五年级日记

时间：2023-08-30 13:15:47 日记我要投稿

【通用】五年级日记5篇

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，一定有不少感想，这也意味着，又要开始写日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编为大家整理的五年级日记5篇，欢迎大家分享。

【通用】五年级日记5篇

五年级日记篇1

　　在一个春暖花开的季节学校举行田径运动会。

　　一大早同学们高高兴兴地来到学校。班主任曾老师我们领到运动场边。过啦一会儿只听见广播里说：“请三年级参加60米跑的同学准备。”于是60米跑的同学都排好啦队。

　　“拍”地一声枪响运动员们似箭一样向前冲刺谁都不服输。旁边的'啦啦队不停地喊：“加油!加油!”这时一个运动员猛冲上去跑在前面紧随其后的另一个运动员不甘示弱加把劲超过啦跑在前面的运动员第一个到达终点为班里争啦光。

五年级日记篇2

　　20xx年7月30日星期一天气：睛

　　我妈妈给我买了一只小乌龟，青色的小龟背，淡黄色的肚皮，两只小眼睛一眨一眨的好象很害怕。它还有四条小腿，一划一划的非常可爱。我们给它食物吃的时候，它就一口一粒，好象觉得非常好吃。有时候我想跟它玩，它就把头缩到硬壳里，一点也不领情，让谁也捉不到。这真是一只淘气的小乌龟。

　　20xx年8月7日星期二天气：睛

　　最近，我家的小乌龟开始慢慢的`懂得我们人类的语言了。有时候，我只要轻轻地喊两声小龟、小龟，它就会把头伸出水面，好象跟我要食物吃，我经常和它说说话，它也慢慢地和我熟悉起来了。今天我还在鱼缸里放了两条小鱼，它就拚命地去追鱼玩，把鱼吓得没命地逃。这真是一只活泼可爱的小乌龟。

　　20xx年8月8日星期三天气：睛

　　我家的那只小乌龟已经和我家所有的人都非常熟悉了，看到我们一点也不害怕了。我们去看它，它有时候会用小手擦擦它的脸，然后睁大眼睛看着我们。一次我把食物放在鱼缸外面，它以为食物在里面，张开小口就咬，结果一头撞在了玻璃缸上。它好象有点发怒了，掉过头就去追身边的小鱼，可怜的伙伴怎么也没能逃掉，被小龟一口咬住了尾巴，看起来很疼很疼。这真是一只又好玩、又机灵的小乌龟。

　　20xx年8月22日星期三天气：睛

　　听卖乌龟的人说，小乌龟不需要太多的水，我们就把鱼缸里的水倒掉了一些，但不知怎么搞的，我家的那只小乌龟自离开了水以后，就再也没有吃过东西。没办法，我只能在水池里放了水，把它放在里面试试，结果它也只吃了一点点，有时候它连一点点也不吃，我真的为它担心。我想：它整天不吃不喝，总有一天会饿死的。还有，这两天小乌龟变得一点也不象原来那么乖了，它乘我们晚上睡觉的时候，从鱼缸里的水草上爬到桌子上，又从桌子上摔到地板上，然后就趴在墙脚边一动不动。我想小乌龟一定是想家了，我决定再叫妈妈去买一只小乌龟，让那只孤独的小龟变成一只快乐的小龟。

五年级日记篇3

　　今天，我真正品尝到了炎热的夏季时的滋味。

　　今天早上，当我一来到学校时，就热的受不了啦！而我的奶奶又让我穿了这么多的衣服，我实在受不了了，就脱下了外套，只穿了一件T恤衫。但是当我们出去上操时，又出现了另一种状况。

　　太阳今天似乎格外的生气，他将自己的怒气全部撒在了人们的'身上。他将万丈光芒洒向大地，似乎要烤焦树叶、花草和人们。偏偏今天又遇到一个平时多嘴的令人厌烦的老师讲话。我们在大大的火太阳下，不时用手和衣服散热。又扇又吹，似乎要将阳光全部赶走似的。我也受不了了，可是T恤衫已经没有办法再脱了，怎么办呢？突然，我灵机一动，将T恤衫的袖子拼命的向上卷。卷呀卷呀，直至它成为一件短袖T恤衫，哈！终于好受一些了！可惜这种感觉没能持续多久，天就又热了。幸亏学校及时叫我们会班，才让我们免遭“晒黑之苦”。

　　也许是体谅我们吧。下午，徐老师既允许了我们开电风，又同意我们带扇子来。若不是这样，今天非被烤焦不可！大家说呢？

　　今天真是炎热的一天呀！希望明天能凉快一点儿！那可就谢天谢地了！

五年级日记篇4

　　今天中午，我正在做数学暑假作业。写写，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面与上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的`思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接我们开始排除，然后我们发现只剩下11与19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之与。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。

　　后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待我们去探求。 8月6日周六今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。 8月9日周二傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树与梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树与20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。 8月11日周四今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。

　　我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。