我的日记

时间：2023-09-12 09:47:30 日记我要投稿

我的日记汇编（6篇）

　　忙碌而充实的一天结束了，心中一定有不少感想，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编整理的我的日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的日记汇编（6篇）

我的日记篇1

　　星期六一大早，秋风习习，妈妈带我和姐姐去宁波雅戈尔动物园玩。

　　我在里面看到了森林之王—老虎，草原之王—狮子，还看见了大象、长颈鹿、狼、豪猪、孔雀、金钱豹……

　　我们还看了飞禽剧场，里面的鹦鹉，有的会三百六十度大旋转，有的会升国旗，有的会说简单的人话，它在说：“恭喜发财。”还有的`会骑自行车……

　　在所有的表演中最最精彩的是海狮表演，里面的海狮又聪明又活泼，那只小的叫小米，那只大的叫大头，那两只海豹从门中摇摇晃晃地走出来，我们拍着手，海狮也拍着他那似扇子一样的双鳍。小的擅长钻呼啦圈，大的擅长投篮和顶球，驯兽师把球一扔，大头把球顶回了驯兽师，手里来回来回没出过差错。

　　我们还去了梦幻冰雪王国，一进去仿佛自己到了北极，那里面有冰做得猛犸象、北极狐、企鹅，在里面玩了雪橇，雪上滑梯、雪上碰碰车和打保龄球。

　　转眼间到了回家的时间，我们恋恋不舍地离开了动物园。

我的日记篇2

　　星期二天气：晴

　　20xx.10.18

　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”，这是我最喜欢的歌词。它不用华丽的词语做装饰，不用优美的句子做点缀，只是普普通通的句子，概括了人世间母爱的伟大。

　　眼睛里不知怎么的长了个结石，需要做手术，虽然很不情愿，很害怕，但还是得听医生的话，乖乖地把病治好。妈妈和我手拉着手怀着忐忑的心走向手术室，到了门口，妈妈说：“别怕啊，一会儿就好了。里面都消毒了，妈妈不能进去，要学会坚强啊！”听完妈妈的话，我慢步走进手术室，进行手术。

　　手术结束后，一只眼用纱布包着。妈妈看见我出来后，正在走道中徘徊的她疾步向我走来，问我怎么样并安慰我没事儿。我用手感觉到妈妈的手心都出汗了，并撩开妈妈脸前的头发，挽着妈妈下楼回家。

　　回家后，妈妈无微不至的照顾着，虽不让我看电视，玩电脑，但我知道她是对我好。妈妈一直让我睡觉休息，除了吃饭的时候把我叫下来，其他时间都照顾我。为了让我的眼睛尽快好起来，不让伤口发炎，妈妈即使知道我喜欢在吃辛辣也不给我做，只是做些素菜和大米粥，说熬过这段日子就可以了。

　　是啊，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。

　　20xx.8.15星期一天气：晴

　　今天是我们换宿舍的第一天。看着这白洁的墙面，这都是工人们辛辛苦苦粉刷的呀，如此费力的干活，只为那些养家的工资，不管是多事少，那也是他们的汗水，想想自己拥有的，希望自己能够好好学习，不要像这些粉刷工人一样辛苦，用自己的'汗水卖命。

　　是啊，躺在床上，闭着眼睛。回忆这两年前发生的点点滴滴，那是我们都还小，做得有些事情，现在想起来不禁破口大笑；也有的事情，让我们挥洒着汗水和泪水。这些成长的经历，活活的点点滴滴，一直烙印在我的心底，泯灭不了这些我长大的标志。

　　九年级，最后一年了，要和同学们好好相处，毕竟三年的友谊是来之不易的，不要等到失去才知道它的重要，才后悔当时没有好好珍惜。看着身边那要好的伙伴，从七年级以来我们经历了好多好多，我们之间要好的友谊，真的很难想象一年后那样分离的场面。

　　现在的欢声笑语是那么动听，我真的很害怕，毕业时，我们千言万语，表达的只是一句我舍不得你，笑声也许就变成哭声了吧。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟。

　　睁开眼睛，摇了摇头。现在才刚刚到九年级，想那么多干什么，还是从现在开始好好珍惜我们之间的友谊吧。

　　20xx.9.4星期日天气：阴有雨

　　今天真的好高兴，因为我会洗衣服了。

　　说实话，我没有洗过衣服，从来没有。不是娇气，只是妈妈说过我洗也洗不干净，就干脆不让我洗。所以，我的衣服全都带到家里给妈妈洗，自己却没有尝试过。而今天，是我第一次洗衣服。

　　中午洗过澡，换上了干净的衣服，直接把脏衣服塞进包里。不对，还得再学校住一星期，衣服不能放那么长时间，应该洗一洗。嗯，洗就洗。但是由于以前从未洗过衣服，也没有打算洗，就没有带洗衣液，只能向别人借了。借到之后，我就专心的开始我第一次洗衣服了。

　　我把衣服弄湿，放在面台上，但不知道该到多少洗衣液，心里想着应该要放很多吧，这样才能洗干净，就到了好多洗衣液。因为我见过同学们洗衣服，接下来就该把衣服搓一撮。我一边唱着歌儿，一边安然的搓着，不一会儿就有了好多的泡沫，真的很好看。但是搓的时间长了就不那么好玩儿了，感觉手有丝丝的微痛，抬起来发现都红了，我很心疼的看着这双手，不禁叹了一口气。觉得差不多的时候就应该用水把泡沫冲掉了，可能是之前我倒了太多的洗衣液，所以这衣服它冲不干净，最后我还是用了好长时间才把衣服弄干净的。

我的日记篇3

　　不知从何开始，心底生出了这样一个想念：去复旦。起初，连我自己也觉得很荒唐，这就是异想天开嘛，我以为这只是自己给自己开个玩笑而已，而如今才发现，这个‘玩笑’在我心里已经愈发强烈了，它已经植根在我的心里，慢慢成长着

　　还记得当初从教室传出的朗朗读书声，还记得那时候的我们露出的那天真而又无邪的笑容，我们背对背许下彼此的心愿我说我想去复旦，你们对我说，光想是不够的，天才都需要加上百分之九十九的努力，更何况我不是天才，那时候我就在想，努力？怎样才算努力呢？怎样才能不白努力呢？我也常常问自己为什么要去复旦呢？可自己也说不出原因，就是想去复旦，那儿有我的梦，

　　莫名的，我开始确定了以后的道路，我要为去复旦的路上努力奋斗，原本那迷茫早已消失，有的只是一种渴望一种向上的'斗志

　　我想过以后可能会不尽人意，我想过会失败，但却想试试，未试过怎会知结果呢？对吧

　　复旦，我的梦，那是一个对我而言可望而不可及的梦，可我就是不甘，为什么别人可以我不可以呢？对吧，无论结果如何，我都要试试，高中，我来了，我会努力，会加油，为自己的梦而奋斗！

　　复旦，不管未来如何，请等着我，我会来，我会和你一起，我要让那充满我的欢声笑语！

　　又是一年毕业季，而我，满怀信心的向你走来。

我的日记篇4

　　我发现了，我发现了！我发现我可爱的家乡变了！我的家乡是潍坊，它是举世闻名的风筝都。自改革开放以来，潍坊变了，变富了，变美了。

　　就拿东风街来说吧！狭窄的土路变成了宽阔的柏油马路，路面整洁而乌黑。道路两旁有五颜六色的花草争奇斗艳。为了保护它们，工人叔叔们还给它们做上了雪白的篱笆。走在路上，不一会儿就会闻道一股清香。道路两旁一座座高楼

　　大厦拔地而起，与昔日低矮的平房形成了鲜明的`对比。

　　潍坊不但交通发达了，而且也增添很多景点，如：景色怡人的白浪河；古色古香的十笏园；风景绮丽的张面河 …… 风景独特的人民公园更是独具一番特色：

　　春天，青山叠翠，连绵成伏。水平如镜的湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起片片鱼鳞市的波纹。天上，有几只小鸟飞过落到湖岸边的小树林中，唱着欢快的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像是纺织工人精心编制的一条美丽地毯呢！

　　秋天到了，黄色的叶子像给道路铺上了金色的地毯。跨狗那造型别致的石拱桥，由人们可以坐在凉亭里休息，迎着拂面而来的微风，观赏着秀丽的湖光山色，真是让人感到心旷神怡呀！

　　家乡啊！我发现了，你变了，变的富饶了，变得美丽可爱了，我坚信，在不久的将来，你会变得更加美丽，更加富饶！

我的日记篇5

　　大家好，我是李欣恬，你一定还不认识我吧，看看下面的内容，来了解一下我吧。

　　我这一头乌黑的头发，象妈妈的车一样黑乎乎的。我的眼睛亮晶晶的，别看我是单眼皮，我的眼睛可是又大又有神的，就象两颗葡萄一样晶莹透亮。我的小鼻子也很灵活，妈妈只要一上菜，我的小鼻子马上就闻到味了。我的嘴巴就像樱桃一样小小的`，红红的，可爱极了！我喜欢穿白色的衣服，爱好绘画，做手工和弹古筝。我的梦想是长大后当画家，这样可以把出去玩时自己喜欢的风景画下来，还可以把自己脑海中想象的东西画出来。

　　我是不是很可爱呢？

我的日记篇6

　　一、说教材

　　1、地位和作用

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目标：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点

　　（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、说学情

　　小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。

　　三、说教法学法

　　1．教法运用

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　2.学法分析

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

　　四、说教学过程

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）导入新课

　　1、提问导入：

　　“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：

　　①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：

　　文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的'内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）讲授新课

　　1．学习

　　（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）

　　(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：

　　“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）

　　2.探讨方法

　　（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）

　　（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　（1）构思画稿（形象、匀称）