我的日记汇总5篇
时间过得真快，一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，这也意味着，又要开始写日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的我的日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的日记 篇1
语文第三单元考试来临了，我一路“过关斩将、顺利通关”，却被一道课文填空题难住了：每一个什么都有一个什么在颤动。
当时，离下课只剩15分钟了，我努力回想着，但脑子似乎短路了，一片空白，怎么也想不起来。我真后悔没有好好背课文，但现在为时已晚，后悔莫及。
苦思冥想后，我决定向同桌小a求助，虽说他成绩不如我，但至少还有一点希望。于是，我按捺住狂跳不停的心，用颤抖的手从草稿本上撕了一小段纸，写下了题目，并悄悄扔给了他。
等待的时间是漫长而煎熬的，我不停地用双眼偷瞄小a，心中犹如吊着十五只水桶，七上八下，忐忑不安，从未有过的害怕油然而生。等啊等……等啊等……在最后的几分钟，同桌把纸团扔到了我的椅子底下。当我想去捡的时候，正好迎上了老师的目光，都说做贼心虚，这话一点不假。我胆怯地望了一眼老师，老师用温和的`目光看着我，透露出满满的信任和信心，仿佛对我说：“羡庭，千万不要捡呀，你是好学生，老师相信你的能力与实力，你一定可以想出来的。”我又看了一眼小纸团，一阵微风吹过，它轻轻地左右摇摆着，多么显眼，似乎在说：“还等什么？快来呀，抓住这次机会，你不是一直想得满分吗？离胜利只有一步之遥了，快捡起来吧！”
捡？不捡？捡？不捡？……捡的话，虽然看到了答案，但万一是错的怎么办？老师知道了会不会批评我，对我失望呢？不捡又错失机会，虽然不一定是正确答案，但万一对了呢，也许就能得满分啦！捡？不捡？捡？不捡？此刻，我一直犹豫着，心中的天平左右摇摆，天使魔鬼相互拉扯着我的思绪，哎，到底是捡……还是不捡呢……
左思右想、一番挣扎过后，想得满分的欲望还是战胜了老师对我的那份信任。我战战兢兢地把纸团迅速捡了起来，悄悄塞进了自己的口袋。当时，我的手心和额头沁出了密密麻麻汗珠，双腿不停地颤抖着，心怦怦直跳，如同有一群小鹿在跳踢踏舞。
平静过后，趁着老师不注意的那一瞬间，我快速打开了纸团，五个大字跃然纸上：我也不知道！
哎，不但答案没得到，还辜负了老师对我的那份信任，真是得不偿失呀！
我的日记 篇2
我的妈妈有一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴。
她在学习上对我非常严厉，但她在生活上对我非常关心。
记得有一次晚上十点我发烧了，妈妈就叫了一辆出租车，带我到了医院，妈妈抱着我挂号、交钱。医生给我打了一个退烧针，让我们退了烧再走，妈妈不停地用酒精为我擦身体降温，可是还是没有退烧，那个时候都已经过十二点了，妈妈非常焦急，就跑去问医生，医生说：”不要焦急，慢慢就会退下来。”妈妈怕我在医院休息不好，又说：“我们家这这很近，能回家观察行吗？”医生同意了。那时都已经两点了，没有出租车了，妈妈就一步一步背我回家。到了家，妈妈把我放到床上，我很快就睡着了，而妈妈却不停地用热毛巾为我擦身体、量体温。直到六点我才退烧，一夜没睡觉的妈妈又去给我做早饭。
这就是我的妈妈，她是非常关心我、疼爱我的`。我一定要好好学习，长大后疼爱、回报我妈妈。
我的日记 篇3
吃过午饭，要午休了，我不想睡觉，于是就躺在床上唱起歌来。听：sou mi sou mi,sou mi dou......一个个小音符从我的嘴巴里跳了出来。
妈妈突然说：“宝贝，你的牙齿真黑!”
我说：“那是小音符在我的牙齿上跳舞呢!”
唱着唱着，我想起了一个故事：
有一只小白兔很喜欢弹琴。一天清晨，小刺猬从小白兔的家门口经过，小刺猬看见许多小音符从小白兔家门口跳了出来，就连忙把这些小音符一个一个的`装进袋子里。装着装着，小刺猬就不知不觉的睡着了。
我接着唱起来，不知什么，也睡着了。
我的日记 篇4
我爱我的家乡，那里风景秀丽是个美丽的地方。最美的地方是‘大海’，沙滩上有许多美丽的`贝壳和石头。
海面上有的游泳；有的用海水洗脚，有的在玩水，还有的在搞漂流瓶。在沙滩上，有的玩贝壳；有的在用石头堆城堡，有的在照全家福，我们也照了一张，还有的在散步。真好玩！猜猜我的家在哪？
我的日记 篇5
○ 教学目标
了解家乡生态环境的一些问题，探究发生这些环境问题的原因和危害。
知道人们的行为对环境造成的影响。
明白维护环境是每一个人的责任，初步树立环境维护意识。
主动参与力所能和的环保活动。
通过一系列的实地调查活动与考虑，丰富同学的社会生活经验，培养同学发现问题、解决问题的能力，激发同学热爱家乡的情感。
教学活动示例
活动一 清清家乡水
●活动目标：
1、 认识水的重要性。知道水是珍贵的、有限的资源。
2、 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。
3、 激发同学热爱家乡的思想感情。
●教师准备：制作风景对照课件。
●同学准备：课前收集有关水的资料。
●活动时间：二课时
●活动过程：
第一课时
一、 创设情境，感受水的重要性
1、 观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。
2、 畅谈感受。
3、 小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！
二、 水知识大比拼
师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。
1、 组织交流。
2、 小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。
三、 讨论、交流：假如没有了水……
1、引导同学从生活感知：在你的'生活中，遇到过停水现象没有？假
如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？
2、组织同学交流。
3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人假如不喝水，最多一周就会失去珍贵的生命。
四、夸夸家乡水
1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？
2、同学根据自身的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据同学的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。）
3、教师小结：清清家乡水，抚育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……
四、 舞水河的故事
1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让同学感知舞水河在流经的过程中发生的变化。
同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉 。汇成小河，流向远方，它还能坚持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！
2、在此过程中将第37页同学日记投影出来，创设逐步从向往到惊心动魄的情境，利用反差与心灵震撼引发同学对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？
3、同学结合自身的生活经验和刚才的观看，谈谈自身的感受。
4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！
六、课外拓展活动：
寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？
第 二 课 时
一 导入：
师：舞水河发生的惊心动魄的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想方法走近家乡水，去调查、去研究。
二、 关注家乡水：
1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自身关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。
2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才干解决呢？
3、同学交流：
可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料……
4、总结：同学们解决问题的方法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的方法就是沿着河边走一走。
三、 我们的考察计划
1．指导同学就一起感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。
2．交流汇报。
（1） 有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。
（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。
（3）有的小组去寻找污染源。
（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。
（5）有的小组去观赏污水处置厂，把有关照片带回来。
3、指导制定考察计划。
（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。
（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？
制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。
做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法和考察的步骤，拟订水环境调查表等等。
4、选出小组长，开始商量制定考察计划。
5、同学交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给同学交流。教师要注意引导同学考虑考察计划的合理性、科学性和可行性。
四、考察时应注意的问题
1、 师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？
2、 同学讨论。
（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。
（2）考察时要注意平安，可以邀请家长一同去。
（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……
五、课后拓展活动
出一期“水——生命之源”的黑板报。