我的日记(精选4篇)
时间如快马般匆匆，一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的我的日记4篇，欢迎阅读与收藏。
我的日记 篇1
朗日在空，寒风在侧，棉衣夹身，感受着这初冬的新奇。
今天星期三，可谓是同学们最不愿意去的一天，为何？因为下午上体育。
紧张的气氛早已悄悄弥漫了教室，一下课同学们就讨论体育课要干什么，时间一分分流逝，紧张也一分分增加，大家的心都像绷在一根线上，一触即发。
下午第二节课，老师在课堂上侃侃而谈，而同学们早已貌合神离，无心听课，因为下一节，就是同学们最为恐惧的体育课啦。
终于下课了，同学们蜂拥而出，忙去问刚刚上完体育课的别班同学，体育课都干什么，别看大家表面都镇定自若，可实际心中谁都没底，心中都隐隐希望不是那个最坏的结果，可是福不是祸，是祸躲不过，我们总要迎面而上的。果不其然，体育课上，迎接我们的就是那千米赛跑。
千米过程，艳阳高照，凛风刺骨，大有风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返之感呀。其实我感觉没那么严重了，因为今天我的身体状况良好，心情也不错，发挥很正常，跑了三分五十九秒，比上次用的时间少多了，让我高兴不已，至于过程之艰辛呢，还是此处略过几万字吧，那可不是能用言语所能描绘出来的。
经历过体育课的暴风雨后，终于迎来了祥和的`彩虹啊。我的两篇作文终于发表了，这真是太令我激动了。
紧张而又伴随着激动的一天终于过去了，细细品味，虽然不是那么顺利，但很充实，虽然不是那么美好，但很平实，虽然不是那么闪耀，但很朴实，这样的日子，真是只应年少有呀，所以我更应该珍惜今天，把握今天，不留遗憾。
让美好留给未来，让充实留给现在，让回味留给未来，让珍惜留给现在，总而言之，言而总之，今天，真好。
我的日记 篇2
我的学校是一所名副其实的好学校，这里风景优美，空气清新，是一个有利于我们学习和成长的地方。
清早，一走进校园，你就听见郎朗的读书声，“一年之计在于春，一天之计在于晨”同学们可是一点都不浪费这宝贵的时间。“丁铃铃“上课了，同学们早已做好了上课的准备，课堂上，同学们争先恐后的举手回答问题，上的有滋有味，仿佛这是在玩游戏般。下课了，同学们像活泼的小鸟一样来回穿梭。教师说了：“既要玩，又要学，该玩的时候就玩，该学的时候就学，这样才能学得更好。”所以我们学习十分轻松。
教师们工作很认真，在课上教师讲课绘声绘色，时而激情澎湃，时而严肃谨慎，时而眉开眼笑，带领我们在知识的海洋里遨游，课下，教师就是我们的好朋友，她们与我们一起聊天、玩耍，我们很喜欢她们。我们能谈我们生活中的事情，有时，她们会帮助我们解决一些生活上的琐事，会教我们许多生活常识。
我们学校的草坪就是我们的游乐场所，我们在那里嬉戏，我们在那里追赶，我们在那里打闹，那里就是我们的小天地。，我们三五成群的坐在一起。小学生就追赶，我们这些大哥哥大姐姐就坐着聊天，一缕缕阳光照在我们身上，有一种温暖的感觉，而且晒太阳有助于钙的吸收。
最让我感动的是他们牺牲自己的休息时间耐心的'给成绩落后的同学补课，他们付出了许多的心血和汗水却不求回报，只希望播出的种子能有丰硕的果实。
这就是我的学校，它让我们在开心、快乐中茁壮成长。你想来我的学校吗？你来我一定为你做你的向导哦……
我的日记 篇3
在我家楼上，住着一位阿姨。她是个“热心肠”，别人有什么困难，她都会伸出援手。
今天真冷啊!走在路上，风吹在脸上似刀割，轻轻吐出一口气就会马上形成一片白雾。街上的人们疾步走着，不想在外面多待一分一秒。回到家，准备做作业。打开书包，把作业本一本本拿出来。铅笔盒，语文书，丛书……咦?我的数学书呢?我把书包认认真真地翻了一遍，没有。我仍不死心，继续寻找。我都快要把整个房间搜空了，还是不见数学书的影子。
我像一只泄了气的皮球一样，坐在地上。怎么办呢?现在只有一个办法了，就是先向别人借一本数学书。我立刻想起楼上的阿姨，她有 一个六年级的.女儿。我上楼按响门铃，门开了。一张慈祥的笑脸迎了出来。我急忙说：“阿姨，您家有五年级的数学书吗?”她连忙去找，可找来找去都没有。
我失望极了，阿姨也很着急。“有了!”她大声说道，“我有个同事，她的儿子也上六年级，她应该有。”于是，她马上打电话，打完电话后，她对我说：“我同事的儿子有，我现在就过去一趟。”“阿姨，天怎么冷，还是算了吧!”我说。“没关系。”她向我笑笑，就走了。
我想：外面怎么冷，她还执意出去，真是个好人。过了不久，阿姨回来了。她气喘吁吁地说“给，给你。”说完，又打了个大喷嚏。我望着她瑟瑟发抖的身体，心里有一种说不出来的感动
是啊，都说助人为乐为快乐之本，但世界上有几个人会在别人需要帮助时，伸出自己的援手呢?我以后也要像阿姨一样帮助别人，传递正能量!
我的日记 篇4
上周双休日，美术班老师第一次教我们画水彩插画。
这次我们画的是湿地中的鸟。老师准备好了各种颜色，还有沾湿的毛笔，接着拿出一张有鹧鸪的图片，开始示范作画。
她首先用铅笔起稿，羽毛不用细化，只画出轮廓就行；用毛笔调出鸟身上大面积的颜色，最浅色平铺在鹧鸪的轮廓内，再调出鹧鸪身上的'各种颜色，一块一块的画上去。这时，老师提醒我们说，最后要注意羽毛的厚度与生长方向，用点和线的方式在羽毛叠加层的转折点画一排羽毛。
老师画完后，这只鹧鸪就像在画中活了似的，亮晶晶的眼球看着我们；张开的尖嘴似乎在高声鸣叫；彩色的翅膀挥动着，正溅起一朵朵水花。我看着这活灵活现的鹧鸪，很是迫不及待想要自己动手开画了。
我挑选了一张有火烈鸟的图片，准备画两只火烈鸟。起完稿后，我拿起毛笔可是怎么也不敢下笔，生怕画错；又想到老师讲过，要大胆动笔，于是我鼓起勇气调出了浅粉色，平铺在火烈鸟身上。到铺色块时，我从火烈鸟头部往下，仔细观察各个区域的颜色与变化；画身体时，我有过几次失败，每次都很沮丧，甚至想放弃，有时还埋怨自己太笨拙。
每当这时，老师总是耐心指导我，点拔我及时纠正画法，让火烈鸟渐渐成形。经过老师的鼓励与指导，在画羽毛的时候，我比开始更有信心，更是认真观察，在头顶、颈部、翅膀、鸟腿等细微的地方，画上了有层次、有排列性、有生长方向的羽毛，颜料和水分也控制得很好。
终于画好了，我真的感觉到画纸上两只火烈鸟也栩栩如生，它们现在似乎就在我面前舞蹈着，欢呼着，好像在感谢我把他们画得如此美丽，如此活泼，如此生动。我微笑着、看着我的画，听着小朋友们啧啧的赞叹声，陶醉着，一时感觉画画的劳累已经一扫而空了！
看！这个就是我上周兴奋、难忘的双休日。
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