小学日记6篇(必备)
一天即将过去了，我们对人和事情也有了新的看法，让我们一起认真地写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的小学日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学日记 篇1
今天是星期天，星期天应该是快乐的、开心的。而我的星期天却是黑暗的，毫无自由的。
早晨，正当我还在甜美的.梦乡时，忽然传来一声：“快起来，我给你报了个英语班，今天你第一天上课，别迟到了，快点，快点！”我一看，刚刚六点半啊？妈妈又说：“明天还有个绘画班，比今天还早。你可要有思想准备哦！”
中午，唉！我更惨了！刚刚吃完了午饭，正打算看一会儿电视，妈妈一个箭步冲上来，抢走了我手上的遥控器，对我说道：“都什么时候了，马上就要期末考试了，不知道复习功课，还在看电视、玩电脑的那能行啊！”我很不情愿的回到了我自己的房间。
晚上，更难熬了！爸爸回来了，我冲上去问爸爸：“你给我带来了什么好东西呀？”爸爸面带笑容的说：“练习题。”“什么？”我惊讶了。再仔细一看，有《快乐作文》、《天天一百分》、《每天五分钟》……爸爸说：“今天晚上，你先把这本练习题做完三分之一你就自由了，就可以玩了。
天啊，我要做到什么时候呀？这可真是个黑色的星期天啊！
小学日记 篇2
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又完美。
黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的'情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……
雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。然后冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和期望。
小学日记 篇3
一直以来，让学生写日记被视为语文科的专属领地，与数学科是风马牛沾不上边，新课程条件下，重视学科之间的整合、渗透，重视教师改变"单兵作战"式的学习方式，倡导建立以校为本的教研制度，倡导以让学生综合、全面发展为目的的教师共同体的真诚沟通、无私接纳、合作共事。基于以上的精神，我们是否应该可以改变些什么？是否可以静水投石，打破学科之间人为的条条框框？是否可以让学生在写日记中锻炼用语言文字表达数学知识的能力，加强数学与生活的密切联系，进而促进学生语文能力的发展，达到一石数鸟的作用？
《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值”。写数学日记恰恰能体现这一点，它已经成为广大老师和家长认可的一种数学学习方式。在教育由研究教师的“教”转向研究学生的“学”的今天，它还是学生收集处理和提取信息，运用有关知识来解决实际问题的重要组成部分，是学生数学发展的一个重要环节。现在有些人缺乏对数学日记的正确理解，认为数学日记里有一些数字，有一些加减乘除法就是数学日记的大部分内涵，如：爸爸买了几样东西，付了多少钱，找回多少钱。其实这是对数学日记的误解。学习数学的关键是认识几个数字吗？是计算吗？肯定不是！数学日记的关键：促进学生对数学知识进行深层次的思考，要学生学会体现一种数学发现、数学思考、数学方法。
一、在日记形式上，我根据学生的年龄特点，提出了两种不同的要求。
1、口头日记。它适用于低年级学生，目的是培养学生接触数学日记，培养他们有数学的眼光、数学的思维等，我把它们统称为对数学的感觉。低年级的学生识字不多，我就降低写的要求，抽时间口头交流，（有条件的还可以请家长参与）甚至老师代为记录！至于所涉及的知识面，那是一个可变因量，可以人为地创造条件，加以引导。总而言之，只要学生能尽量运用数学去感受生活、记录生活、思考生活，那就对了！我发现孩子都特愿意把他们发现的或是看到的与数学有关的内容说给家长听或是挑个机会说给老师听，这也正是一份口头的数学日记！
2、书面日记。它适用于中高年级学生。一开始学写数学日记，为了提高孩子对数学日记的兴趣，可以允许学生写一些记流水帐式的购物过程，渐渐地引导学生写有思考价值的日记。要求学生将自己生活中的数学问题用数学的眼睛观察，用数学的笔触书写下来，没有固定的文体，没有限定的字数，没有规定的范围，学生都很感兴趣。例如同样是购物，小杰的日记：
20xx年12月10日?星期六?晴
今天放学后，妈妈带我到大福源超市去买东西，我们买了一些饼干，用了8元5角，还买了5支铅笔，五角钱一支，还买了3本作业本，用了2元，后来我就和妈妈回家了，我算了一下一共是17元。
小锦的日记：
20xx年12月11日 星期日 多云
今天爸爸带我到百惠去买东西，我们买了三包饼干，每包9元6角；买了三包薯条，每包8元4角；买了色拉油1瓶，15元8角。我是这样算的，1包薯条加1包饼干是18元再乘3包共54元，加上买色拉油用去的钱总共69元8角，与发票的钱数一模一样。哦！我真棒！”
这里，小杰描述的是一个购物计算的过程，小锦则运用了简便运算的知识，记录的是一个数学发现。后者的日记则是一篇有思考价值的日记。
二、在指导方式上，教师要培养学生拥有一双数学的眼睛，用数学的眼光观察生活，思考问题。
首先，教师应巧妙地运用课堂教学引导学生学会思考，梳理知识形成过程的思考脉络。要求学生当天写下这一共同发现过程，重视学生的反思能力培养，包括对课堂知识学习的回忆、归纳、总结、提高、反思、创新。
其次，教师应逐步让学生写一些数学预习日记、数学知识运用日记、数学归纳日记、数学实践日记、数学反思日记。写下他们预习的想法、规律的运用、归纳方法的过程、实践中的发现和运用数学知识解决实际问题的过程，以及积极、自主地对自身学习过程的回顾、思考及反思的过程。再次，激发学生书写数学日记的.热情。教师可带领他们到网上浏览了一些其他学校学生的数学日记，激发有心的学生生成想写的欲望，并做出承诺每篇必看必改。接着，挑选有新意的在校园上或班里黑板报上发表，为其他同学提供范例，并激发学生写作的欲望，激励其他同学学习。例如傲邦的日记：
20xx年5月13日 星期六 天气晴
今天爸爸教了我一种速算方法，是用来计算15×15、25×25等尾数是5的两位数的乘积的，我一下子就学会了。我能特别快地把算式的结果说出来。速算的方法是：比如15×15就用1×（1+1）=2，把2写在前面的百位上，后面写上25，所以15×15=225；25×25就用2×（2+1）=6，把6写在前面的百位上，后面写上25，也就是25×25=625；依此类推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我学会了以后就去跟邻居比赛，连续几次都是我赢，我觉得学好数学真的是很有意思！
数学日记让他们学会了更多的数学思考、数学发现，记录下他们心灵闪动的美丽火花，在他们心灵深处留下更多数学的烙印，让他们终身享受着学会数学思考带来的利息。
小学日记 篇4
七天的军训虽然是短暂的，但她却像一朵美丽的浪花，留在我的脑海里，又像一块儿熠熠生辉的宝石那么耀眼，让我一生难忘。
记得那天风雨真大啊！外面好像有无数只狂吼的狮子，但它丝毫不能影响我前往少年军校的激动心情。
当我穿上军服，带上装备，迈出门的第一步时，我就下定决心：从现在开始，我就是一名“军人”了，不管下面的训练有多困难，我都要坚持到底、永不退缩。
下午，在教官的引领下，我们踏着整齐的步伐来到操场，教官先给我们演示了一遍站军姿，稍息、立正，停指间转法他们的动作是那么的标准，队列是那么的整齐如一，方阵是那么的`威武。精彩的表演赢得阵阵掌声。于是，真正的军训开始了。
烈日当空下，我们穿着闷热的军装，一动也不动的站着，浑身汗流浃背，可是也顾不得擦。光是站着就觉得非常累了，更别说教官来纠正你，把身体绷的直直的。
随着时间的流逝，大家都慢慢进入了状态，然而，教官对我们要求更严格了，我们咬着牙，感受着火辣辣的太阳，感受着这烈日当空，感受着军营纪律的严格。我们没有了从前“衣来伸手，饭来张口”的舒适“待遇”，没有了我们的娱乐时间。从那一刻，我对人生有了新的看法。
在这些训练中，我们难免会遇到一些困难。这时，教官就会把你带出来，对你个别指导，直到规范标准为止，可这难免会有一些艰辛。当我们遇到一些困难时，我们都要真真正正的战胜它，也要感谢这一路上的荆棘。
学校晚上丰富多彩的活动，让我们尝到了苦尽甘来的滋味。吃完饭，我们一起吃西瓜、喝牛奶，一起唱歌、玩游戏，一起看书、写作那催人奋进的军歌，随着我们的掌声一起一伏。我们便觉得一天的军训不再是那么的苦，那么的累。从那一刻中，我懂得了：付出总会有回报。
虽然我们的军训之旅只有短暂的七天，但我已经体会到了训练的辛苦，懂得了付出努力的艰辛，而我所经历的这些，也将成为我非常可贵的记忆！
小学日记 篇5
11月14日 星期三 晴
今天我们来到西湖区少年军校，参加军训。
到了军校走进校们遍看见宽阔的大操场和一幢幢红色的宿舍走进宿舍看见排列整齐有序地上下铺和“豆腐干”形的被子。这时我在想 这个太简单了，用不了几分钟就能叠好。我看完被子马上从背包里拿出床单的被套，开始把被子套进被套里，把床单铺好。结果我第一次没有套进去，没办法我只好重新再套，忙活了一会儿，总算套进去了。我又把床单铺好。干好这些我开始叠“豆腐干”了，一开始叠成了“棉花糖”；又叠一次叠成了 “面包”；最后才叠出了“豆腐干”。
教官让我们出来集合，我们按高矮顺序排成四排，我们整齐有序的跑步到餐厅去领军装。当我拿到军装时，我感觉自己已是一名小军人了，我要以军人的身份来要求自己。穿上军装，我们三连小军人迈着整齐的步伐来到集合地点，开始训练踏步走；站军姿。一转眼到了中午，我们踏着军步走向操场，这时我很纳闷，怎么吃饭不去餐厅呢？在操场上集合后，营长大喊一声：“桌长出列”。桌长们去餐厅盛饭了，一会儿营长让我们进餐厅，到了餐厅我们站在桌边听营长口令，最后营长大喊一声：“开始吃饭”。这时我们已经饥肠辘辘，狼吞虎咽地吃完了中饭。
午休过后，我们又开始了下午的训练，3点左右我们参观了正规部队的`训练，看到了军人叔叔的被子是怎样叠的，东西是怎样放的。晚上我们在餐厅看《冲出亚马逊》电影。看完电影回到寝室，9点钟我们开始了第一轮值班，口令是：少年-军校。值班15分钟后，第二轮值班人员一到，我们就换班了。这时我已筋疲力尽躺下就睡着了。
11月15日 星期四 睛
今天是军事体验活动的第二天。早上我按照平时在家的习惯6点钟准时起床了，这时被徐老师发现了，罚我绕操场蛙跳两圈，跑步两圈。这时我深深地体会到在部队不能象在家里一样随便，在部队一切都要听从命令。
6点半到了我们开始晨练，晨练的是摇头运动；俯卧撑；鸭子步；蛙跳。晨练结束，我们开始吃早饭，吃完早饭我们开始了正式的训练，训练唱军歌；踏步走；向左向右转；向左看齐向右看齐。不知不觉就到了吃中饭时间。
下午，我们开始站军姿；踏步走；向左向右向中看齐；敬礼；立正；稍息；跨立。3点钟我们开始模拟会操。我们按4-1-2-3-5-6的顺序开始演练。四连上场了，我们热烈的鼓掌，他们表演的十分精彩，面面具到，但有一点美中不足的是踏步走有人掉队，向左向右转时有人转错了方向……我想我们一定会比他们表演的更精彩。在一片热烈的掌声中我们三连上场了，我们每个人都尽力做到最好……结果我们也是漏洞百出。
晚上，我们参加了联欢晚会，在联欢晚会上我们玩的开心极了。
小学日记 篇6
从校车上把COCO接下来，吃了个面包，马不停蹄地赶往舞之灵跳舞。COCO又回到小时候，眼泪汪汪地不太愿意妈妈离开她，搞不懂她太累还是太娇气，老师也过来哄她，现在她们在练习下腰，很疼，妈妈在外边听到她的哭声，心里又是百感交集，这一切都是为了啥？坚持做一件事，必定要付出很多的.心血，所以只能咬着牙挺过去，对于她的撒娇，我也只能视而不见。
有趣的事是同学当中竟然有一起在福山的同学，真是意外。回到家吃饭，做作业，背课文，弄到十点才睡，真是辛苦而又忙碌的一天。欣慰的是，她没哭了，比昨天有了很大的进步，妈妈也没吼了。希望能坚持下去哦～～～加油！谢谢家长们对我们的鼓励，让我们一起加油吧，争取做个不发脾气的好妈妈！
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