小学日记4篇【优秀】
时间过得真快，一天又将结束了，相信大家一定感触颇深吧，请好好地记录下在日记里。那么日记有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的小学日记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学日记 篇1
今天是年初四，我跟爸爸妈妈和他们的朋友还有孩子们去了苏州玩，白天去了苏州乐园，玩了碰碰车，旋转木马等，下午乘了缆车上山，上了山后我想还要登得再高一点，就拖着爸爸一直爬到山顶，哈哈，我是第一名哦！晚上我们在宾馆外面放烟花，大家都带了很多烟花来放，小朋友们还比赛放夜明珠谁放得比较高，特别开心，直到放到满头大汗大家还是意犹未尽，真是一个难忘的寒假旅游！
我们还约好了下一个假期去千岛湖玩，真期待呀！
小学日记 篇2
中午，我和妈妈。奶奶一起去爬山。一路上我看见了小鸟在唱歌，小树长出了绿色的叶子。
爬倒半山腰，太阳晒得很热，还有很多泥土和石头。看见了一座寺庙里面有很多人，旁边的.田里有两头牛在耕作，泥路上还有两头驴。田的远处有一条长长的铁路。之后，爬到山顶，往下看有很多房子，那房子看起来很小。
小学日记 篇3
学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。
我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针跟时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。
从这以后，我开始有意识的把数学跟日常生活联系起来。有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的`反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。
我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算法是正确的。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。
数学就应该在生活中学习。有人说，现在书本上的知识都跟实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学很有用处。
小学日记 篇4
今天，我去图书馆看书了，这是我最开心在图书馆的一天。
“啊！妈妈，妈妈，我才学完拉丁舞太累了，能不能不去看书了啊！”我说，妈妈说：“不行。”我只好和妈妈一起去看书了。“李想，你赶快去找书呀！”我全身无力的说：“是。”妈妈大摇大摆的去找书了。我选了半天书：“啊！终于找到了这本书了。”我转头一看，妈妈不见了，我东找西找都找不到。于是，转了个圈，突然，看见了妈妈的鞋子，我就在心里面想：“妈妈呀！妈妈呀！你太小看我了，这种玩意，别人跟我玩多了。”我就假装我看不见我妈妈。于是，就跑到楼下，叫了半天，妈妈正在那里偷笑的时候，我趁她不注意的时候，就跑到了妈妈的背后，妈妈一看：“咦，李想去那里了呀！怎么不见她了。”妈妈一回头：“啊！李想，你什么时候上上……上来的呀！”我得意洋洋的说：“你在偷笑的'时候，我趁你不注意我就跑上来了。”妈妈生气勃勃的说：“李想，你这样会把我心脏病吓出来的。”我说：“是吗？我怎么不知道你有心脏病呀！”妈妈恨不得打我的说：“你你……你是不是有点过分呀！”
突然，有一位管理员，跑到了我们的面前说：“请你们出去。”我和妈妈只好出去了。
哎！好惨呀！白跑过来了，过来了，也没有看书。原本我还在想：写作文，些什么题材呢！不过，过来了，就有了题材。
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