有关我的日记汇总七篇
不知不觉中一天又要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候认真地写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编为大家整理的我的日记7篇，欢迎阅读与收藏。
我的日记 篇1
10月22日 星期日 细雨连绵
今天，是我躺在病床上的第二天。才睁开眼睛，就发现老爸正焦急地坐在床边，宽大粗糙的手握着我的手，旁边是后妈，哀怨的目光分明透露出关切。小媛，你也太不懂事了，你瞧你在雨中一淋，都高烧成40度人事不醒了。多亏你新妈，否则再迟到半个小时，小命就难保了。是老爸慈爱中带有责备的声音。别怪小媛了，瞧小媛都昏迷一天多了，还是吃点东西吧！是后妈的声音，柔柔的。看着老爸苍老憔悴的面容和后妈隐隐的黑眼圈，我隐隐有些后悔，我是太冒失了！其实怪我，也怪老爸。最近一段时间就一直阴雨绵绵，正如我的心境，因为老爸娶后妈了，我亲妈一年前狠心抛下我死了，老爸娶了后妈，我会有好日子吗？于是我恨这个后妈，虽然这个后妈挺能干，对我也挺好，看起来慈眉善眼的，老是小媛前小媛后，但我却从没给她好脸色看，为此，前天老爸说了我几句，我一赌气就光着头逃进雨雾里，在村头游荡，全然不听老爸和后妈焦急的呼唤，后来就一直跪在妈妈的坟头哭，哭得声嘶力竭，再后来只觉得天昏地暗，什么也不知道了看着后妈手中递来的蜜橘，我真的有点后悔，也有点感动。
10月23日 星期一 小雨
早上查体温38。50，还得打三瓶点滴。头还是有些昏痛，浑身酸软得像一团棉花。唉，住院可真是活受罪，面对惨白的一切：白衣、白被、白帽、白壁，嗅着呛人的来苏味，一种悲凉和恐惧从心中泛起，打针虽痛，倒也能忍受，最难熬的是打点滴，静静地躺在床上，看着药水一点一滴滴下来，流进血管那样缓慢，那样单调，那样漫长。真的太恐怖了。后妈守在床边，关切地望着我，我也无语，好在临床一位老太太，总时不时和我说话，乐呵呵的。据说是什么癌症，但精神居然如此之好。
中午，后妈送来我喜欢吃的蘑菇肉片汤，还给我带来了一本书《假如我只有三天光明》和我的口琴，想不到后妈竟如妈妈一样细心，倒确实令我心中涌起一阵暖意。值得兴奋的是李老师和同学们居然也来看我，还送我一束百合花，整个中午，病室沉浸在一片欢乐中，春意在这里荡漾。
10月24日 星期三 阴
今天我结识了一个小病友，一个八九岁的小男孩，大大的脑袋，大大的明亮的眼睛，瘦瘦的苍白的脸，长长的脖子，活脱脱一个小萝卜头。这是上午才认识的，当时输完液闲得无聊，就吹起心爱的口琴，无意中我的视线停驻在床边那大大的脑袋上，这小不点正目不转睛地看着我，像入了神。寂寞里能遇见这有趣的小不点，我心里一动，忙笑着把口琴递过去，小萝卜头怯怯地接着，眼睛里分明露出欣喜，放在口中一吹1、2、3我也能吹歌了小萝卜头竟兴奋得跳起来。
下午，小萝卜头又来了，病室里又热闹起来，主角当然是我、小萝卜头、老太太三个忘年的病友。我吹了几首曲子，小萝卜头跳了一个舞叫太阳当空照，老太太讲了小红帽、白雪公主的故事，整个下午，病室里弥漫着快活的空气。小萝卜头走后，老太太告诉我，小萝卜头得的是白血病，已是第二次住院的老病号了。听了这个消息，我心里禁不住悲凉起来，不知是为小萝卜头，还是为自己！
10月27日 星期五 大雨
今天是黑色的日子，因为小萝卜头死了。消息是我亲眼得见的。下午，我正准备找小萝卜玩，并送他一个纸飞机，谁知却看见小萝卜头病室站满了人，一对青年男女在小萝卜头床前撕心裂肺的哭泣，难道我不敢往下想，赶快挤上去。啊，小萝卜头死了，可怜的小萝卜头！大大的脑袋，苍白的瘦脸，枯枝般的手上还拿着我昨天送他的千纸鹤。我简直不敢相信自己的眼睛，我只觉得眼前一片模糊。小萝卜头，我的小病友！一个鲜活的生命就这样消失了，我还要带你去坐飞机和轮船，去看大海呢！你怎么就死了呢？
整个一天，窗外都被愁雨笼罩着，我的心也沉重着。
10月30日 星期一 天阴沉着脸
今天，病室空荡荡的：邻床的老太太也死了，这个永远乐呵呵的老太太竟然死了，我永远无法忘记昨天老太太对我说的.话：小姑娘，要学会坚强！没有过不去的沟沟坎坎，你还年轻，前途还大着呢！没想到这竟然是一句遗言。
经历接连两起人间变故，我学会了悲哀，学会了沉默，学会了思考，学会了感动。中午，后妈又买来蜜橘和香蕉，照例拨在我手里，这次，我竟然好感动，一股暖流涌上心头，鼻子酸酸的想哭，后来居然蹦出了一句以前永远无法说出的话：妈妈，你真好！后妈瘦削的倦容里一片灿烂。
11月1日 星期二 晴
今天，我坚持要出院，虽然身子还虚弱。久违的阳光透过云层，洒向大地，大地红彤彤的。别了，可敬的老太太！别了，可爱的小萝卜头！
我一手牵着老爸的手，一手拉着后妈的手，走出了医院。啊，好惬意呀！阳光是那么灿烂，风儿是那么柔和，空气是那么清新。树叶绿得发亮，小草青得逼你的眼，小鸟在快乐的嬉戏，生活原来可以如此美丽，生命原来可以如此动人。
阳光倾泻在我们一家人身上，暖洋洋的，新的一天开始了。
我的日记 篇2
双休日是大家在辛苦了五天之后最快乐的两天，而我呢？正好相反，是我快乐学习了五天之后最难过的日子。
我在双休日里周六是上午有课下午也有课。上午是奥数下午是围棋，周日也是一样，上午和下午都有课，上午是英语下午是作文。所以我说周六和周日是我最难熬的`时候，几乎比上学的时间要长晚上还得要写作业，比上学的时候困难多了。
星期六的课程是上午9：00~11：00下午吃过午饭上围棋13：00~15：00、星期日上午9：50~11：50，下午是12：20~15：20、
要是星期六和星期日都2堂课就好了，都是上午上课下午写作业晚上再玩那就觉得更轻松了。可是老妈不让，我只好就这样做了。我吃饭比谁都快，因为时间紧迫，所以只能吃了，还没消化呢！
我的日记 篇3
优秀的音乐教师，要比一所歌剧院的指挥重要得多，一位蹩脚的指挥，不过是一次性的失败，而一位蹩脚的音乐教师如果连续失败20年，那么至少要扼杀二十多批儿童的音乐天赋……”匈牙利著名音乐教育家、实践家柯达伊如此这般地评价音乐教师的工作。可见，音乐教师肩负的重任有其特殊性，是实施审美教育的重要使者之一。作为一名新世纪的音乐教师，我习惯将平时的`教育教学情况记录下来，用以总结和反思。现摘录其中的几篇，愿与大家交流。
国家基础教育新一轮课程改革的启动，《义务教育音乐课程标准》（实验稿）的颁布与实施，象一股清风吹进了校园。崭新的教育理念，科学的教学方法，象一盏明灯指引着我们音乐教育改革的方向。我更爱教师这个职业了，因为我把爱给了这群可爱的孩子们；我对我的教学更有信心了，因为我相信这群有情有义的孩子们一定会以爱来回报我的努力。我将不断深入学习《义务教育音乐课程标准》（实验稿）中的重要内容，以其来指导、完善我的实际教学，不断地探索、实践，和孩子们一起走进音乐课堂，体验、享受音乐，和孩子们一起快乐成长！
我的日记 篇4
早上我早早的起了床，和妈妈来到了菜市场，菜市场里的人可真多呀!卖菜的、买菜的.，你挤我，我挤你。今天我来当家做主，妈妈给了我三十元钱，妈妈让我自己决定都买什么菜，我和妈妈走啊走啊!来到了卖鱼的摊跟前，我问叔叔：“你们的鲤鱼多少钱一斤呀。”叔叔说：“5元一斤。”我说：“能不能便宜一点。”叔叔说：“那就4元五角一斤吧”。我就挑了一条，买鱼一共花了7元钱。叔叔还帮我把鱼杀了呢，看到他么杀鱼那么的娴熟，妈妈也许看出了我的疑惑，就告诉我他们为了生活天天都干这样的活，我理解了，怪不得妈妈常说，课本要读熟、啃烂，其实和这也是一样的道理，买完鱼，我和妈妈又来到了双汇那里。我看到了卖虾的，阿姨说大虾25元一斤，我也没有给她讲价，我就蹲在那里挑大虾，阿姨还告诉我应该怎么挑虾，我就照着阿姨的方法挑了一些大虾，一共用了15元钱，买完这些就想走，妈妈问我：“你不买青菜吗?我告诉妈妈家里不是还有吗，呵，妈妈说：你怪会利用呢，这样可以节约下来，妈妈说：那也得买点水果吧?于是我们就往回走，来到了卖水果的地方，妈妈说水果还不错，我就说：”那咱们再买一些葡萄吧。“妈妈说可以，我挑了一些葡萄，花了6元钱，然后我就和妈妈提着菜往家走。今天买菜我一共花了28元钱，妈妈给的钱还剩了2元呢!
今天感觉可真好，这只我的一天，可妈妈却是天天如此，想到这些，妈妈每天的身影浮现到了我的脑海……
我的日记 篇5
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的`都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇6
成长是经历坎坷、磨炼；成长是脚印叠加的厚度；成长是焕然一新的自己；成长是不断挑战自我的精神。成长的体现有千万种方式，但最重要的是成长自己和蜕变自己。
小的时候，自己总是被无微不至地照顾着，不考虑别人的感受，好像整个世界都在围着自己转，以自己为中心去衡量一切。但是随着年龄的增长慢慢发现，自己的想法错了。自己的.光芒被别人的光芒所遮盖，不再像以前那么耀眼了。我也渐渐的知道是该蜕变自己了：作业更加认真、作业完成字迹工整，课堂听讲专心。许多方面我都在悄悄的改变，终于我也散发出了自己的光芒，达到了自己的目标。
自己渐渐地会承担一些家务活，帮着父母干各种事情，看着家人脸上的笑颜更加灿烂，自己的嘴角也不禁勾起了弧度。与父母一起说说笑笑，无话不谈，亲昵的好似同辈的朋友一般，没有了代沟的界限。
我懂得了体谅关心别人，与家人朋友度过了许多绚烂多姿有着欢声笑语的美好时光，也在不知不觉中慢慢的成长了许多。曾经一个毫不起眼的女孩，散发出了自己的柔和的光芒，在自己的成长路中开出了一朵绚烂的花，点缀了人生和自己。
有时只需一个小小的改变，便会成长自己，就如蝴蝶一般蜕变出更加美好的自己。成长路漫长，望不到尽头，以后还要经历许多，还有更多的路要走，我要蜕变成美丽的“蝴蝶”！
我的日记 篇7
兴趣广泛的我，课余生活是丰富多彩的。比如轮滑让我有飞一样的`感觉，下象棋让我思维活跃，各种课外书籍是我的最爱，但是让我陶醉在音乐之中的却是钢琴。
刚开始时，我总喜欢在电子琴上弹来弹去，觉得很新奇、很有趣。老爸看我对音乐很感兴趣，就和老妈商量给我买了钢琴。钢琴刚买来时，我兴奋极了，时不时地就去弹，为此，老爸还特意给我找了好的钢琴老师。
可是，好景不长，没过多久，我就有点厌倦钢琴了。原来，钢琴丝毫没有我想象中的那么有趣，全是些枯燥的音符和单调的曲子，而且还经常要反复弹十几遍。没过多久，我就失去了信心，好在老妈在一旁鼓励我说：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒’来你现在丧去了信心，不就等于半途而废了吗？”我才重新鼓起了弹好钢琴的信心。
现在，我每天都会抽出一点时间练习弹琴，我觉得自己在一点一点地进步，也越来越陶醉其中。
我热爱我的课余生活，他们陶冶了我的情操，丰富了我的知识，锻炼了我的毅力，是我的好伙伴。
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