实用的四年级日记常用（4篇）
很快一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编帮大家整理的四年级日记4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级日记 篇1
植物的观察实验
对于植物的生长我一直充满了好奇，绿色的植物能为地球制造氧气，供地球上的生物呼吸，而且还能美化环境。那植物的生长靠什么呢？假设植物只有水能生长吗？假设植物没有阳光能生长吗？带着种种疑问和猜测，我决定做个实验。
星期六的早晨，我在小区的花园里移植了两棵大小差不多的植物，还从同一个地点挖取了一些同样湿润的泥土。我把泥土平均分到两个花盆中，再栽上我选的两棵小植物，我把其中一盆放在阳台上，保证它有充足的阳光照耀，而另一盆则放在我的床下，始终都处在黑暗中，准备工作做好后，我的实验就从5月12日开始了。
首先，我每天定时给两盆植物各浇20毫升的水，每天晚上定时给植物拍照，仔细观察它们在生长过程中有什么不同，时间一天天过去了，8天后，我把两盆植物拿出来对比，发现在阳光下生长的那盆植物，比以前长大了许多，而且叶片宽大、厚实了，颜色变得更加翠绿，而黑暗中的那盆植物，基本上没有太大变化，跟阳光下生长的那盆植物相比，显得小了一点，叶片也单薄了一点。
根据两盆植物的变化，我总结出了一个道理，那就是植物生长也有呼吸作用和光合作用两部分。呼吸作用和人类一样，吸收氧气，吐出二氧化碳，消耗葡萄糖转化为生命的能量。而光合作用则是在有光
线的条件下，植物体内叶绿素中合成葡萄糖的过程。也就是说植物是依靠阳光作为媒介来为自己提供养料——葡萄糖。因此绿色植物离不开光合作用。
但是就具体的植物来说，也有喜光和喜阴的。一般的乔木（比较高大的树木），都是喜欢大量的光线的，从它们的生理特征也可以看出——长的高可以遇见更多的阳光;而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜阴的，光线的`要求相对较低。这也是长期的自然演变过来的。
经过这次的实验，让我增加了实践的能力，增长了知识，也让我对大自然万物的生长产生了更大的兴趣，我会努力通过自己的实践来了解周围的世界！我爱自然，爱我生活的地球！
四年级日记 篇2
今天，我们去春游。我跟妈妈、妹妹、乐乐、婶婶。出矿区大院，往东走，走过一片麦田，走过一片果园，又来到去年老师带我们来过小土山。小土山变小。
我们在果园里挖野菜。春天最先长出来原来是这些芨芨草。柳树还没有发芽，果树也是光秃秃，就只有地上小草长得满处都是。这边一颗，那边一丛，绿油油，真可爱。
果树刚刚剪枝，地上有一堆儿一堆儿树枝。我们玩累，就坐在上面，后来干脆躺在上面。真舒服呵！我们一会儿一块儿躺在一堆树枝上，一会儿一人躺在一堆树枝上。
野菜有满满一大袋，快到中午，我们慢慢地走回家。
四年级日记 篇3
我盼望的圣诞节就要来临了。每年圣诞老人都会准时送给我一份我想要的礼物，还会给我写一封表扬我的'信。今年，如果圣诞老人能送给我一双爆走鞋，那该多好呀！爸爸妈妈对我说：“只要你表现好，圣诞老人一定会满足你的愿望。”我听了爸爸妈妈的话，心里还是有些担心，因为有一年，我表现不好，就没有得到圣诞老人的礼物。今年，我会得到圣诞老人的礼物吗？
爸爸妈妈让我进行自我小结，我仔细地回忆了自己这一年的表现。今年，我加倍地努力，不但评上了三好学生，还评上了中队长。除了好好学习，我还认真弹琴、下棋。我的这些表现，圣诞老人一定能看得到。圣诞节那天，圣诞老人一定会给我一个惊喜。我真希望圣诞节快快来临呀！
四年级日记 篇4
友情就像一根火柴，它的火光，虽然微弱，却可以给人温暖，照亮我们的心情。
秋风潇潇，细雨绵绵，望着门外的雨伞，思绪不由得回到了那天。
天黑乎乎一片，似乎一场大雨就要来临。果然，真是天公不作美，就在快要放学的时候，大雨哗哗啦啦地下起来。“叮铃铃”放学的铃声打响了，同学们三五一群的走出教室，有的两个两个的'勾肩搭背，有的簇拥在一起谈笑风生走出教室，而我却默默地一个人坐在教室里---没有带伞
这时周欣钰向我走过来，她在班上是一个默默无闻的人，平时没有和她有太多的接触，“咦，她找我干嘛？”我一头雾水。
“杨又嘉，你怎么啦，你为什么一个人坐在这儿不回家啊？”她关心的问道。“我没有带伞，打算雨停了再回去。”我回答道。“我借你吧，我带了两把。”“谢谢！”说完，我就拿着雨伞跑下楼。突然，在路上我远远看见一个人顶着外套在雨中奔跑，定睛一看，那不是周欣钰吗？这时我才意识到，原来她为了把伞借给我撒了一个善意的谎言。后来我们成了形影不离的好朋友，友情就像一把伞，为你遮风挡雨，带来温暖。
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