六年级日记

时间：2023-08-29 13:48:56 日记我要投稿

【优选】六年级日记9篇

　　不知不觉中一天又要结束了，我相信大家都是有收获的，何不趁现在赶紧写一篇日记。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的六年级日记10篇，希望能够帮助到大家。

【优选】六年级日记9篇

六年级日记篇1

　　丰富而有意义的生活需要靠自己来创造，自己榨果汁，自己做大餐......今天，我就来告诉你们我是怎么做蛋糕的吧!

　　有一年暑假，我的一个好朋友生日快到了，正当我正在发愁送什么礼物的时候，突然想起了在永辉超市那有一家DIY蛋糕店。哇!这主意好!自己做的蛋糕一定比买来的蛋糕有意义。二话不说，我就先去蛋糕店咨询了老板。可不幸的是，那天店没开，我算是白来了一趟。

　　第二天，我又来到了蛋糕店。那天店里挤满了人，我和我的同学排队等了快一个小时才轮到我们。

　　我原以为我们只要按照店员的指导做就没问题了，但是理想与现实差太多!

　　我们选择了蛋糕的尺寸，然后就是选择蛋糕的形状。我翻着那本看似简单的样本图，很多种漂亮的图案，但是却不好做。唉!到底选哪个呢?早知道就去问问我的那位好朋友!对了!我记得她喜欢多拉A梦，嗯，就做多拉A梦!同伴们也在夸赞我的这个好主意。

　　店主看我们还是小孩子的份上好心地帮我们抹上了白奶油，接下来就要看我们的了!

　　我先拿着牙签，对应着样式图，先画出叮当猫的简笔画。可是我的力度不一，有时太用力就会深入白奶油里面，太轻了就根本看不清楚。唉，我没有耐心了。店主见我这个情形，握着我的手，控制着我的手，在奶油上轻而易举地画出叮噹猫，说：“你需要的只是耐心。”

　　画好样图后，我大展神功的时刻到了!我先给叮噹猫上色。我拿起蓝色的奶油，在蛋糕上这边画画那边画画，可画得十分不匀称。店主又见到的“佳作”了，他笑得合不拢嘴，因为我就连眼睛和鼻子都是蓝色的`，这就是一只“蓝怪物”!店主说：“小朋友，你见过的叮噹猫全身都是蓝色的吗?”他又开始笑。“呀!我的猫!”我大叫道。店主笑得更大声了，但他还是不紧不慢地拿出了红，黑，白，黄四种颜色的奶油，说：“没事，第一次嘛，用其他原本的颜色盖过去就好了。”说着，店主帮我画。

　　二十分钟后，这只让我费尽了心思的叮当猫总算是完成了。我又选择了一个比较配蛋糕的盒子装了起来，打算在明天好朋友生日上送给她。

　　好朋友收到我的礼物，朋友喜欢的不得了。这得多感谢同学们和那位店主的帮助。

　　至今店主的那句“你需要的只是耐心”一直铭记在我心中。

六年级日记篇2

　　这天我心情不好，一方面陪我长大的小黑死了，（我养的宠物狗），另一方面英语考砸了，低落的我无意间发现了同位的日记，好奇心的.怂恿下我打开了它，同为知道后、气急败坏的哭了，我以为她生我的气，边去哄她，我班的陆昊看见了，幸灾乐祸的说：“王平、你不惹事你活不了啊！”我气愤的回了他两句，陆昊却反而理直气壮的开口就骂，看到他这样骂我，心里的委屈冲破了我的底线，上前给了陆昊一耳光，因为我很少打人，所以打完了，我几乎傻了眼，心里不禁问自己；“这……这还是我吗？”还没有等到我反应过来，“啪”响亮的一巴掌打在我的脸上，同时也打在了我的心里，我怒发冲冠，抄起拳头，他也抓住我的胳膊，一条“血蜈蚣”出现我的胳膊上，我咬咬下唇，胳膊上的痛远远不止心里的痛。但是我还是收回了拳头。

　　看到他不可理喻的样子，心里的愤怒全部变成眼泪，稀里哗啦的奔涌而出，虽然我哭得很惨，但我还是给他道歉了。

六年级日记篇3

　　转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到出国留学实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当班级教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课班级教师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。

　　美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求班级教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导班级教师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对班级教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导班级教师学习、请教。

　　美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

　　罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。

　　“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术班级教师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。巧设游戏，情境教学。对于小学的孩子，游戏对他们的.影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了班级教师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容。

　　生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢？心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

六年级日记篇4

　　20xx年X月X日晴

　　昨天晚上，我和杨茂霖在我的家里，玩钻箱子的游戏。

　　杨茂霖先把他的头钻进去，再把自己的身子一起躺在里面，然后我爸爸把箱子扶了起来，杨茂霖在里面想翻过来都不行了，他好不容易才站了起来。我也想进去，我刚准备进去的时候，妈妈对我说：“你已经洗过澡了，进去了又要洗一遍，会很麻烦的。”我说：“再洗一遍一点都不麻烦。”妈妈说：“那好。”妈妈的话刚落音，我就钻了进去。我叫杨茂霖帮我把箱子扶起来。嘿!这感觉还真不错。然后我就出来了，后来杨茂霖把箱子竖立起来，我问道：“这是干什么呀？”杨茂霖给我做了一个示范。他站在里面，把箱子弄倒。他问：“这像什么？”我回答道：“像法老王的`棺材。”我们就这样不停的玩，我们正玩得高兴的时候，他妈妈说：“时候不早了，我们也该回去了。”然后，他们就回去了。

　　昨天，我玩得真开心。

六年级日记篇5

　　我爸爸是一名共产党员，所以今天早上我代表“党组织”对盐巴进行了一次“考验”。

　　明天班级里要举办结业活动，班主任老师允许我们带些零食去分享。我们听到这个消息很开心，班主任老师还建议我们尽量多带水果。

　　于是我跟盐巴说，下班后带10斤小番茄回家。（其实我知道小番茄很贵的，我故意这么说的）我本来想考验盐巴够不够朋友的，出乎我意料之外的是盐巴居然回答我说10斤太少了，加上班主任全班一共35人，每个人一斤的话，也要35斤。盐巴还说下班后去菜市场把卖小番茄的摊位包下来。我对盐巴竖起大拇指说：盐巴，你真够朋友。我哪里舍得让你掏出这么多钱，买2，3斤就够了。

　　“党组织”对爸爸的'“考验”通过了，盐巴是一名合格的共产党员。

六年级日记篇6

　　今天是我兴的一天。

　　放寒假了，爸爸经常跟我说：“闺女，天下雪，爸爸就带你一起去堆雪人！”从这以后，我天天都在盼着下雪，可是今年的雪下得太晚了。

　　第一场雪终于来了。早上七点钟，爸爸把我叫起来，说：“闺女，外面下雪了。”吃过一顿热气腾腾的早饭后，我就迫不及待地拽着爸爸的手一起出去堆雪人了。

　　爸爸先在大门口用清洁人员的新铲子铲了铲路上的积雪，接着借了一把破破烂烂的旧铲子和我一起堆雪人。我好奇地问：“爸爸，为什么不借一把干干净净的新铲子呢？”爸爸回答道：“因为，干干净净的新铲子他们是要用它来铲雪的。”“哦，我知道了！”

　　我们开始做雪人了！爸爸先一铲一铲地挖雪，挖得足够多时，把它们聚集在一起团成一个大球做雪人的头，再挖几铲子雪堆成雪人的身体，之后再用两个煤石给雪人配上了一双黑黑的大眼睛，插上一根小树枝做雪人的小嘴巴，找来一根胡萝卜做雪人的`大鼻子，最后用一个小桶扣在雪人的头上做它的帽子，一个可爱的小雪人就完成了！我欢呼雀跃地蹦跳起来，“谢谢爸爸，这是这个冬天女儿收到的的礼物！”

　　今天我好开心！真希望明年冬天的雪它会早点来！

六年级日记篇7

　　“友谊？你们还懂友谊？”听了妈妈的这句话，我好生气，我知道，也许在大人眼里，我只不过是一个十二岁的“黄毛丫头”，但是，在我认为，我是一个可以为了自己的理想，追求而努力奋斗的“大人”了。或许，昨天，我并不是一个值得人们注意的小女孩，但是，在今天，我却是一个懂得了珍惜友谊的大女孩了。

　　从幼儿园里开始，我就有好多朋友。从一年级开始，我有了新朋友，忘了那陪伴我三年的“知己”。来到新学校让我又有了“好姐妹”——王王和阮梦怡。或许在几年里，我们生过气，但从没有让我们对彼此失去信任，这几年里，我们有过欢笑，有过伤心，那时的我们，是在一条绳上的，我们对彼此是透明的.，从不欺骗，就是这，让我们走过了这几年的时光在我和她们相处的这几年里，她们让我从自卑走向乐观。是她们让我的生活充满阳光，欢笑与鲜花。

　　我们，要永远，永远，在一起！

六年级日记篇8

　　20xx年7月11日星期五天气：晴~雨心情：阴郁

　　今天，我就要毕业了。8点30分，我们在文体馆集合。时光匆匆地从我们身边经过——到了结业典礼的最后一个项目：跨出扬正门，跃马新征程。当我们在鼓号队送别的声音下，走上台，与教导过我们的老师合影时，我们班的调皮大王——何青芪竟留下了两行泪。

回到教室，大家怎么也开心不起来，终于有一位同学说：“大家不要伤心，先在都还没有分开，就已经开始难过了，从来没有见过你们这么肉麻。”大家哈哈大笑，气氛这才开始活跃了。瞧！大家正在抢西瓜、零食……各种各样美味的东西。

只有我一个人呆呆地坐在座位上望着时钟发呆，直到在同学的引动下，这才与同学分享着这最后的时光。“叮铃铃叮铃铃”下课铃声响起了，何青芪以迅雷不及掩耳之势打开电脑播放音乐“送别”：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”以前一直都会传出欢笑声的六一班如今只传出了悠悠的唱诵声，一曲歌曲唱完后，大家都流下了眼泪，给班里的.每一个人一个拥抱，一个最后的拥抱。分别倒计时到了0，我们这群同窗苦读六年的同学，终于要分别了。

六年级日记篇9

　　堂姐单位发了三张电影卡。她一没男朋友，二对去电影院的兴趣不是很强烈，三只有我这一个老弟。至于这三张电影票的安排，到底该如何解决？

　　忘了是哪天，我与堂姐点了两杯果茶，在奈雪店里坐着谈天说地。她说，女生一个人去看电影感觉挺尴尬的.，傻傻的。我说：“这有什么啊？我经常一个吃饭，一个人看电影。”她听了，只说估计人与人性格不同，也就笑了笑趋向沉默。

　　这天，堂姐打来电话，说准备送我一份礼物。这种意外之喜顿时令我春风满面，心中溢出疑惑：到底是什么呢？在好奇心的驱使下，我闪现到相约的位置——探鱼。

　　堂姐早已定好座位，在里面悠然地吃着果脯。这是家烤鱼店，古色古香，屋顶彩绘着四季林间风景，系着一连串灯笼照明，是用心了的。我拉开椅子坐下，笑道：“就不能开启共享定位么，害我找半天，工资那么高，还心疼这点流量。”一个精美的纸夹放在桌上，里面有三张卡片，写着“电影”二字。“送你了。”堂姐微微一笑。我道：“那我就不客气啦！对了，这单就记在我头上，你别抢。”

　　堂姐一时语塞，欲言又止，最后笑着点点头，说行咯！她知道礼尚往来、投桃报李是我的风格。

【六年级日记】相关文章：

日记六年级04-10

六年级日记05-26

六年级的日记10-14