬。它们是温暖、炎热、凉爽、严寒。当我出汗时，穿上T恤轻便极了。当我身上冰冷，穿上大衣，充满了暖意。
我的衣柜是个百宝箱，什么都有，里面的东西不断增加，好像施了魔法一般。
我的衣柜有着我童年美好的回忆。每当拿出一件小时候的衣服时，能让我回忆起童年有趣的事儿。当和我做比较时，我比那衣服大多了，我才意识到我长大了，又长高了。
我的衣柜里有感情、亲情、友情和同情。里面装着亲子服，每当穿着亲子服时，我会想到唐代孟郊写的诗句：“慈母手中线，游子身上衣”，这是亲情的`温暖，我长大了，小时候的“宝贝们”也都小了，不跟我匹配了，我将它们送给了小妹妹们，看到她们脸上洋溢着的一个个灿烂的笑脸，让人心旷神怡，心情舒畅，这就是友情的力量，有一些旧衣服，我本想扔掉，但看到院子里的“给山区孩子加把劲”的大箱子时，我怜悯他们了，把衣服补补丁丁寄给他们，让它们多一份希望，这是同情。衣柜的力量真不小!
我想，也许柜子是我的捉迷藏最好的地点，让别人来找我，他找遍“全世界”都找不到我。
当我开心时，跟他做游戏，不高兴时，生气时，可能会踢得很重，但它从不会抱怨，默默承受着，就像一个人默默地承受压力一样，默不出声。
还是一样，说来话长，长话短说，衣柜的作用太大了，结合大概的内容是衣柜里有四季，有宝贝，有童年回忆，有亲情、友情，有同情，当然还有游戏，衣柜为我们满藏衣服，让我们生活更有色彩，有前途。设想一下，如果有人穿的很难看，会被人嫌弃，衣柜也一样质量不好，会被人抛弃;如果有人穿的很好看，会被人欣赏，同样，衣柜质量好，会被人买下。
没办法人生就是这样，其实就是让人冷静。好好看看自己的家，衣柜如果是一个人，你会这样对它吗?
我的日记 篇2
我入学的第一天，就遇到了一位很好的语文老师——我的班主任张老师。
张老师讲课很讲究方法。记得一次老师教我们写【器】字，她用【字谜法】帮我们记忆，同学们一下子都记住了。她的这种激情教育，深受同学们的喜爱。
在老师的`严格要求下，我们班的语文成绩总是名列前茅，每月一次的【八比竞赛】，我们班总能获胜，挂上循环红旗。
这就是我的老师，她热爱教育事业，关心每一个学生的成长，她是我心中最好的老师。
我的日记 篇3
六一儿童节前,妈妈带我去文具店买了一支自动铅笔。
第二天，在学校里我用了这支自动笔，发现笔头会缩进去，根本就写不了字。我只好改用铅笔写字。
晚上，我跟爸爸妈妈说了自动笔的问题，妈妈拆开一看，原来里面有一个零件断了。妈妈问我有没有拆过或者摔过这支笔，我说肯定没有。妈妈就说：“你现在是戴红领巾的少年队员了，应该勇敢地面对问题。如果你确定不是自己弄坏这支笔，你就理直气壮地找老板去维权吧!”
吃好饭后，我和妈妈冒着大雨走上了维权之路。一路上，我们一起唱起了：走吧，走吧，人总要学着自己长大......
来到了文具店，我跟老板娘说：“这支自动铅笔刚买来就不能用了!”老板娘接过去后，马上研究起来，发现有一个零件断了，就说：“是你弄断的'吧?”我说：“我一用笔头就缩进去了，根本不是我弄断的!”后来，老板过来了，同意给我换一支新的自动铅笔。出门前，我还试了一下这支笔能不能写，妈妈表扬我真是吃一堑长一智啊!
我的第一次维权成功了，以后如果我再碰到这样的事，我还会继续维权。因为我戴着红领巾，面对困难时必须学习革命战士，勇往直前!
我的日记 篇4
俗话说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”伴着悦耳的铃声，新的一天又开始了。
起床：起床钟一响，有的同学已经完全醒来了，哼唱着小曲，七手八脚的，一会儿就把被褥整理好了，伸伸懒腰，打个哈欠，去洗脸刷牙了；而有的同学，可能是昨晚没睡好，还没醒转，癔癔症症的，显得笨手笨脚，被子弄了半天还是不像个样子，一头大一头小的，被老师上来一吼，睡意立马全消，三五分钟就奔教室去了。
早读：小鸟一样，在久别重逢的同桌面前，述说昨晚的美梦。“老师来了！”不知谁说一句，教室里“哄”一下便响起了朗朗的读书声。那声音，就像神州“5”号快要起飞一样，就像一座房子要着火了一样，火急火燎的……三五分钟后，老师没来，一个个像泄了气的皮球，瘫痪到桌子上了。
吃饭：唉！真可谓“人山人海”了！如果前面有熟悉的同学，走一下捷径，也是有可能的。虽然那不对，但为了肚子，那些道理就靠边站了。如果你没运气，被老师发现，不但你本身的`位置丢了，还要去占后边坚守到最后，肚子还得再唱一会儿空城计。不过还好，我走过几次捷径，都没有被老师发觉，是不是很幸运？
英语课：最不喜欢的是英语课。用老师的话说，我们都是凭空建高楼，因为三四年级根本就没学英语，到五年级了，要记单词要背课文，要知道我们连字母都记不住啊，亲爱的老师！在我们看来，上英语课简直就是住监狱，终于下课了，气急败坏的我们，抓住英语课本使劲扔在地上，脚再踩几脚，心里骂几声，心里这才舒坦一些。
晚自习：我们最喜欢晚自习了，自己做练习，自己看书，很自在的事情。回想一天的生活，想起了书里看到的一句话：“如果你快乐，一天将很快的过去；如果你不快乐，一天将过得很慢。”不快乐肯定有，多想想快乐的事情，就会很开心，就会带着快乐进入甜甜的梦里，期待重新开始的一天。
我的日记 篇5
我的妹妹四岁了，属马。他是一个非常有趣的小女孩儿。就是有一个缺点，爱哭每次只要她一不满意。我就得遭殃，我的耳朵就会被他的.哭声，弄的震耳欲聋，所以我样样对她好，但有时我也不会对他那么好，就是我在写作业的时候，他突然跑来。往我的书上画了几笔，但我也会原谅他的，他还会给我按摩，捶背，捏腰。但有时候我忍无可忍就打他了，因为。我正在睡觉的时候。他跑来。往我身上啪的打一下。我就还了好几下。虽然有一个这样淘气的，妹妹但是我还是很开心，因为，有了妹妹我的生活才不会那么孤单。
我的日记 篇6
1
雪地印着我的光影
洁白的阳光
照着洁白的雪地
跋涉的行程
留下一串黑脚印
苍白的天空
清冷的沉默着
只有风还在那里
凄厉的歌唱
那种寂寞哀伤的声音
就像渴望回家的温暖
我满身的疲惫
带着寒冷走进一路忧伤的冬季
那片飘动的白云
深情又温馨的呼唤
我的背影也许回头就能看见
于是 我回头了
雪地印着我的光影
2
远离时光的背影
青春的脉搏跳动跳动
岁月的痕迹划过划过
一颗炽热的心被风吹冷
我愿将满腔的`愁绪
凄切的悲歌化作行云流水
青春的血液已经凝固
时光的火花已经消失
青春已没有青春的热情
时光已没有时光的轮回
那是谁的声音在呼唤
远离时光的背影
面对青春 面对时光
我想远离的没有远离
3
还有什么可以深究
雾霾笼罩着大地
人们的脚步匆匆依旧
没有水没有电的日子
没有信用卡没有手机的日子
没有空调没有汽车的日子
没有面包没有牛奶的日子
一个声音在一个声音的响起
一幢高楼在一幢高楼的崛起
大地承受着大地的哭泣
任凭着人们对大地痛楚的浸蚀
也许凝视夜的黑暗
也许景物唤醒迷茫的视觉
难到有一种希望之光在燃烧
温和的光波带着渴盼的目光
眼睛深处一丝淡淡的忧伤
别让盈眶的泪珠埋藏大地温存的光芒
还有什么可以深究
大地对你的恩养
我的日记 篇7
成长，这是一个熟悉的字眼，每一个人都在成长，成长可以是各种各样的，我们可以在接受教育时成长，可以在知错时成长，也可以在困难的`磨练下成长……
还记得我上小学一年级时，听到大人们说起“十六大”，可是我一点也不知道“十六大”到底是什么。有一天晚上，我和亲戚们一边吃饭，一边看着电视新闻，爷爷向我提出了一个问题：“龙龙，‘十六大’是什么呀？”我顺口回答：“是十六个大人在开会。”听了这句话，亲戚们哈哈大笑起来。父亲告诉我说：“龙龙，‘十六大’是党和领导人召开的第十六次人民代表大会。”
现在，我长大了，已经是一个六年级的小学生了，已不再是那个什么都不懂的“小陶气了”，我会自己穿衣服，会自己整理房间，会自己去上学……我有空时还会帮母亲做一些家务活，父亲母亲累了，我会用我的小手为他们按摩按摩。
昨天，隔壁阿姨单位要出差，所以她把弟弟带到我家，让母亲临时看管一天。没想到，爷爷来电话，说奶奶身体不舒服，叫母亲陪她去医院。无奈，管弟弟的差事就只能交给我了。母亲临走时很不放心，千叮咛，万嘱咐，要我照顾好弟弟。母亲走后，顽皮的弟弟一会儿在床上蹦来蹦去，一会儿拿起扫帚说：“俺老孙来也！”危险动作一个接一个，这样下去可不行，我想，弟弟平时最喜欢听《孙悟空三打百骨精》的故事了，于是，我使出了浑身解数，弟弟果然听得津津有味。接着，我教弟弟拼拼板、画画、做数学题……很快已到了下午四点，母亲回来了，看到这情景，她的脸上露出了欣慰的笑容。
现在，我觉得自己确实长大了，有许多事都能独立解决了。我希望自己今后在遇到困难时也能勇于面对，顽强克服，不断进取。这才是真正的成长。
我的日记 篇8
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用：
本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。
③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
本课的基本教学程序如下：
生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华
师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的`教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课
1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象
1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）
《我的美术日记》说课稿范文
2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）
4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）
5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践
1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇9
我从20xx年开始，就有了一个小妹妹。
她非常可爱——小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，小小的手，甚至连身体也是小小的。她还很胖，手是肥肥的，脸是圆圆的，整个身体也只比圆直一些，瘦一些。
她的优点嘛，就是萌，可爱，能给我们带来欢乐。但是缺点却有一大堆。例如：⒈“好学”：此从她会走路以后，我就没过上“好日子”。我玩电脑，她也跑来玩；我看电视，她也跑来看；我去上学，她也要跟着爸爸妈妈来送我走，到了学校大门时又不让我走，还拼命的'哭。⒉耍赖皮：这是小妹的三大缺点中最厉害的一点。每次，我们做不如她心意的事情时，她就会一边说：“坐地下！”，一边还往地上一坐，赖在地上不起来，真让人没办法。⒊……
虽然小妹的缺点多，但是毕竟她还是个连话都说不全的婴儿呀，所以我还是很喜欢她。
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