三年级日记5篇（实用）
一天就要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候静下心来好好写写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家收集的三年级日记5篇，希望能够帮助到大家。
三年级日记 篇1
今天上午，我在长沙市工人文化宫学完跳舞以后，就与爸爸一起到一个酒店吃饭。因为爸爸高中时的一个老师在这个酒店里过80岁生日。
我觉得酒店里的车库特别有意思。车子停到车库里面，把车库门关上，保安叔叔点一下按钮，车子就“坐”着电梯自动升到楼上去了。
我们吃完饭，到车库取车，保安叔叔看了看我们的存车牌号，然后又按了一下按钮，汽车就慢慢地从楼上移下来，而且自动换了方向，车头直接就朝外面了。
然后，爸爸和我高高兴兴地开着车，回家了。发明这种车库的`人，一定很聪明!
三年级日记 篇2
我家养了一只非常可爱的小松鼠。它有一双水亮亮的大眼睛和一个樱桃小嘴，还有一对薄薄的小耳朵。它那毛茸茸的大尾巴微微翘起，显得非常调皮可爱。听说它才出生三个月呢！
一天早上醒来，发现小松鼠正躲在我送它的'粉红色袜子里。没过五分钟它就跑出了袜子。它开始到处寻找食物。突然，它看见了一个棕色的小颗粒，就飞快地奔向那里，发现它是一颗松子。它左瞄瞄，右瞧瞧，又看见了一碗美味的松子，兴奋地跳来跳去，好像发大财了。只见它用小小的前爪把松子往嘴里送，津津有味地吃起来。不一会儿，它的边上就推起了小山似的松子壳。
小松鼠还是个运动小健将呢！只见它轻轻一跃就上了树枝。它的动作十分敏捷，它可以在树枝上打圈或者在上面跳舞。小松鼠跳步的速度也非常快，只要看见它喜欢吃的东西，就会像炫风车一样飞奔而去。
松鼠喜欢住在高高的树枝上。我想等它长大一点，就让它回到大自然，去寻找属于它的家。
三年级日记 篇3
我老家养了一只小白兔，取名白白。它红红的'眼睛，像颗红宝石，它穿着一身洁白的衣服，我很喜爱它，把它当做我最好的朋友。
我到星期六，我都回老家跟白白在院子了高兴地玩耍。一次，回到老家，我发现白白生下了一只小灰兔，我高兴地蹦了起来。奶奶让我小声一点，怕吵醒小灰兔。我说：“噢，知道了。”然后就把白白带到院子里玩去了。我玩得满头大汗，中午妈妈和奶奶做饭，白白跟着香味跑进灶房。白白有个小脾气，就把自己的屁股朝向人，看起来很调皮。
白白给我带来了许多快乐。我爱我的小白兔——白白。
三年级日记 篇4
终于盼到春节啦！这是我最喜欢的节日了，我一定要尽情玩耍！
一大早我就穿上了妈妈为我准备好了的新年衣服。床上衣物后我们就去乡下上坟祭祖，给老太太磕头上香。希望老太太可以保佑我们全家平平安安！然后爸爸妈妈就带上去一起去外婆家过新年了，在外婆家过新年的还有小姨一家呢。在吃饭的时候大家互相道贺，我也举杯祝大家新年快乐，万事大吉，并祝外婆身体健康长命百岁！
下午回来后，我就在楼下与小朋友们一起放烟花，爆竹感受这浓浓的年味！晚上的年夜饭是在爷爷奶奶家吃的，大家一边吃着年饭一边看着春节年欢，一大家子其乐融融！晚饭后我又得到了一个大大的红包，哈！过年真好！
夜深了，可我一点睡意都没有，于是爸爸提议12点带我下楼放鞭炮，迎接新的.一年的到来。这可能就是老人们常说的守岁吧！在噼里啪啦的炮竹声中，我又长了一岁。
三年级日记 篇5
一、教学目标
1、 培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。
2、 懂得日记的内容和格式。
3、 初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯。
二、教学重点
写一则日记，做到格式正确，语句通顺，意思连贯。
三、教学难点
内容的选择和安排
四、课时安排 2课时
第一课时
教学过程
1、 教学什么叫日记和日记的内容。
⑴、 联系本单元学过的《雷锋日记》和《不合群的小蝌蚪》，告诉学生：写日记一般都是记自己做过的事，也可以记自己看到的、听到的或想到的事。
⑵、 为了防止学生记“流水帐”，教师可提问“是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都要统统几下来呢?”
⑶、 学生讨论。
得出结论：写日记要有重点，选择一天生活中自己觉得印象最深而且是最有意义的事做为日记的内容。一般来说，一天的日记写一两件事就行。由于记的.事情少，所记的事情可以记的具体一些。
2、“理解坚持写日记是个好习惯”。
⑴、 讨论写日记有什么好处。
(重要的事情几下来，以后可以查看，俗话说的好：“好记性不如烂笔头。”有意义的事情记下来，对自己是个教育。写日记也是积累作文材料，作文练笔的好方法，作文练笔的好方法。经常认真地写日记，就不愁写不好作文了。
⑵、 要求学生从今天开始经常写日记，养成习惯，以后教师可以定期检查。
3、复习日记的格式
4、明确习作的要求
写一则观察日记。教师可以从以下几方面打开学生的思路：日记本来是写当天发生的事的，今天是作文练习，可写任何一天的事，写明几年几月几日。内容是“观察到的事物”。如果是“事”，这件事可以在任何地方发生，如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”，小动物、玩具、新开的商店都可以写。写什么内容想好后，注意日记的格式，再把要写的内容写成一段话。
5、 提示学生，要写好日记，把所记的事情写具体，要靠自己在日常生活中作个有心人，多留心周围的事物，多观察思考。
6、 学生写日记，教师巡回指导。
第二课时
(学生互评日记，教师指导，学生自行修改)