成长日记通用(3篇)
一天的时间即将结束了，想必大家都学习了不少新知识，让我们一起认真地写一篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的成长日记3篇，希望能够帮助到大家。
成长日记 篇1
“泡绿豆啦！泡绿豆啦！”为了观察绿豆是如何生长的。妈妈特意帮我买了一些绿豆。我把绿豆宝宝放进了透明的玻璃瓶里，然后往瓶里倒了一些水，但是不能倒太多，否则会淹死他们的。绿豆宝宝们穿了一件浅绿色的外衣，就像一颗颗碧绿的宝石。又像一颗颗坚硬的小石头。这时的他们正躺在瓶子里呼呼大睡呢！我们不要吵醒他们哦！
第二天一起床，我就迫不及待地跑到厨房里去看我的绿豆宝宝有没有长大，不看不知道，一看吓一跳。它们像沙漠里的`旅行者，渴得受不了，竟然快把瓶子里的水喝光了。肚皮胀得鼓鼓的，把绿衣服都撑破了。摸上去软软的，没有昨天那么硬了。
吃完晚饭我又跑到绿豆宝宝跟前，我惊讶地发现它们长出了一条条白色的小尾巴，但它不是真正的尾巴，而是一点儿芽，就像英文字母Q，而且，上衣没有了，露出了光溜溜的身子。“哇！”我的绿豆宝宝在一步一步地长大呢！
第四天，绿豆宝宝的“尾巴”已经有一厘米长了，白白的，细细的，就像一条长辫子。有的绿豆宝宝的衣服全脱掉了，像一颗颗洁白的珍珠。我仔细看了看它们的尾巴，形状不一。有的像一条白色象牙，有的弯弯曲曲的像个海螺，还有的尾巴绕了个圈长回去了，就像身体里有一块磁铁，把它吸回去了。这些绿豆宝宝真是可爱呀!
通过几天的观察，我和绿豆宝宝已经结成了朋友，我觉得它们的生命力非常强大，只要给它们一些水，它们就能茁壮成长。
成长日记 篇2
今天，我栽了一颗大蒜。我先在台子上找来一颗肥硕的胖胖的大蒜，再找来一个大花盆，把蒜放进去，埋上土。爷爷说，你应该先埋土，再插大蒜。爷爷给我插了一个，我才明白。
我拿盘子接了一些水给小蒜浇上。我问爷爷：“小蒜什么时候发芽呀？”爷爷叹了口气说：“你太性急了。”
10月4日星期五阴
我去看小蒜，发现它长出了三片叶子，最长的有十厘米，其次是六七厘米，还有一片小叶子，才长了一厘米。那片小叶子好像刚离开妈妈的怀抱，好奇地打量着这新奇的世界。
我又给它浇了点水，它们好像高兴地说：“谢谢你。”
10月6日星期日多云
我放学回家，扔下书包就三步并作两步地跑到院子里看小蒜，不看不知道，一看吓一跳，几天不见，中间的小叶子竟长高了两厘米。虽然长得快，身体为什么那么单薄？好像风一吹就被刮跑了似的。爷爷说，花盆太小，养分不够，所以才长得弱小。我把小蒜挖出来，又在花园里的地上挖了一个洞，把小蒜埋进去，浇了点水。看着我亲手栽的小蒜在轻风的吹拂下翩翩起舞，心里很高兴。
11月23日星期六多云
上午，奶奶去买菜，买了几条鳝鱼，回家才想到没买蒜，看到奶奶后悔的`表情，我说：“我在院子里种了一棵小蒜，可以挖来吃。”奶奶很高兴，让我去挖。
来到花园里，我看看小蒜，它已经长出了八片叶子，最长的有四十厘米，我真不舍得把它挖出来。小蒜好像知道我的心思，似乎在说：“我生来就是为人类做贡献的，你挖吧！”我把它挖了出来，白白的根像老人的胡须，原先白白胖胖的蒜瓣已经不见了，成了蒜苗的茎，外面附着薄薄的蒜皮。
回到屋中。我把蒜苗交给奶奶，奶奶把它切成蒜花，放入正在烧着鳝鱼的锅中，屋中立刻弥漫着浓浓的蒜香，蒜花鳝鱼真好吃，我们一家人都尝到了我的小蒜。
成长日记 篇3
在我们成长的过程中，若遇到一个好人或一位好老师，在我们心境充满寒意或孤单无助时，他充满深情地给你一句言语，则这句言语将照亮我们的心田，充满了暖意、感动、动力，将改变我们自己的人生。
在我读初中一年级时，很是淘气。当时我的数学科任教师对我说：“若你再不改掉坏毛病，好好读书，则你家在村子里将永远穷下去，被人看不起。”这句话打中了我的神经，突然间我清醒了，为了我裹小脚的慈祥的母亲今后不再辛劳，有个幸福的晚年，也为了自己能在村里人眼中的改变。我刻苦努力学习，考上了师范院校，如今成了一名光荣的人民教师。
回想自己的心路历程和思想感悟，结合自己所从事的教育工作，感慨和体会颇多，有必要写出来，与同事或学生共勉。
在高二上学期时，我担任班主任，我班接收了一个从昭通转学来的学生，叫小王。见面时，我坦诚地对他说，你来我校读书，应遵守学校纪律和班级规定，念好书，报答父母的养育之恩。他答到，能遵守纪律，好好读书。转眼两个月过去了，有一天，因为宿舍打扫卫生的问题，小王把同宿舍的一个学生在一天内连打两顿，致使该同学离校离家出走。第二天，其家长气势汹汹赶到学校，在双方家长和老师的教育疏导下，此事和平解决。通过这件事，我逐渐了解小王同学过去的经历。小王在初一时就辍学，与当地帮派鬼混，两年后，在父母的劝导下，勉强又读到高一，因环境因素，其父母把他转到我校。通过上述事件，小王把原来的打架恶习又呈现出来，我通过多次与他交谈，使他的心思逐渐收回到校园中，学习上。
在与学生的沟通中，应多从学生的家庭背景说起，击中要害，给予关爱，使他们的心灵充满阳光、暖意、爱心。若学生是来自农村的，我就对他讲父母种地的艰辛，“脸朝黄土背朝天”，一年的收入多半供学生读书。偶尔来学校看子女，有时竟舍不得钱坐车，徒步赶来，只为孩子的生活费够不够，又匆匆徒步赶回家忙农活。若学生是来自机关单位的，则对他讲，你父母在年青时，因为社会家庭原因，未上过大学，他们把梦圆大学，寄托在你的身上。况且，现今各单位不再进行“顶班制”。若你不努力学习，到父母升天时，自己将变得很凄凉、很凄惨，人生最大的悲哀是“人活着，钱没了”。
通过与学生心与心的沟通交流，绝大多数学生会健康的成长，终会考上理想的满意的大学就读，或正常地踏入社会成家立业，做对社会有用的人。
在每周班会上，我都会提到学生的爱心与责任心。爱心就是爱父母、爱自己、爱老师。自己的.父母，哪有不爱呢？他们含辛茹苦，生养我们，供我们读书，我们能不动心，动情吗？能天天逃课，天天打架，让父母赔钱伤心吗？当然不能。这样与学生沟通，能使多数学生产生共鸣，收到使多数学生感动的效果。小王同学在回老家参加高考时，对我说，正是因为有我每次在班会上的讲话，他才坚持读到高中毕业。有好多次，他都准备收拾行李走人了，又遇到班会课，听我的心声，他的心灵又一次被激活，点燃读书的欲望。临毕业告别时，他给我讲了很多话，重复最多的一句是：多谢老师。我想小王同学定会满怀信心地走向考场，走进大学校门，走好美好的人生道路。
只有学生心灵充满了阳光，学习、生活才有动力与乐趣。班上另一位同学叫小刘，他家住在城里，家中有别墅，有企业，有轿车，家庭比较富有，父母离异。对他有影响，不思学习，得过且过，毕业前三个月想要退学，离家出走。与其父母联系后，其近80岁的奶奶匆匆赶到学校，与小刘和我一起谈了近两个小时，奶奶说，家中经济不算差，差的是家中没有文化人，没有一个大学生，全家人的希望都寄托在小刘身上，且要有文化，才能使家族经济良好发展下去。在老奶奶几近哭声的劝导下，加之我在旁边引导，小刘同学深受感动，发誓努力学习，不辜负家人和老师的期望。现今，小刘同学一脸阳光，步伐坚定，离大学校门越来越近了。
在学生的成长历程中，难免有一些不如意之事，使学生的心理产生障碍。只要我们教育工作者，富有爱心和责任心，注重细节，把学生当成朋友，促膝谈心，使学生的心灵充满阳光，我们的学生定会成人，成才。
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