优秀日记

优秀日记合集[6篇]

　　一天即将完结，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这时候十分有必须要写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家收集的优秀日记6篇，欢迎阅读与收藏。

优秀日记 篇1

　　今天学校xx老师们开运动会，所以我没有去学校，就在网上找一些xx老师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有许多可以借鉴的地方，比如说如何调动学生的积极性，如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的xx老师在这一方面做得很好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分需要学生参与阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。

　　至于有些同学学不到东西，不仅仅是xx老师的问题，学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的，都需要xx老师哄着来学，他们心态上就存在问题。其次就是基础差，学习过程中没有成就感，让他们失去了对学习的热情。然后值得学习的是，表达上坚持用英语，而且用词都比较简单，学生易于接受，能够有一定的`满足感。当然这些xx老师也是经过多年的经验才能有这种成就的。

　　虽然今天并没有去学校听课或者教学，但是通过视频学习，我还是有很大的收获的。我们两周的实习时间很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自己问题所在。这次实习我学到了很多教学方面的东西，这就是一种收获。

优秀日记 篇2

　　如果是一条小鱼， 那母亲就是河流，我在您的怀抱里无拘无束的生活着，快乐的成长；如果我是一只小鸟，那母亲就是大树，我在枝叶茂盛的大树上，您为我遮风蔽日；如果我是一颗草，那母亲就是土地，我将贪婪的吮吸您的乳汁，您给予我更多的营养，却不求任何回报。

　　我忘不了五岁那个晚风习习的晚上，您为我洗完脚，我从你身边走过，不小心踩翻了放在旁边的水壶上，滚烫的热水全部撒在我脚上。顿时我感到钻心的`疼痛。“哇——————”的一声响彻整个房间，泪珠不停地往下掉落。妈妈猛然站起来，赶紧把我从水壶旁抱了过来，把我放在椅子上，双手捧着我的脚，边用嘴吹吹我的脚，急切的说：“怎么样？疼吗？”嘴里还不停的说：“你看看你的脚上，鼓起了水泡！我说你一天不做错点事，你就过意不去？”“哇——嗯——嗯——”当时我只知道哭，。妈妈听见我的哭声越来越大，严厉的说：“停住！别哭了！”我马上停止可哭泣，开始小声抽噎。“以后什么事都要小心，知道吗？”妈妈又温柔的说。“嗯——嗯——”我抽噎着说。妈妈说着又往我脚上涂药。过了一会，妈妈看着那个泡没有好转就把我小心翼翼的抱到床上后，说：“青青，穿上衣服咱们去医院！”过了一会，到了医院，医生在我的脚上涂上药，有缠上绷带，然后对我说：“以后小心点！”我抽噎着说：“知道了！”妈妈翼翼的抱着我回了家。回家时，漆黑的空中有许多星星在闪动，晚风吹干了泪花，慢慢地我在妈妈的怀里入睡了。

　　妈妈，您的爱说不完也道不尽，您的爱我无言回报，但你的恩情我将用刻在心中，永远，永远——我想说出埋藏在我心中已久的话：“妈妈，我爱你！”

优秀日记 篇3

　　今天，放学后！我看见了助人为乐！

　　这是第一件助人为乐的事情！

　　我看见有一位老奶奶在过马路，但是她的腿好像不听她的使唤正在这时旁边走来了一位叔叔，他忙走到老奶奶的旁边，搀着老奶奶过了马路！这就是一件助人为乐的快乐事情！

　　这是第二件助人为乐的事，在我过马路的时候，到了对面，有一位叔叔他拉着一件一件的啤酒，在上坡时由于电车没了电，电车不动，他推了又推还是不上，在旁边有一位七旬的`老奶奶，她不慌不忙的走上去，说：“年轻人，推不动了吧！没事我来帮你”。说着上前去推了一下，果然电车乖乖的上去了。那位叔叔说：“谢谢您”。这就是一件助人为乐的快乐事情！

　　在生活中每天都有着许多的助人为乐的事情只看你细心观察了没有！

优秀日记 篇4

　　礼拜六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地游玩着。溘然，一辆大年夜大年夜货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事产生了---------

　　我慢慢展开眼，只见一只家燕(它是大年夜大年夜毛)躺在“血泊”中，我望着大年夜大年夜毛，全身麻痹了。

　　这时，一只小家燕飞了过来，(它是小毛)它梳理着大年夜大年夜毛的羽毛说：“快起来吧!地上太危险了，同伙们都在找你玩呢!”大年夜大年夜毛一动不动。小毛又喊：“大年夜大年夜毛!快起来!”大年夜大年夜毛紧闭双眼，没吭一声。小毛低下头听了听大年夜大年夜毛的胸口，不措辞了，它又听了听，很肯定大年夜大年夜毛确切去世了。小毛嚎啕大年夜大年夜哭。然则它知道哭是解决不了任何问题的。

　　小毛跋扈狂地将大年夜大年夜毛带上天，不过遗憾的是：大年夜大年夜毛比小毛重多了，小毛无法将大年夜大年夜毛带走，更弗成能让大年夜大年夜毛起去世复生。小毛眼眶潮湿，不肯信赖这个事实。

　　天变得更阴沉了，暴雨如注，小毛在天空回旋着，一贯地发出“啾啾”声。我知道，天空的雨是小毛的`泪，也是天空为大年夜大年夜毛而留的泪。

　　雨越下越大年夜大年夜，小毛用本身幼小的同党为大年夜大年夜毛遮风挡雨，可是，这种力量再也没有效了。

　　雨下得更大年夜大年夜了，小毛明白本身在马路上也不安然，小毛最后看了一眼大年夜大年夜毛，恋恋不舍地分开了。

　　我想：所有小动物都有本身的生命，司机假如关爱这只家燕，等待它一会，就不会产生这悲凉的一幕了。

优秀日记 篇5

　　书海浩瀚，知识无穷。古人说：书可以医愚。可见书对人的影响是多么的巨大啊。

　　记得在四年级的时候，有一次我的语文测试成绩出乎意料的差。我面对着这从未有过的打击，心灰了，气馁了。从此，我的脸上失去了微笑……这样，我的成绩由“优”到“良”，由“良”到“差”……平时总是受表扬的'我一遇到挫折便“不堪一击”……

　　一天，我无意中读到了一本好书——《钢铁是怎样炼成的》。翻开扉页，里面有这样一行醒目的大字：“生命在于奋斗”。这句话虽短，可它又是那么的有道理。是啊，在漫长的人生旅程中，挫折是不可避免的，可是，只要去拼搏、去奋斗，我们就会为人生增添辉煌的一页。不知不觉“生命在于奋斗”这句话让我重新找回了自信。

　　几个星期过去了，我的努力换来了我渴望得到的成绩，我深深地感到，是书给了我无穷的力量，是书给了我自信。

　　鸟儿们爱辽阔的天空，鱼儿们爱浩淼的海洋，而我爱书。因为，书是打开知识大门的金钥匙，是指引我走向成功的老师。

优秀日记 篇6

　　目标：

　　1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。

　　2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。

　　3．体验阅读和续写日记的乐趣。

　　准备：

　　ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份

　　过程：

　　一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣

　　1．出示封面图片，了解书名

　　师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？这个蚯蚓有什么特点？（幼儿回答）

　　（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么？有几个字？前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢？

　　2．引导幼儿讨论：什么是日记？（幼儿回答）

　　师：那日记到底是什么样的呢？和你们想的一样吗？我们一起来看看这本书，寻找答案吧。

　　二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式

　　1．第一遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容

　　（1）师引导幼儿阅读第一页

　　师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月1日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的.。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）

　　师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？

　　（2）师引导幼儿阅读第二页

　　师：第二天了，日记上的日期该怎么记录？对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。）

　　（3）师引导幼儿阅读第三页

　　（播放孩子的尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？他们碰到了什么事情？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。

　　师：这件事发生在哪一天？你怎么知道？对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样？

　　（4）师引导幼儿阅读第四页

　　师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是（幼儿回答3月4日），蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢？（从蚯蚓的日记里看出来的）我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。

　　（5）师引导幼儿阅读第五页

　　（播放音乐）师： 3月5日，你们听到什么声音？蚯蚓可能在做什么呢？我们来看看到底它在干什么？

　　师：它在干什么？它是怎么跳舞的？为什么他只能这样跳？我们一起来学学它吧！

　　（6）师引导幼儿阅读第六页

　　（出示蚯蚓姐姐的图片）师：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁？蚯蚓和它之间会发生什么故事呢？

　　师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢？事实是这样的吗？

　　（7）阅读完后与幼儿共同得出日记的简单含义。

　　师：看了蚯蚓的日记，我们知道了原来日记是用文字或者图案的方法记录自己的想法和每天发生的事情，可以是你开心，难过，害怕的等，而且每篇日记都标有时间。

　　2．第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。

　　师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢？还会发生什么有趣的事情呢？

　　三、拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试续写日记

　　1．师提出记日记的想法，用神秘的语气启发想象

　　（1）引导幼儿自由讨论。

　　（2）请你来帮助蚯蚓把3月7日这天的日记记下来。

　　2．引导幼儿思考日记怎么记？梳理幼儿经验。

　　师：记日记的时候我们首先在日记的最上方标上日期（3月7日），写完日期后，再想想会发生什么特别的事情呢？想好了就把它画在纸上。

　　3．幼儿自由尝试记录日记，师巡回观察指导（可以请先画好的小朋友，去找客人老师，请客人老师将他的日记写下来）。

　　4．展示个别幼儿日记，并简单点评。

　　5．把作品贴在书的后面，引导幼儿发现日记记了几天的事情，其实，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原来，在写日记的时候还可以写上星期几，这就是蚯蚓一周的日记。

　　6.延伸活动结束：你们也想写写自己的一周日记吗？那我们到教室里再去试试看吧。

【优秀日记】相关文章：

【优秀】优秀日记07-21

优秀日记[优秀]08-10

(优秀)优秀日记08-06

优秀日记(优秀)08-31

优秀日记（优秀）07-21

[优秀]优秀日记09-15

实用的优秀日记(优秀)08-20

优秀的日记02-23

优秀日记精选11-28

优秀日记04-11