五年级日记

时间：2023-10-02 11:42:34 日记我要投稿

[实用]五年级日记8篇

　　一天的生活不知不觉间结束了，想必大家都学习了不少新知识，是时候用心地写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的五年级日记8篇，欢迎阅读与收藏。

[实用]五年级日记8篇

五年级日记篇1

　　今天是星期六，今妈妈忘了打扫屋子。这该怎么办呢？我想：每天都是妈妈做家务，不如今天我帮妈妈做一次家务。说干就干，我立刻行动起来。

　　我首先把要做的家务列了个单子，内容如下：1、扫地；2、拖地；3、整理柜子；4、擦窗户。

　　第一步是扫地。我拿起扫把，学着妈妈平时的样子，认认真真地打扫起来。由于我拼了命的'干，不一会儿，腰酸背痛起来，难受极了，真想扔在那里不管了，可一想到妈妈每天都要打扫，便咬紧牙关继续坚持。渐渐地，我似乎找到了诀窍，就不那样费劲了。

　　地扫干净了，接下来要拖地了。我平时是最喜讨厌地的了，因为拖地的水又脏又难闻，拖把又沉又笨，拖了好一会儿，我累了，便哼起自编小曲来缓解一下：“左拖拖、右拖拖、上拖拖……”这个方法果然奏效，才一会儿，我就把地拖完了。不过我也感到太累了，便坐在沙发上休息。这时姐姐回来了。姐姐一见家里的场景，顿时十分惊讶，待我讲明后，便二话没说，和我一起干了起来。我负责擦窗户，姐姐负责整理柜子。我打来一盆清水，便拿起抺布认真擦了起来，一边擦一边和姐姐有说有笑，时间过得真快，不一会儿，我便把窗户擦得晶莹透亮，姐姐把柜子整理的井井有条。妈妈回来了，笑着夸我们：“你们俩难得这么勤快呀！”我和姐姐对视了一下便开怀大笑。

　　这次做家务，我深深体会到了妈妈做家务的艰辛，以后我一定要多帮助妈妈做家务，并保证爱护家庭卫生。

五年级日记篇2

　　核心提示：本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人...

　　本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的.思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：

　　1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

　　2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。

　　3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

　　4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。

　　看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。

五年级日记篇3

　　今天，是我在寒假开始以后最欢乐的一天，我为什么这样说呢?那是因为今天金笔作文放假了，老师颁发给我两张奖状(别的同学只获得一张奖状);舅舅又带我去天龙湖公园疯玩了一个下午;还有今天外公给我买了新年礼物。

　　中午外公给我买了一把价值一百多元的仿真的枪和一台价值998元的学习机，作为送给我的新年礼物，我真的是激动极了，真想马上考出好成绩来报答外公对我的疼爱。

　　下午舅舅带着我去了天龙湖公园玩。那里有许多游乐设施，但都是收费的。有碰碰车、射气球、恐怖城、套圈、海盗船、投飞标、走迷宫......真是种类繁多，五花八门。我和舅舅先玩了碰碰车，我们买了四张票，我们一人开一辆碰碰车，坐上以后，碰碰车就开动了。刚开始，我掌握不住方向，老撞墙。后来，我掌握了驾驶技巧，开得越来越好，简直是风驰电掣、所向无敌。

　　之后我们又去玩了海盗船，太刺激了。它的安全系数太低了，腰上竟然没有安全带，在海盗船启动后，越晃越高。我当时左手紧紧地抓住面前的扶手，右手死死抓住保险杠，在晃到最高端时，我差点滑出去，我的.心急促地跳着，差点没被吓死。当它慢慢停下时，我从海盗船里下来还心有余悸。然后我们就回家了，结束了这次欢快的行程。

　　今天真是欢乐的一天啊!!!

五年级日记篇4

　　在一个秋高气爽的早晨，我们出发参加牛通社活动。一路上疑惑的我一直在想，手工工艺活态展示馆是一个怎样的地方？又会有什么惊喜等着我呢？活态指的又是什么？不知不觉中我们来到了展示馆。

　　原来展示馆坐落于博物馆群中，里面可隐藏了大量传统的手工工艺制作，有造纸，有纸扇，织布，烙筷，剪刀，泥塑.......真是五花八门，好多都是我第一次见到。听了介绍，才知道能进到这里的大多是非物质文化遗产，是传统老工艺的延续，并且在每个展示区域都清晰的挂着牌子，编号，进驻理由，工艺继承人等等信息。我不禁在心里感慨，原来这世界能人这么多啊。

　　按照团队的安排，我们参观了展馆并且分组亲自体验了部分的项目，下面我就把这次印象最深的说一说。

　　首先一个是张小泉剪刀，据说张小泉剪刀的历史已经有好几百年了，经久不衰。我们在现场可以清晰的看到师傅的操作，他一会把铁块送进炉子变红后再不断敲打，如此反复，眼见从一小块铁到做成剪刀，真是神奇，细数一下从选料到刻花一共有九个阶段十六个步骤，看来一把普通的剪刀生产过程竟是如此的不简单。

　　第二个项目是剪纸扇，又是一个让我惊呆的绝活。教我们的老师傅已经两鬓斑白，但是做起剪纸却是飞快，他教我们如何把一张普通的纸通过剪刀变成不可思议的各种东西。像鱼，蝴蝶，螃蟹等等，真是奇妙，我也试着做了一张剪纸，剪刀在手上不断转弯、挑孔、剪断，最后摊开以后变成一条想要游出水面的鲤鱼，太有意思了。

　　接着我又去体验了紫砂壶的制作，在听了师傅的介绍后，我便留意展台上的成品紫砂壶，有各种各样的造型，大小。我便试着自己按照印象做了几个，有方的'，有圆形的，有菱形的。师傅连连夸我又快又像。正当我意犹未尽的时候，集结号吹响，无奈只能恋恋不舍的离开。

　　通过这次参观学习，这里带给我的不仅仅是乐趣，我想人的创造力是无限的，只要你认真的去研究，就会有不一样的结果，这些绝活应该得到更好的保护和发扬，让更多的人能够体验到感受到。

五年级日记篇5

　　11月22日星期四

　　今天阳光灿烂。第一节课上课铃响了，同学们的自主课堂开始了，学生在讲台上讲课，老师在下面听，为你们做点补充。”

　　上课了，何田慢吞吞地走上讲台，结结巴巴的说：“今天，我······我们讲······第······第17······”话还没讲完，同学们哈哈大笑，有的笑得在地上直打滚，把何田轰下台去了。

　　老师问：“谁还想上台讲课？”

　　“我！”“我！”同学们的声音一浪高过一浪。商世慧自信地站到讲台上，滔滔不绝地讲起来：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天······”

　　“你是在演讲，还是在讲课啊！”我不耐烦地打断商世慧的话。“唉，何田，商世慧，你们就是上课没听讲，现在吃亏了吧。”老师严肃地说。何田和商世慧脸红得像猴子屁股。

　　接下来的时间就完全属与我们这些学生了，人人都想当小老师，每一个同学都举手发言，认真回答问题，对小老师的.问题可谓是知无不言，言无不尽。老师还不是在一旁补充，一节课很快就过去了，可是同学们却仍然意犹未尽，下课了还在给别的同学讲课文。老师则满意地笑了。

　　这才是快乐学习啊，我可还想再过把当小老师的瘾啊！

五年级日记篇6

　　“你给我站在后面去！”老师盯着我，大发雷霆。教室里顿时鸦雀无声，我也一下子呆住，好半天才转过神来，一步，二步……走向后面。我真的不敢相信这是真的，老师竟然会当着同学们的面毫不留情地罚我到后面“站岗”。这么多双眼睛望着我这个班上的'宠儿，我真想找个洞钻进去……可这又怨得谁呢？想起这事，我就十分后悔。

　　那天，老师让我们做一张练习卷。做剩最后几道题目了，可我却放下了笔，转过身，望望后面的同学，看看他们完成了没有，顺便问了一下，后面的同学便与我搭上了话，闲聊了起来。得意往往会忘形，狼也会露出了它的尾巴。我们正聊得不亦乐乎，却丝毫没注意到，讲台上有一双眼睛正紧紧地盯着我。我没在意，心想，我是班长，老师这么宠我，不会把我怎么样的，于是更加肆无忌惮地谈论着。

　　暴风雨终于来了，老师忍不住了，他盯着我，吼了一声：“你给我到后面站去！”顿时，我的脑子里一片空白，开头发生的那一幕就出现在眼前。我抬起头时，却又不经意地对上老师的双眼，他的眼里似乎流露出一丝丝责备，警告……

　　我真后悔，当初为什么在老师盯着提醒我时不及时收敛自己的放纵行为。对老师而言，课堂纪律，无论是班干部还是普通学生，都是一视同仁，都必须要遵守纪律。

五年级日记篇7

　　大家好，我是遥控战斗机三通啊迫奇，我的“身体”是和迷彩服一样的颜色，我头顶上有两个螺旋桨，我的尾巴上也有一个小螺旋桨，在我的身体两边各有一盏灯，在每盏灯的下面各有四个导弹，在我的.身体里有一个坐位，在我身体的下面有两个轮子，我的尾巴的下面也有一个轮子。

　　有一天，我被一个长着大耳朵的小朋友买走了，在把我买走的当晚上。那个大耳朵的小朋友拿着我来到一个小女孩的面前说话，我隐隐约约地听见：王什么吉你来看我的飞什么表演吧。于是我就被他拿到了一所医院的空地上，过了一会儿我开始起飞了。过了一会儿，眼看就要撞到人了，突然我摔了下去。又过了一会儿我又飞了起来，这一次我飞得很高，不一会儿，悲剧又发生了，由于我一时疏忽，我又撞在了一棵树上，还飞不下去了，过了一会儿我又重重地摔在了地上，最后我快变成残疾了。到了小主人家里，小主人给我补充了能量以后，又把我和遥控机兄弟放回了盒子里了。

五年级日记篇8

　　今天我去上绘本课了。老师给我们讲了一个故事，故事的名字叫做《短尾兔》。这个故事讲了兔子东东的耳朵和其他兔子的.耳朵不一样，东东的耳朵圆圆的、小小的、扁扁的、肥肥的。东东觉得自己的耳朵太难看。它就想把他的耳朵换掉。它第一次给耳朵浇水;第二次它用面粉做了一个面包，在上面涂了许多奶油，粘在耳朵上，它都没有成功。它发现自己做的面包很好吃，于是就开了一家面包店，它做了各式各样的面包。这节课我很开心!

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