六年级日记（精品5篇）
一天即将过去了，一定有不少感想，是时候静下心来好好写写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编整理的六年级日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级日记 篇1
经过我查阅的电脑修理记录，这次是第18次重装系统，第9次重装电脑系统盘，第七次重装WIN7系统，不知道我的电脑能不能挺过这次重装。
电脑老了，问题百出。这次是因为网卡的问题，才导致的系统重装。首先，我使用驱动大师以及鲁大师对电脑的驱动、硬件做了一番检测，结果出啦的结果导致人尴尬：前者说电脑的驱动有无法解决的错误(估计在驱动大师那里被称为“绝症”);后者说电脑的硬件损坏，无法进行测试，可笑的是，报告上面还写着硬件正常。一者是驱动，一者是网卡，把我搞得不知所措，最后我得出结论：咋初步的鉴定上，这个电脑的网络系统出现严重、无法用户轻而易举就能解决的问题，我的“临时抱佛脚”的思想也最终破灭了。我只能寻找一个合适的电脑修理店去修我的旧电脑，搞不好还会消耗很大费用。
我搬到电脑店里去修，看他们的态度十分友好，没有那些心机，就放心的同意了。当我中午回来的时候，让我非常气愤的事发生了——我的.电脑只有一个问题，到他那里放了一上午的电脑就出下了三个问题，我一下糟逼?这是怎么回事?!
我亲手打开我的电脑，摁了好几次电脑开机键，电脑就是不开机，我当初怀疑我按的时间太短了(之前开电脑的时候出现过这类情况，对硬件、计算机没有什么问题)，结果就是不行。我对电脑的情况推出以下结论：1.电脑的主要核心部件损坏，从而造成无法运行，但这又是不可能的，电脑的昨天好好的，放了一上午难不成就损坏了?2.电脑电池的电量不足，或者是电脑的电量直接为零，无法解释的是，电脑的电池难不成一上午就用没了，昨天晚上我用电脑的电池好好的，到他这里就出问题了。。 事实证明，的确是的。电脑的电池直接为零，充了15小时的电后，终于勉勉强强的开机了，电脑的屏幕不知道是因为电量不足的问题，还是显卡计算错误，一直闪屏，非常的厉害，如果继续闪屏下去，电脑的显示屏几小时之后就会烧坏。
我非常气愤，大点猜测，不是他们用我的电脑给别的电脑充电，就不可能出现电池用完的惨状，谁都知道电脑的电池如果空了的话对电池会造成很大伤害，如果质量不好的话，直接坏了是毋庸置疑的。
迫不得已，让人家为我的电脑重装了一次，还加上了一个外置网卡，凑活着用。至于那个坏了的电池，直接扔进了专用垃圾桶，我的电脑直接成一台台式电脑就可以了。
六年级日记 篇2
今天，我们准备回老家看看，也可以玩玩。我们坐上了新的汽车，准备出喽！
来到老家，依然是景色秀丽、山清水秀的世界，老家的房子也是一栋栋，我们走到我们装修好的家里，大电视、长沙发、大餐桌……都是高级啊，然后，觉得家里没什么好玩，因为没有煮好饭，所以我和表弟拿着蛋糕图案印到旁边的沙坑里去玩，那里是金黄金黄的沙子，就像沙漠似的.。我把沙子集中到了一起，分点给我，分点给他。我用蛋糕五角星印把沙子印成了一个五角星的“沙漠蛋糕”，小心翼翼地抬起来，假装的喂给表弟吃，“啊呜！真好吃啊~”表弟过家家似的。
开饭了，终于可以吃到美味的食物啦，我和表弟狼吞虎咽，把全部都吃光了，真好吃啊~
城市虽好，生活方便；乡村美景，流连忘返！
六年级日记 篇3
“叮铃铃……叮铃铃……”讨厌的闹钟又在催我起床了。我慢吞吞地爬起来，揉了揉朦胧的睡眼，看了看时间，还早呢！便又钻进了热乎乎的被窝。等我再次醒来，已经是7点钟了，遭了！上学快迟到了。我翻身起床，草草的梳洗一番，背上书包，顾不上吃早饭，便准备往学校走。父亲听说我快迟到了，便主动用摩托车送我去学校。看着他那疲惫的眼神，我已明白，昨天晚上他不知又工作到多晚才睡。
初冬的'早晨，天气沉沉的，略有一丝凉意。坐在车后的我惊讶地发现父亲的两鬓不知何时又增添了一些白发，显得有一些苍老。风在耳边吼叫着，我下意识的，靠在父亲那厚实的后背上。突然感到了一股温暖，一股无以名状的温暖。哦，是父亲在用他那魁梧的身躯为我遮风挡雨。
不一会儿，便到了学校。我下了车，临走时，父亲对我说了句“再见”。我突然有种很想哭的感觉，我强忍着不让泪水涌出双眼。随即转身离去时，一句“谢谢老爸”脱口而出。在那一刻，我在父亲的脸上看到了少有的笑容，他笑得多么自豪，多么灿烂。这时，我再也忍不住了，热泪夺眶而出，犹如一股暖流温暖了我身体里每一个细胞，融入在我心里。初升的阳光照在我脸上，我抹干脸上的泪痕，迎着朝阳，我已暗暗下定了决心……
我终于明白：母亲的付出是无私，而父亲的付出却是无言的！
六年级日记 篇4
星期天，我和婷婷相约，一起去县城购买学习用品。可是就在我们买完东西，准备乘车回家的时候，天突然下起了滂沱大雨，赶不回去吃午饭了。于是我就和婷婷在车站附近的面馆去吃面。
由于靠近车站，面馆的生意兴隆，座位几乎被顾客占满了。我们买好面，坐在仅有的两个空座位上津津有味地吃了起来。
不一会儿，我看见从门外走来一位五十岁左右的盲人，他身穿黑色的雨衣，戴着墨镜，拄着红黑相间的拐杖。进了店堂，他脱下雨衣，摸摸索索地向我们桌边走来。
这时，婷婷连忙站起身来，拉住他说：“老伯伯，您这儿请坐！您吃什么呀？”“鸡蛋面。”婷婷忙把自己的.碗轻轻往桌子中心一移，接过盲人手中的雨衣，往身后的衣架一挂后径直向厨房走去。
很快，我看到婷婷端着一碗面，大概是烫手的缘故吧，碗边还用一块新手帕裹着，她一面小心翼翼地往这儿走，一面不停地喊：“请让开点，让开点！”一会儿，一碗香喷喷的鸡蛋面就送到了盲人伯伯的手中。她又递给盲人一双筷子：“老伯伯，您吃面吧！”“真是太感谢你了！”盲人伯伯一边吃一边念叨：“现在的服务员的态度真好……”
我看到婷婷笑了，笑得那么甜，我也笑了，周围的人也笑了。婷婷这才又端起那碗已凉了、汤也干了的面，站在桌旁吃着。天不知什么时候转晴了，恰巧有一缕阳光折射到婷婷的身上，那光是那么红那么艳……
六年级日记 篇5
6月19日 晴
又是一个阳光明媚的早晨，迎着朝阳，踏上小径，怀着一路的好心情，迎来了一次全新的‘小组之旅’，在不知不觉中我踏上了开启‘小组之旅’的‘时光大门’。
在书声琅琅的早读后，一次突如其来的测试令我们紧张兮兮的，但这场考试也给我带来了无穷的乐趣，‘大家准备考试了吗’叶老师和蔼可亲地说，在一片寂静中开始了测试，在这场测试中我对‘4y-3x=14’这个比例一直百思不得其但，在叶老师组织的小组合作互助的探讨课上，‘4x-3y=14’这个比例在组长和组员的耐心教导下，让本来似懂非懂的我终于恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解题思路和学习方式。小组合作既丰富了我们的课余生活，又提高了我们对学习的积性一举两得，何而不为。小组合作称得上是学习的‘灵丹妙药’，发试卷了我十分激动，在叶老师的一番细心讲解后开始了‘小组授教’的大比拼，因为人数关系，叶老师帮我们分成了各个小组，有两人一组的、三人一组的、四人一组的，叶老师也按成绩分档次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’来排序，这既增强了小组的合作能力又激发了我们对学习的动力，每组都有差生、中等生和尖子生组成，两人对教是小组合作的风范也是我们班特有的一大传统学习方式，小组合作让我的数学成绩突飞猛进，我对叶老师组织的小组合作独有情钟，我也非常喜欢叶老师那幽默风趣的教书风格，这也令我们拥有了取之不尽的乐趣和数学蕴含的'奥秘，在学习中我们可以获得乐趣，而在小组合作中也可以从中探讨出乐趣。
6月20日 雨
窗外，雨淅淅地下着，在我的脑海里呈现出一段朦胧的记忆，我静静地回味着那次有趣的体验，在六年级上册时我们学习了有关于身高和影长的题目，叶老师为了我们能够更进一步去探索解题思绪，想出了一个绝妙的好方法，在操场里我们每两个人合作，其中一人带一根跳绳，一个人站在阳光下另一个人在量影长，在一片欢笑声和探讨声中终于大功告成了，回到班里大家都喋喋不休的议论着……回想往昔是多么美好，小组合作的欢快时光永远流动在我记忆的‘长河’中。
指导老师：叶红娟
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