成长日记

时间：2023-08-29 11:39:04 日记我要投稿

【优秀】成长日记8篇

　　一天的生活不知不觉间结束了，相信大家都有不少体会吧，想必是时候写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编收集整理的成长日记8篇，希望对大家有所帮助。

【优秀】成长日记8篇

成长日记篇1

　　在我的成长过程中，有许多快乐的事。但记忆犹新的还是最近发生的一件平凡小事。

　　那天中午放学以后，妈妈骑电动车带我回家，刚进12村一拐弯的路上，妈妈突然看到有一只崭新的蓝色电子表，由于在路中间，妈妈叫我下车先捡起来，免得被过往的小汽车压坏了。回到家，妈妈忙着做饭，说下午上学时看能不能找到失主。我仔细端详这只电子表，蓝色的表盘，蓝色的表带，黑色的表盘，浑身上下还散发出一股新表的塑胶气息。我想：“他的主人会是谁呢？是和我一样的学生吗？那他丢了手表肯定会很着急”。我捣鼓起来，发现它有四个功能模式：时间、日历、游戏、通话，要进入游戏模式还有密码，我试着破解它，却怎么也破解不了。我灰心丧气，不再有耐心，打算吃完饭再破解密码。这时，突然听到了手机铃声，我原以为是爸爸的手机响了，再侧耳聆听，顺着铃声定睛一看，原来是手表响了，我觉得这是一个把手表还给失主的好机会，赶紧接了电话。果然是失主打来的，妈妈问了他失物详情，告诉了他我们捡表的地点和详情，也告诉了他我们家的地址，说下午上学时再还给他。没想到失主等不及，现在就要来取，我们想到了失主的着急，便同意了。我连忙穿好鞋，拿了手表就朝楼下狂奔，到了楼下，等了好一会儿，才发现一个穿着三小校服的'小孩来了，年纪比我小一些，我试探性的问：“你丢了只表？”他迫不及待地开口回答的回答：“是的！”我拿出表递给他，他结果表高兴的说：“真谢谢你，我找遍了整个12村都没找到，没想到竟然被你捡到了，太感谢你了！原来他家住11村，他爸爸放学带他从12村过的时候，不小心把新买不久的手表弄丢了，这个表值好几百块呢。

　　那一刻，我开心的笑了，我想：”这就是吴校长讲的拾金不昧，学雷锋做好事吧！“今天我做了一件好事，还没留名，快乐极了！

成长日记篇2

　　题引：我曾跟教师们交谈过关于走向生动语言泉的“旅行”的思想。我把幼儿就他亲眼所见的周围世界的事物和现象所作的富有表现力的充满情感的简短的讲述叫做这种“旅行”。

　　——摘自苏霍姆林斯基《我把心给了孩子们》

　　以上“题引”是从苏霍姆林斯基的《我把心给了孩子们》这部书中的其中一个节——“蓝天下的学校”中摘引而的，实际上，有幸读过“苏”的著作的读者朋友大概都明白，诸如此类令人心动的词句在其教育著作中几乎随处可见。这是一所属于他与孩子们的“蓝天下的学校”——与孩子们在大自然中上。他用自己对教育“充满紧张思考与实践探索的一生”向世人证明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日复一日、年复一年地始终贯彻在教育教学改革实践中。在对其满怀无比崇敬及发自肺腑的钦佩、羡慕的同时，我不得不为自己经常在教育教学改革实践中的畏缩不前或彷徨犹豫深感惭愧。

　　任教已将近七年，我担任了三年的数学科教学，以及将近四年的语科教学，语数学科的教学可谓是交替进行的。在这不算太短的七年教学生涯期间，学生的日记一直是我最关注最乐意批改的作业。因此，如果有人问我：你最喜欢的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本学期我跟孩子们共同“商量着上”的每周一节的日记。

　　这学期开始不久，我便与孩子们一起怀着兴奋、期待的心情，终于作出这样一个“重大”决定：将每周五下午的第一节语“挪用”为专门评讲交流日记的“日记”。不过，说这决定“重大”，却可说既是经过慎重考虑，同时又是迫不及待甚至是仓促草率的。何以这样说呢？关于日记，就我自己而言，近两年，写日记已成了我每天必须完成的并且越越乐此不疲的一项日常作业。因此，我的各种思想上、精神上的重大或零碎的起伏变化的点点轨迹，几乎全部可以从日记上得到较为真切细致的反映，而且，我在工作、学习上、思想观念上的或多或少的进展与收获也大都与它有很大关系。此外，在这近两年的语教学中，从开始时孩子们不喜欢写、不会写日记，直至绝大多数孩子喜欢上写日记，并养成每天写日记的习惯的这过程中，我是颇费过不少心思的。在这基础教育程改革深得人心之际(以及近大力提倡的如何开发“校本程”)，我不由常想：能不能或有没有必要从语或其它程中特别地安排出一节，用专门地交流评讲孩子们喜欢的日记？然而，这样想的同时，我又不得不担心地反复思考这样一个问题：如果把日记正式纳入专门安排的程内，会不会反而像其它专门安排却形同虚设的不少“正规程”(劳动、地方、科技等)那样使学生对它变得毫无兴趣以至腻烦呢？并且，在作出这一重大决定前，我没有拟定过什么详细周密的计划、方案，以及要达到怎样的预期效果等。其实，之所以现在才作出这决定，除了个人原因外，更重要的是由激励我的这样一种思想作出的：关注孩子们的心灵世界，这始终应放在一切教育工作的首位并贯穿于一切教育教学工作中，而我坚信，写日记正是我们深入了解并走进孩子复杂丰富的心灵世界的最佳手段之一。

　　任何所谓的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具体的教育教学工作中加以实践、检验，才能在不断地探索中得到修正、完善、发展，也才能够真正价值与意义所在。这也是我近两年对“苏霍姆林斯基”的阅读思考中不断确立的重要信念之一。因此，现在尤其迫在眉睫的是：我必须把这种在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去实践，或者努力从我们的每一堂中能够充分体现自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日记专用笔记本”上急切地写下了这几行字：1、共同交流评讲由教师挑选出的日记。2、每个学生每节前选好本周内自己最满意或最愿意与人交流的日记。、交流写日记的心得、体会。4、选择一些学生感兴趣的有争议的话题讨论（或学校、班级发生的重大事等）并记下，或可尝试如教育家魏书生那样每周与学生共同选定一个主题内容作为“命题日记”。之后我还记下几句注意：选择那些最有代表的、最能说出学生“心里话”的日记，交流评价时除了语言表达技巧，更重要的是内容中体现出的真实想法。切记，评选日记时学困生优先。教室“学习园地”设立日记专栏，用于及时张贴每周评选出的学生日记。这只是激动之余的条反射般随手记下的还未经过深思熟虑、详细计划的一小段“临时备笔记”。并且，时间似乎也不及容我事事“三思而后行”，不过我会尽力地从每堂中获取更多的经验以及时地分析、修正总结。于是，我们的日记便这样开始了。

　　短短几周的事实证明了：堂上发生的一切变化正是我们所期盼出现的，同时却又是超乎我原先所预想的。我们的日记给孩子们带了其它程所无法替代的乐趣。孩子们时而静静地听着老师或同学的朗读与评价，时而争先恐后地想把自己的日记与人分享。尽管孩子们的日记、口头表达等仍然不可避免地存在着种种不足、错误，这些知识当然也是必不可少的或将要学习的内容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可贵的“细节变化”：有不少调皮厌学的学生或者平时难得主动发言的“学困生”(或后进生），一张张小脸蛋因把心里话说了出或受到了老师同学的表扬而透出了平日难得一见的红晕，眼睛里露出了可贵的柔和而真诚的“亮光”。一个孩子甚至提出建议：应该把这些最受人欢迎的日记编成一本“班级学生日记专集”……我还需要说什么呢？我与孩子们的心都突然变得那么亲切、真切，这不正是我们一直所向往的自由、幸福的“心灵之旅”吗？

　　现在，我想细致、反复地回味并深入思考这几周挑选出并细心收藏于专用资料袋里的孩子们写的日记，因为这里面饱含着孩子们特有的思想、情感、企望和看法——

　　日记1：今天中午，我回到家才想到坤伟出麻疹，我奶奶再三对我说不要去坤伟家，而我总是偷偷去看望他，我不知道他的病会不会传染给别人，可是我已经好几天都没看见他了……

　　教孩子学会怎样关心人，能感受并尽力去减轻、分担别人的痛苦，这是孩子人生中多么重要的一。而大人们的世界总是过于现实，甚至常常是自私、冷漠的'。当然，“奶奶”这样做同样也是出于对孩子身体健康的关心。然而，我总想，在关心孩子身体健康的同时，也更不能忽视了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了这位奶奶对孩子的关爱，随后更是真诚表扬了这位不顾奶奶劝告偷偷去看望小伙伴的同学，鼓励同学之间应该学会相互关心。

　　日记2：……下午，我在书桌上写作业。正写着，便看见书桌旁边有一本漫画书又深深地吸引了我的注意力，我克制着自己不去看它，可是，当我一见封面那么可爱又那么活泼的卡通人物，又立刻被吸引过去了。张老师，你能告诉我怎样才能克服这种“贪玩”心理吗？……

　　这篇日记是出自于一位学习勤奋、刻苦的学生。我想，每个人（包括我），总有自私、懒惰、贪玩的一面，尤其是自制力、自觉性比成人差的小孩子。因此，当念完这篇日记，很多同学也纷纷向我讲述了自己也经常遇到类似的苦恼……既想完成作业，又克制不住自己去做感兴趣的事。于是，我首先对孩子遇到的烦恼表示理解，再让大家就这个问题一起讨论：你是如何做到学会控制自己？如何合理安排每天的学习（做作业）、生活时间……作为教育者，我们除了要充分到考虑并理解孩子们可能遇到的各种困难、烦恼，更要去耐心地引导他们敢于面对困难并学会如何解决问题、战胜困难。

　　日记：今天下午，我在家看书。看到了一篇叫《太阳》的，上面写到：太阳表面有六千摄氏度，中心可能是表面的三千倍。还写到太阳有杀菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，还有今年的“禽流感”，太阳怎么就杀不死呢？里面写的肯定全部都是骗人的。……

　　从这孩子的日记中，我多么高兴地看到了孩子已经从阅读中开始学会了思考，而不仅仅只是纯粹的盲目的阅读或一味地相信书本。作为一个有经验的教育者说，尤其重要的是，绝不能错误地由此以为孩子不善于“读书”或好于挑剔而给于否定、扼杀其阅读思考的兴趣，要学会敏锐地发现，这是孩子们阅读上的一次极可贵的“质”的飞跃。于是，我首先充分肯定孩子敢于怀疑书本、不死读书、能联系生活实际进行思考的学习精神，随后对孩子提出的疑问尽力作出了合理的解答。

　　日记4：每个星期五下午的第一节都是令人愉快的日记。今天的日记更令我难忘。老师请那一天跟包老师一起去劝艳上学的同学，有把这事写下的请举手，几十个同学都举手了。老师还请鸿兆与晴晴（与她最要好的同桌）写得最好的同学上台念了日记。听了他们的朗读，我真后悔自己没有去，……我们不能失去这样的好同学。是的，我看到每个同学都那么关心自己的同学，不知怎么，我的泪水似乎就要掉下，我支持同学们这样做。

　　对于这篇日记，我想有必要多作一点说明：一位一年前才转学的外地女学生（艳），由于勤奋好学，学习进步很快，与学生相片融洽，是个难得的自觉性高、责任感强的品学兼优的好同学。然而，由于家庭、个人等原因，了两周之后却出乎我们意料地决定辍学了。于是，老师和同学们一起去她家，经过几次轮番劝说，终于使这位学生终于重返校园！这是多么值得高兴的事啊。这同时也是一面极其难得的对孩子即时实施品德教育的“生动教材”——这是单从我们学习品德的教材或只是口头说教劝导的堂上所无法学到的。作为一名教育者，应该善于抓住并利用这样的教育良机，而我们的“日记”正是使其发挥教育作用的最佳手段之一。

　　………………

　　是的，这样的日记才是我一直所向往与追求的那种师生心灵交流、思想碰撞的堂：除了学到知识，在学习知识的过程中更能使孩子们的精神世界变得更加丰富充实，心也变得更加敏感、细腻而高尚。这些孩子们心灵中最敏感、最娇嫩、最精细的东西呵！这是永远值得我们耐心思考与深入探索的孩子们成长过程中的心灵轨迹啊！我多么想把它们一一地呈现于同样善感、热爱孩子、教育的家长、教育工作者们的面前，我再一次真诚希望大家能共同关注、探索儿童内心极其珍贵而又复杂丰富的心灵世界。

成长日记篇3

　　丑小鸭说：“我想要变成美丽的天鹅。”我说：“我要成为一颗耀眼的星星。”一样的经历，一样的成长。

　　———题记

　　同学们总说我是小笨蛋，他们说：“你小时候是不是发烧，烧坏了脑袋，否则怎么会这么笨啊！连这么简单的题都不会做。”说完哈哈大笑从我身边走过。老师说；“你和你的哥哥到底是不是亲兄妹呀？怎么你哥哥那么聪明，你却那么笨拙呢？”同学们在我身旁窃窃私语。姨妈也说：“我怀疑是不是当初在医院抱错了？你怎么会这么笨呢？”亲人对我失望了。所以我想我永远都不会成为一颗耀眼的星星，只能做黑暗的夜晚来衬托星星的光芒。

　　一只又大又丑的小鸭子，一出生就被别人歧视，侮辱，看不起他，就连自己的妈妈也不喜欢他。在园子里，他到处受奚落排挤，最后被迫离开家流浪，几经风险。当他安顿在农家小屋后，他不愿享受这种“安逸”，仍要走到广阔的世界里去。他为什么要这样呢？因为他不想碌碌无为地过一辈子，他要实现自己的'理想。冬去春来，他已经长大了，当他看到了永远不会忘记的美丽的天鹅时，便不顾一切地向他们飞去，在湖中看到自己的模样，他简直不敢相信，自己竟然会成为一只美丽的天鹅。

　　丑小鸭在经历过种种挫折和打击后，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

　　我明白了，笨鸟原来也可以飞得很高很高。

　　我虽然不像别人那样聪明，能干，或许在别人眼里，我只不过是一个小丑，面对他们，我只能够感到羞愧与无地自容。可是我为什么要放弃自己的理想呢？丑小鸭不是也走到另一个地方，去走自己未走过的路，去经历自己没经历过的事吗？所以我不会放弃理想的，我要证明自己，我要告诉他们：“你们能做到的，我照样可以做到，我不会比你们差。

　　从那以后，操场上，少了我玩耍的声音；教室里，多了我的身影；宿舍里，有了我悄悄记单词的草稿纸；家里，电视机前不见了我的身影；从宿舍到教室的路上，多了我匆匆的脚步声；早自习，传来了我朗朗的读书声；课堂上，有了我发言的声音；课后，只听见我与同学探讨问题的声音；晚自习，有了我请教老师问题的声音。

　　日子在慢慢的过去，我可以骄傲地告诉你们我进步了。我终于可以走上领奖台上领奖了。同学们为我送来了热烈地掌声，老师向我投来满意的目光。家里的墙壁上有了写着陈春美名字的奖状，亲人也为我骄傲。我不再是笨蛋了。我很高兴，但我不会骄傲，我还要继续努力，去实现我的理想。

　　在中学，能人多，科目也多，时间少了，学习的难度自然增加，付出的努力自然会更多。但是我相信，只要我不断地付出，努力进取，即使身处逆境，也终能变成一只美丽的天鹅的。

　　“天生我材必有用”，上天既然创造了我们，我们都不要放弃。不管别人怎么冷言冷语，我们都要坚持。因为他们没有权利让我们放弃。我们应该坚持自己的理想，成为一颗耀眼的星星，绽放出最耀眼的星光。

成长日记篇4

　　记得英语书上有一个单元，标题就是成长的痛。没错，成长的过程真的是很痛，很辛苦。包括父母、朋友、老师对我们的误解都是我们成长中必不可少的。成长对于每一个人来说也是非常重要的，我们如果能好好的把握住自己的成长，就不用为自己的成长经历而烦恼，那成长的痛也会轻一点。记得有一部美国的电影叫《成长的烦恼》，这部影片很好的.反映出了当代青少年成长中所遇到的烦恼，又加以喜剧的成份，惹人啼笑皆非。成长就意味着烦恼。

　　成长就意味着自己已经是一个大人了，做什么都会考虑后果，不再像以前那样想做什么就做什么，比以前多了一份稳重，成长就意味着自己必须努力学习，去成就自己的梦想，不再像以前那样依赖父母，比以前多了一份信念，成长就意味着放弃一些业余爱好，去遨游在知识的海洋粒，不再像以前那样想玩就玩，把时间都花在玩上，比以前多了一份好学。

　　以前会和很好的朋友一起分享自己的所有心事，现在却只想把自己密封起来，像茧一样把自己仅仅裹着，痛苦又无奈。以前会和男生谈很多事情，现在却不敢了，也不想了，只觉得自己很幼稚。以前会和弟弟吵架，甚至打架，现在变董事了，从不与弟弟吵架，处处让着他。现在才发觉其实弟弟对我很好，比如他摸奖时中了可爱的娃娃都会送给我，生日时他会自己做一张贺卡送给我，虽然不怎么好看，但却又浓浓的情在其中。成长了，其实发现了自己身边其实很多爱自己的人，但是从前却从没发现过。成长的过程有收获也有失去，收获的时成熟老练稳重，失去的时往日的无知、幼稚、纯真。成长了，烦恼就多了。

　　成长，真的很辛苦。小时候不用努力成绩也会号，长大了才知道如果你不比别人多付出一点，你就会落后于人。正是在这样的恐惧心理下，我度过了初中，成为老师同学们眼中最努力的学生，最终以不错的成绩毕业。殊不知我为此放弃了太多，也努力的太久。所以我觉得努力就能成功，虽然过程十分艰苦，但付出才有收获。成长了，会发现自己有时莫名其妙的会心烦，有时会哈哈大笑，变化无常，也许这是成功的标志吧！

　　成长也并不都是烦恼，成长使我们更加懂得了为人处事，更加懂得感恩，懂得回报，也使我们增长了知识，开阔了视野，也获得了许多的好朋友。所以成长痛并快乐着，我们要化痛苦为快乐，让我们的成长发出万丈光芒，光彩夺人。

成长日记篇5

　　开学以来，我们班上的同学，有的成绩迅速提升，而有的却相反，成绩大幅度的下降，连作业有时都不做。比如说我们这一小组的前面几个。从开学以来的六周里，他们在早上清作业时很多时候都站了起来。

　　先不说别人了，说说我自己吧。

　　学后，我对自己并不是很满意，觉得自己的成绩在不断的下降，还有做作业也不认真。比如说这几天，语文老师老师要求回家做学练优，我回家后，马马虎虎的做完了学练优，也没叫家长检查，结果第二天我的学练优上的优这字也就烟消云散了。一连几天我都是这样，做业马虎，也不叫家长检查。还有我写在作业上的字也是不成样子。作业上的字是不成样子，但在我的字帖中字可不是作业上那么马虎，虽然这样我的字也没有以前写的'好。

　　这成长日记虽然不关我学习成绩的事，但在作业上可闹了大毛病。今天一早我兴致勃勃的赶到学校，晨读完毕以后唐老师就来了。每次晨读完毕都要检查作业，这次作业只有很少一部分人没做，我们大家都感到庆幸。可惜好景不长，刚检查完作业，广播里就说要检查清洁，结果检查的一来就检查到了许多的纸屑，这可让唐老师生气了，而最让唐老师生气的原因就是，广播里都说了要检查，但我们都没行动，结果被检查到了，扣了分。这件事虽然不足以让我们写成长日记，但也算是给我们的一次警告了。

　　第二节课是语文课，刚一上课，就看见唐老师怒气冲冲的走进了教室，说道：“我昨天才讲了的题，还有这么多的人错了，看来我是白讲了！”一听唐老师这语气，我就知道离我们的恶梦——成长日记不远了。又到第三节课了，这节课和下节课是我们五年级练操。而在这之前唐老师也下了最后通牒，如果操没做好，那就......

　　“叮铃铃，叮铃铃。”上课了我们都排好队走向操场。到了操场，我们在领导的指挥下完成了体操练习。虽然完成了，但我们班非常的闹，做操时也不整齐，所以令唐老师大发雷霆。就因这样我们垂头丧气的走回教室，等待着成长日记的到来。

　　说道头来，我觉得还是我们的不对，我们做操时没有集体荣誉感，各做各的，完全没有观察其他同学，而口分的现象也说明了我们没有集体荣誉感，因为这些分都为了争创流动红旗，这周都已经是第七周了，我们都还没有一次拿到流动红旗，所以会令唐老师生气。作业上的事，也明显的体现出了，这件事都怪我们自己没有做好。

成长日记篇6

　　今天，天气阴沉沉的，不还下着毛毛雨。

　　可惜妈妈出差了，我只好一个人独自乘公交车回家。唯独那一天爸爸来接我，可是......

　　放学了，望着爸爸还没有来，我轻轻叹口气，望着来来往往的背影，颜色交错的'雨伞，却始终找不到那个宽厚，温暖的身影。

　　看着一个又一个被接走的同学，心也渐渐急躁起来。头发被打湿，衣服被淋湿，那淅淅沥沥的春雨直接冰冷的落到心坎上。

　　来了，终于来了……，我看到了他匆匆而来的身影，爸爸说：“等急了吧，路上堵车，根本走不动”。没有太多的言辞，拉着我就走。在那一刹那，我竟然有些不自然，尴尬得轻轻挣脱开，故作轻松地伸进上衣口袋里，表面很平静，心里确已泛起波澜。

　　我们之间的亲情，不知何时开始已经渐渐疏远了呢？每周都有频繁的应酬，在家的时间越来越少，有时接连两三天都没有看到你亲切的身影，家里少了爸爸的幽默风趣，家里没有了沸腾气氛，只有我和妈妈沉寂的安静…

成长日记篇7

　　今天，老师布置了一项作业——种蚕豆。薛老师给我们每人都发了六颗蚕豆，让我们回家种植。

　　刚拿回来的蚕豆硬邦邦的，像一颗颗棕色的小石子。这些小巧玲珑的蚕豆呈扁圆形，中间凹陷，好似娃娃的小酒窝。在蚕豆的.顶端，戴着一根月牙形状的“发箍”。蚕豆有拇指般大小，十分精致。

成长日记篇8

　　最近的天气一直忽冷忽热的，儿子的穿衣一般都会听从我的建议。但是周六却发生了一件令我非常生气的事情。

　　周六上午都是儿子约同学打篮球的时间，我是非常支持的，学习一个星期了，应该放松一下。周六早晨是凉风习习，儿子穿着篮球背心和训练服就要出门（都挺薄的），我马上喊住了他，“不行，外面挺冷的，穿上外套。”小子很不情愿地套上就往外跑，他迅速地下了一层，我听到像是要脱衣服的声音，“怎么你要脱下来了吗？”我沉不住气，在楼道里喊了他一嗓子。“真够啰嗦的，你看不见呀。”小子非常不耐烦的跟我吆喝开了，说完飞速地跑远了。我这心里感到非常不舒服，想着一定要收拾他一下。

　　送走了他以后我就去上班，打完篮球后他会来找我吃饭的'，通常12点他会到的。但是12点给他打电话，也不接听。我的心里又开始翻腾开了，这小子，一点时间观念都没有，看来是该收拾了。想着想着，小子进门了。“妈，完了，我的手机找不到了，我们打球都打疯了，忘了时间了。”小子气喘吁吁地说道。本来想先跟他发火来着，但考虑要吃饭了，暂且忍忍吧。吃完饭再收拾你。

　　吃饭中，我强忍着，一个劲地问手机是在哪里掉的。“肯定是在打篮球那里，我一看都过12点了，匆匆忙忙地穿上衣服，就跑了，估计是那时候掉的。”小子一边吃一边陈述着。“等一会我去给你找找吧。那就看你的人品如何了。”“我的人品应该还不错吧，老天保佑我的手机还在。”

　　吃过饭跟他一起出门，（他要去上课），等电梯的时候，我的脸严肃起来，“小子，你今天早晨对我出言不逊，你可知罪。”“老妈，非常对不起，我就是有点急了，以后不敢了。”小子半蹲着尽量保持和我一样高，给我鞠了个躬。正说着，电梯来了。

　　因为是部队的篮球场，没有杂人，我找了一圈，就在要放弃的时候，忽然瞥见了小子的手机正跟枯萎的树叶一起躺在一个非常不显眼的地方。GOODLUCK。

　　再次见到儿子时，“小子，幸亏你及时跟我道歉了，算你人品还好，手机从天而降了。”小子激动地接过手机，”老妈，太谢谢了，我以后再也不敢跟你动粗了。看来一动粗口，是要挨罚的。”儿子虔诚地回答道。

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