(优选)优秀日记
一天将要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编整理的优秀日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀日记 篇1
今天早上，阳光明媚，天空中万里无云。我和许多亲戚们一同去招宝山游玩。我们来到了招宝山门口买好票，我飞快地跑进大门，啊！这里的风景太美了，小河边的柳树弯着腰，好像在欢迎我们。小河里的`红鲤鱼快活地游来游去。我们沿着青石板很快跑上了半山腰来到了宝陀禅寺，跨进庙门，只见里面有很多各种各样的菩萨。我在那里许了心愿。不一会儿我们来到了鳌柱塔，我爬上最高层，用天文望远镜看远处的风景。我清楚地看到了发电厂的三支烟囱。看到了海面上的船在不停地开来开去。远处密密麻麻的房子好像一只只鸟笼。路上的人好像一只只蚂蚁！最后我们参观了镇海口海防历史纪念馆。里面有很多战中的武器、有革命烈士。妈妈说：“我们挂的红领巾就是烈士的鲜血染红的。”看完了我依依不舍地离开了招宝山。
优秀日记 篇2
这星期我们的班队活动是“厨王争霸赛”。以前，看见六年级的同学在举行这样的活动时，我心里别提有多羡慕了。可以说，举行这样一次班队活动是我梦寐以求的。
可是这一次我却不能参加，因为自从上次被锅烫到手后，我就再也不敢自己烧东西了。犹豫着，我没有准备一样物品。这又能怪谁？要怪就只能怪我自己，谁叫我自己因害怕而没有作准备呢？失望的我，只能站在旁边偷偷地看着她们动手做菜。
比赛开始了，别瞧同学们人小，可会做菜呢！十八般武艺全用上了，他们洗的洗，切的切；炸的炸，炒的炒；煮的煮，蒸的蒸。个个忙得不亦乐乎。看，王祝烽还系上了围裙，自称为了这次争霸赛，特意赶去杭州，在一个做厨师的亲戚处学了几招，说的像真的一样。
也许是我们这些学生有做厨师的天分。才一个小时的时间，各小组桌上就摆上了色香味俱全的菜肴。这一桌：油炸鸡块、油炸鸡腿、油炸对虾，还不忘来一盆爽口的.紫菜汤；那一桌：番茄炒蛋、红烧鸡翅、清蒸鲫鱼、油炸年糕，当中一盘水果沙拉引人馋涎欲滴；这边：肉丝豆腐、酱油煮虾、花菜肉片，外加一大碗三鲜汤……真是各有各的特色，我一时难分高下。
一道道美味的菜，引来了一位位老师。我们这些“小厨师”争先恐后地让老师们品尝那些菜。看到老师们个个竖起大拇指，说“好吃！好吃”的时候，都高兴得眉开眼笑，高呼“YE！YE！”此时，谁是第一似乎已不重要了，重要的是那份开心，大家举杯欢饮。
而我呢，虽然受到了好几个小组的邀请，但还是非常希望时间能够倒流，也能在大家面前露一手。我在等着下一次的到来。
优秀日记 篇3
伊/20xx年6月12号夜
淅淅沥沥的小雨，不时的敲打着窗扉，曾经期盼过的那些美丽也随之付之一炬，我多想一一的抓住，将所谓的青春丢入大熔炉，让其衍生中更多的生命体，代我一一的实现旧时的梦。
我们的故事不时的开始，又飞快的结束了。我是你的过客，云淡风轻，渐渐的淡出你的世界。 你是我的过客，微微一笑，悄悄地逃离我的关注。昨日星辰昨日风，逝者如斯，我们所眷恋的不过是一个美丽的旧梦，最美好的年华，哭过笑过，无怨无悔。
年轻的男人像极了那陈孝正，不期待依靠任何东西，只想凭借自己的努力，一点点的叠积金字塔，忘记了时间和生命，拼命的前进着，时间一点点的转移着，心仪的女孩成了林静的女孩，而自己也成了别人的林静。
年轻的女孩像阮阮，在梦里如沐春风的微笑，即使一次次的被伤害，依旧相信着爱情。在泪水中一遍遍的镌刻着曾经，只到深入到骨髓无法呼吸，才会离开，而对方的一句话千山万水立马就到。
我只是一个看客，角落里铺纸研磨，写下痴男怨女的故事，叹息女子的傻气男子的固执。桀骜如陆贞，整夜的喝酒买醉，错过了艺考的笔试，帅气如长广王，宁负天下，也不负陆贞。温柔如三毛，日夜的朝着门的方向，等待离开的人儿归来，大丈夫如荷西，撒哈拉的旧梦，一一的替三毛事先安排。
羡慕极了那郑微和柯景腾，她们为爱的那份勇敢，痛过累过，学会了放手。
所有的女孩像极了沈佳宜，愿被世界真诚相待，一心人一世界足矣，她们是乖巧的，只想守护着短暂的'梦而已。而男孩却像极了柯景腾，在自己心上人面前只想表现更加的优秀。女孩的心理年龄远远大于生理年龄，注定了很多这样的失败一幕幕重演。
兴许，青春是用来怀念的。爱是生命的一部分吧，记得一句歌词说“ you laughed at what i am said,then i lost my job forever."。喜欢沈佳宜已经变成了柯景腾生活的一部分，不想改变的一辈子的习惯。郑微也是吧，林孝正陪她走过的那些青春，在郑微说出这句话的时候，早就淡然了，但是她一辈子都不会忘记那些说说的故事。
当00后宣布恋爱，80后的孩子们都会打酱油了，我们作为90后第一波吃螃蟹的一代，也将老去。
下一站，我们一起去读书，一起去旅行，一起去追寻未完成的故事，可好？
优秀日记 篇4
柯桥，紧靠杭甬大运河边上，水陆交通方便，自古是商贸集散之地。如今，它更是名弛中外的中国轻纺城，新县府迁址柯桥，柯桥更是日新月异，城市扩建到了我们的家门口。
一条条马路纵横交错，车辆南来北往，川流不息，交通却井然有序。行人过马路都走斑马线。绿化带中的鲜花艳丽而诱人，但绝不会有人去采摘，这就是咱们绍兴人。
令我难以忘怀的是那盛夏的一天。这一天天气十分闷热，我走在放学回家的`路上。突然，乌云密布，狂风大作，我赶紧加快了步伐，一路小跑回家。不一会儿，就下起了倾盆大雨。在跑到华舍商城的停车处时，眼前的一幕使我不由得放慢了前行的脚步。一位看车的老人正在风雨中艰难地扶起被狂风吹倒的一辆辆自行车，看着老人那吃力的样子，我正想跑上前去，助他一臂之力，一位叔叔已先我一步来到老人跟前。他二话没说，帮老人一起扶起自行车。
我连忙上前，也去尽一份微薄之力。又一位小姑娘撑着雨伞跑来，加入了我们的行列。她踮起脚默默地为老人打伞。一阵风吹来，小姑娘手中的雨伞翻了顶，她踉踉跄跄地收起雨伞，再打开，任凭风吹雨打……
当老人把最后一辆自行车扶起时，她的脸上已经分不出哪儿是汗水，哪儿是雨水，胸前的红领巾也早已湿透。只见她头一仰，手一抹，撑起雨伞，和我们说再见，我竟看呆了。雨点击落在她的雨伞上发出的“啪啪”声和大风的“呼呼”声仿佛在为她鼓掌！
优秀日记 篇5
一走进烈士陵园，园内松柏苍翠，显得分外肃穆宁静。“清明时节雨纷纷”，早上下了一场雨，松树、柏树的叶子上挂了许许多多晶莹的小水珠，在阳光的照射下闪闪发光，显得非常漂亮。我们来到巍然矗立的烈士纪念碑前，首先映入眼帘的是石碑上的“革命烈士永垂不朽”八个大字，石碑的顶上还有一颗红红的五角星。
不一会儿，悼念仪式开始了，雄壮的国歌过后，紧接着，又放起了沉痛的哀乐，几个少先队员为烈士敬献了花圈，大家低头默哀，悲伤的哀乐在耳边回荡着，我的泪水差一点就流了下来。我仿佛听到千千万万个烈士在临死前呼喊：“新中国万岁！中国人民万岁！……”后来校长和班级老师给我们讲了许多烈士的英雄事迹，使我们受到了深刻的教育。许多班上同学们还把自己做的小白花挂在了松树和柏树上，表达了对烈士的崇敬情怀。
悼念仪式结束了，班级老师带我们去展览馆里参观展览。里面陈列着许多烈士生前的画像和用过的物品。有用沙袋堆成的掩体，还有一些生锈的手榴弹和子弹，最令我惊讶的.是一把牙刷，它居然是一块一头有着一些小毛的烂木头。
我想：我们的先辈为了我们能有今天的幸福生活而抛头颅、洒热血，鞠躬尽瘁，死而后已，他们宁死不屈的精神永远鼓舞着我们。我们一定要继承革命烈士的遗志，好好学习，将来更好的为祖国服务。
优秀日记 篇6
今天虽然是进入冬天的第七天了，但是天气还不是那么的`寒冷。蓝蓝的天上找不到一丝云彩，仿佛有谁用抹布擦洗过一般，犹如一面大镜子。一轮红日高高地挂在天空，有几只小鸟在天空中自由自在地飞来飞去，连个张阿姨家那条哈巴狗也在懒洋洋地打着哈欠，伸着懒腰，好像在说：“啊！多么暖和的一个冬日呀！
优秀日记 篇7
【学习目标】
1、认识13个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学流程】
第一课时
一、识字
1、认读生字。
2、学生借助拼音读一读果实和树叶里的生字。
3、再自读课文。
4、在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句。
5、让学生朗读。
6、检查生字认读情况。
7、采用多种方式识记字形：
让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。
8、组词巩固识字，积累词汇：
可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨;颜料、材料、料事如神;手套、圈套、套装;寄存、寄托。学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。
二、指导书写
1、巩固读音。本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是昨(平舌音)、娘(声母是鼻音)、晴(韵母是后鼻音)三个字，建议再次领读几遍。
2、观察发现：
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
3、重点讲解：
女字旁：撇点的撇要长，提不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
第二课时
一、导入
小朋友们，我们经常写日记，今天我们就来看一位小朋友的日记好吗?
二、朗读感悟
1、自由朗读。抓住我做了一个什么梦，梦想成真了吗这个问题，自由朗读课文。
2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为我的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把我不高兴的`语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，我为什么怪妈妈小气呢?并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?读第二则日记，可以让学生思考：我又做了一个梦，梦见了什么?同时指导学生把我梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给我买心爱的白纱裙，我的心情怎样?后来我为什么没让妈妈买白纱裙?
4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
三、实践活动
按照日记的格式写日记(篇数不限)。
提示：
1、今天你做了什么?
2、你到过什么地方?看到或听到什么?
3、你最想干什么?
4、今天发生了什么事，你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔
要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读。