【精品】小学日记范文集合6篇
忙碌而充实的一天结束了，我相信大家都是有收获的，这时候十分有必须要写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的小学日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学日记 篇1
今天我在楼下花园散步时，无意间发现了许多树的枝头上长出了许多嫩芽儿，于是，我就仔细地观察起来。
我走向草坪，小草们都从地下探出带着黄色的嫩嫩尖头，好奇地望着四周，并向伙伴们点头问候，茶花树的枝头上结了圆形花苞，花苞的头上露出了鲜红色的小点儿，这些花含苞欲放，鼓胀的好像要破裂似的。
枫树的枝头长出了许多红色的小芽苞，这些像米粒一样的小芽苞都是对称着长的，像一对对孪生姐妹亲密无间地依偎着树枝妈妈。红色石头树也不甘示弱，它们的枝头也冒出了紫红色的'小芽儿，小芽儿使劲地向天空伸展着，显示出婀娜多姿地舞姿。春天，许多树长出了花苞，其中我最喜欢的要数白玉兰了，一个个毛绒绒的花苞挂在光秃秃的枝头，好似一个个绒线球，显得更加引人注目，那么纯洁，那么美丽。
最有趣的要算小鸟了，它们在树丛中蹦来跳去，叽叽地叫着，有的在欢快地唱着歌，有的在相互交谈着，有的……
春天，多么可爱，多么迷人，春天在树枝间，春天在花丛中，春天在草坪上，春天也在我们心中……
小学日记 篇2
今天早上，我到表哥家写作业，在表哥学习桌上发现书本下面压着一个透明的小盒子。从外面看不太清楚，但能看到一个银色的、闪闪发光的、还有一点反射的物品。我心想：学习桌上不可能摆放礼物呀。莫非是一个学习工具？我收回心思，继续写作业。可是这个银色的东西一直在我的大脑里回荡。终于，我再也忍无可忍了，我的好奇心越发狂乱。我一顿笔，把笔放在旁边不管了，小心翼翼的拿出白色盒子，取出来认真观察。
这个物件好眼熟，我闭上眼睛，自己回想起曾经在文具店买文具的情景。半晌，我突然睁开眼睛，我想起来了，上次去文具店时，我瞥了一眼展示柜里的文具，发现一个和我手上的物体一样的，标签上写着“圆规”。想必这就是圆规了，对，它就是我好奇心的对象——圆规。于是，我搜查了百度，原来圆规是一种在数学中用来画圆的.工具。常用于尺规作图。圆规时由笔头转轴、圆规支腿、格尺、折叶、笔体、笔尖、圆规尖和小耳构成的。它是用金属做的，有点圆规、老式圆规等多种圆规。另外，我还知道圆规可以伸缩的，按自己需要的大小进行调整。搜索完资料后，我自己尝试用了一下圆规。哇，画出来的圆形真的很圆很圆，真神奇！
今天了解了一个新工具，真好。
小学日记 篇3
去年放假，我和爸爸还有妈妈一起去我的老家。不一会儿就到了，刚一进门外婆就热情地招待起我们。
外婆先带我们去看猪圈里面的猪妈妈和猪宝宝，我看见一只猪懒洋洋的躺在杂草上，还有几只小猪在猪妈妈身边转来转去，好像在对猪妈妈说：“妈妈，妈妈，我饿了我要喝奶！”真可爱！
凑巧，今天狗妈妈生了一窝小狗，我用一只手就能把它托起来，小狗因为不认识我，所以很害怕只打哆嗦，狗妈妈见了以为我夺多走它的宝宝，所以只冲我大叫好像在对我说：“快把我的宝宝放下来！不允许你伤害它！”我只好把它放下来，小狗一蹦一跳地扑到妈妈的`怀里。
这时，我的背后传出一声鸡鸣，我转过身来，原来是一只魁梧公鸡红红的波浪形的鸡冠好像一把火炬，臀部耸着一束像鲜花一样的五颜六色的羽毛，真漂亮呀！
乡下的小动物可真多呀！不仅种类多，还很可爱，我爱乡下的小动物！
小学日记 篇4
“呼呼！”一阵阵吵的我没心思做作业，原来是哥哥在打呼噜。
我眼珠子一转，一拍脑袋，我想出了一个鬼主意，我把一根长绳子系在一根竹竿上，绳子另一头系一根羽毛，搬来相机，改为录像程序。把羽毛放在他的鼻子上，只见他甩开羽毛，一转身，我躲在旁边偷笑，我又把羽毛放在他的耳朵上，他挠了挠，又睡了过去，我越来越觉得没趣了，哥哥的.呼噜声越来越大，像暴雨中的雷声。突然，他坐了起来，抓着那个绳子，说：“好啊，终于抓到你了!”我一惊，难道被发现了？又听见，他说：“大老鼠！”我差点晕了过去，又忍不住放声大笑。
哥哥醒了，“我好像梦见自己在捉老鼠。”他还想说什么，但看见我手上的相机，好像明白了什么，说：“好啊，你看*我！”“不不，不是*，是偷录。’哥哥边说边追：“本大帅哥的一世英明被你给毁了。”“切，就你还大帅哥，自恋狂!”说完，我做了一个鬼脸。
这下他火了，全力冲刺，抢回了相机，“哈哈，小样儿，敢和我斗?”瞧，他的傲气不知有多少。
小学日记 篇5
2月7日
炸完雪人后，我和爸爸展开了一场"扔炮大赛"。爸爸重新点了一根烟，他一手拿着烟，用另一只手从盒子里拿出两个炮，把一个递给了我，他说："我们把炮在手上点着，然后把它往天上扔，看谁的炮能在天上炸开。"说完他开始放了，我也开始放了。我开始放的好几个(都是先)从天上掉下来，再在地上打了好长时间的滚儿才炸开的，接着我有了点儿进步，炮在落地的.一瞬间炸开了，最后，我终于成功了，炮是在空中炸的。
可以跟爸爸比赛了。幸运的是，我和爸爸一直是平手，这使我有了信心。可是当最后只有两个炮时，我想到了考试，紧张了起来。结果是爸爸又赢了。
看来，放炮玩儿出花样儿也不容易呀！
小学日记 篇6
6月9日 星期一 晴转 阴
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……，
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
6月10日 星期二 晴
今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子准备做实验。一回到家，想到可以做实验了，心情真有点激动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证实验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和两端的宽度（分别为1.6厘米、0.8厘米）。由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8.4立方厘米。如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话，那么就说明我的实验是成功的，否则，我就得另想办法。刚准备动手实验，一看实验用具还不够，所以只好等到明天了。
6月11日 星期三 晴
盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，小心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。接着，我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道痕迹就是筷子两部分的分界线，我准备分两次来测量子的体积。实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量克制住这种激动的情绪。我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部分插入其中。
最后，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。结果，我失败了。实验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟我计算的筷子体积相差甚远。起初，我还有些不相信，经过反复思考，我终于明白了失败的原因。原来是因为烧杯的口径太大了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏差。因此，我得改进改进实验方法才行。相信我会成功的，不是说失败是成功之母吗？
6月12日 星期四 晴
自从第一次实验失败后，我就捉摸改进的方法，可是就是想不到一种简单可行的办法。这天中午，爸爸，妈妈有事没有做饭，于是我们决定到外面吃饭。到餐馆点了菜后，妈妈为了不让我等烦，特地点了一杯果汁。果汁一上来，我就大口吸了几下，妈妈害怕我将果汁喝完，没有胃口吃饭，便叫我少喝果汁。菜还没有上，我觉得自己无所事事，便想到了吹泡泡，于是我就把果汁瓶里的吸管拿起来，对准水面吹了几口气，水面就起了几个泡泡，瞬间，我想到刚才我拿杯子里的吸管时，水面下降了一点，我突然有了办法，快乐极了，食欲大增，今天吃了好几碗米饭，还嫌不够。
6月13日 星期五 晴
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的`量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。
结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
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