生活日记

时间：2023-10-05 08:27:35 日记我要投稿

生活日记常用[8篇]

　　时间过得真快，一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候认真地写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编精心整理的生活日记8篇，希望对大家有所帮助。

生活日记常用[8篇]

生活日记篇1

　　今天，因为上厕所的时候，冲水冲的到处都是，墙壁与水桶都被冲湿了，奶奶就责骂我：“哎呀，你这个陈新远，干什么事都干不好，你把厕所冲湿这南风天都不干，哎哟喂!”我默默的低头反省了，洗澡的时候，爸爸说不能冲湿地板与热水器的插座，还说了一大坨啰嗦的话，耳朵都快被她吵聋了，所以，我洗澡的.时候非常小心翼翼的，看着热水器上度数渐渐下降，我奋不顾身洗快点，因为两人一起洗度数会翻倍(爸爸在厕所洗，我在浴室洗)，我洗好后出来，爸爸说我没有充湿，还会心的笑了，这算将功补过了吧!

生活日记篇2

　　今天是周末，爸爸不上班，而妈妈下午要去学驾车，爸爸要带我和姐姐去图书馆看书，我和姐姐都不想去，因为我们觉得图书馆的“儿童阅览室”里的书很少，我和姐姐都看腻了，但在爸爸、妈妈的强力要求下我们只好去图书馆看书了。

　　到了图书馆的三楼“儿童阅览室”，我被眼前的景象惊呆了：原来放古典名著的书架，已经摆放着一个新书架，上面整齐摆放着很多我未曾读过的书籍，这也成了少年儿童的`借书地，这里既可以借书，又可以看书，我浏览了一下，居然还有《淘气包马小跳》等书，我欣喜若狂，一蹦三尺高，连忙拿了一本《淘气包马小跳》便津津有味的看了起来，可不一会儿，我就觉得我看得太慢，心里很着急，于是我便找起了其他想看又好看的书，因为我觉得好看的书便会看得快，于是我又连忙看了好几本书，不知不觉就到了下午4：15时，几乎所有的书都被我大致浏览了一遍(有点夸张)，可偏偏这时，我的眼睛已经很疲倦了。

　　我又接着继续看，直到5：30我才和姐姐、爸爸一道回家了。

生活日记篇3

　　春日里你都做了什么？有没有亲手采摘过代表春天的嫩芽？比如柳芽，这个最早感知春天的一抹绿色。

　　柳芽，顾名思义柳的新芽。我家住的小区里面，路边种的都是柳树，每年开春，我觉得户外的地面还没有多少绿色时，柳芽却先冒出了头，黄绿色，嫩嫩的，让人不忍心去触碰，看着它一股朦胧美好的暖意不知不觉间涌入心田。前一阵子，我特意到路边采摘了一些柳芽，回来洗净晾干，昨天兴致勃勃地品尝了一次柳芽茶。为了更好地品尝柳芽的味道，第一次冲泡我没有加入其他茶叶，就把五六根晒干的柳芽放进杯中倒入开水，等两分钟就直接入口了，第一感觉是有点微苦，但却苦的恰到好处，再往后品竟然是丝丝淡淡的甜，回味一下还有一种春天叶子嫩嫩的.味道，似乎尝到了泥土的气息。第二次冲泡我在柳芽里加入了我喜爱的龙井，味道我竟然描述不出来，但明显觉得香味重了很多，却不如单纯的柳芽味道来得简单直接。

　　我喝茶时，婆婆看见走过来瞧了一眼，言辞凿凿地说这是个好东西，你要是浑身筋骨疼喝它可管用了，焯水凉拌也挺好吃的……听婆婆这么一说，我倒来了兴致，以前我只知道柳芽可以和其他茶放在一起冲泡味道不错，但不知道它还有这么多用途，于是拿起手机开始查找柳芽的功效，才知道人家是地地道道的中药材，别名柳实、柳子，有些地方叫清肠草，其性寒，味微苦，有清热、解毒、散风、祛湿、利尿、镇痛、明目、止血等功效。还有一些地方的人特别喜爱柳芽，把采摘下来的柳芽用开水烫一下，去除一下苦味，然后加上拌料凉拌着吃，或者放在饭里、面食里食用，说是能够清热明目。更有爱它的人在早春大量采集它，焯水后晒干保存，如果想泡茶就少拿出来点冲水饮用，如果想食用就多拿出来点用水泡开后使用。

　　但我还是喜欢拿柳芽来泡茶喝，满满的春天的记忆，而且喝它还能够起到一定的养生作用。但若想得到柳芽，一定要把握好采摘它的时机，才能得到最佳的口感，更好地留下这个春天的信使。

生活日记篇4

　　日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。

　　有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。

　　1．激发兴趣是前提。

　　“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。

　　2．潜移默化是关键

　　“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。

　　除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的'空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。

　　3．激励评价是手段

　　灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。

　　4．阅读积累是基础

　　在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。

　　5．分享举荐是动力

　　定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。

　　6．迁移引导是保障

　　习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。

生活日记篇5

　　我和爸爸妈妈准备去坐晚上7：15分的飞机到昆明。

　　今天是我第一次坐飞机，我很兴奋又开心。

　　2月1日

　　游昆明石林

　　早上我和爸爸妈妈坐车去石林，看见了猪八戒。

　　原来那里的女孩叫阿诗玛；勤劳勇敢的男孩叫阿黑哥；地主的男孩叫阿白哥；好吃懒做的是阿花哥。我要当阿黑哥。

　　2月2日

　　大理

　　早上的.火车到大理，住进酒店后，我和爸爸妈妈坐马车上苍山，我觉得马很可怜又辛苦。

　　好不容易到了苍山，我们改坐了索道到山顶。我看见了山泉、峡谷、象棋、猴子。后来，碰见了从上海来的小黄哥哥、小免姐姐、青菜哥哥（因为他姓蔡，所以我叫他青菜哥哥）。

　　爸爸妈妈和他们约好明天去洱海游船。

　　2月3日

　　游洱海

　　早上和约好的哥哥们到了洱海码头，我看见了很多游船。然后上船，船向前飞快的开了出去。我还看见了又高又大的雪山，还有很多美丽的地方。水很蓝，海很大。难怪云南十八怪把湖叫成海。

　　2月4日

　　玉龙雪山

　　早上我们包车前往玉龙雪山，又坐索道上山顶。我看见了蓝天白云雪山。下索道我急急忙忙摸了一下雪，太阳太猛把雪都洒溶了。

　　爸爸帮我拍了很多照片，妈妈帮我拍了我在玩雪的DVD，又买了那里的牦牛串给我吃，味道好极了。当地的小女孩和我一样大，又唱歌又跳舞，声音好甜。

　　这一天我玩的很开心。

生活日记篇6

　　一天，又逢镇上赶场，我坐在外公的诊所门前，悠闲地看着熙熙攘攘的人群。

　　突然，街对面一位举着“祖传秘方”牌子的中年妇女摆好摊子，大声吆喝起来：“祖传秘方，专治各种风湿病、腰椎病、肩膀痛，哪里痛涂哪里，立马见效。免费一试，无效不要钱……”一会儿便有五六个人围上去，我也凑上前去一探究竟。

　　一个佝偻着背的老大爷坐在凳子上，挽起一条裤腿，龇牙咧嘴地说：“帮我瞧瞧，我这脚痛了很久了!”

　　“女神医”瞄了一眼老大爷的脚，从药箱里拿出一瓶药酒，在老大爷的腿上抹了几下，然后拿出一个药包，用火点燃，吹灭，再反复擦拭涂抹药水的地方。不一会儿，老大爷的.腿上就出现了红点，有的地方还流出了像血一样红色的液体。

　　“你看嘛，你的脚痛就是因为这些淤血在里面!现在舒服了吗?”老大爷点点头，忙不迭地向她道谢。在旁围观的老乡们也纷纷惊叫道：“天啊!这么快，真的是神医!”不一会儿，就有许多人来找“女神医”治疗。

　　“老乡，这病给你治得差不多了，你先付我320元吧。”“女神医”说道。

　　“320元?”老大爷难为情地说，“我以为只要一二十元就够了，没带那么多，我……我去借。”

　　“行，那你就先给我20元吧。”“女神医”接过老大爷手里仅有的20元钱。老大爷正要转身离去，我忍不住脱口而出：“老大爷，你等等!她是骗人的。”

　　“女神医”吼道：“你凭什么说我是骗人的?”

　　“照你那样，我也会治病。”我转身跑回外公的诊所，拿了点酚酞片和碱水。

　　“你们看。”我用“女神医”的方法在一位老乡手臂上涂抹了几下，果然几分钟后，老乡的手臂上也冒出一些像血一样的东西。众人更是惊叫声一片，疑惑不解。“其实她的骗术很简单，碱水里加点酚酞，在皮肤上擦拭，便会变成血红色。大家闻闻有没有血腥味就知道了，别上她的当!”

　　“嗯，果然如此。”老乡们凑上前来闻了闻，“她是个骗子!”大家义愤填膺。

　　女骗子见我揭穿了她的骗局，气急败坏道：“小毛孩子，你懂什么?别乱说!”

　　“我没有乱说。你还不快把钱还给老大爷!”我理直气壮道。

　　“就是，快还钱!要不我们把你送到派出所去!”

　　女骗子见情形不妙，只好极不情愿地掏出20元钱还给老大爷，然后收拾好摊子灰溜溜地走了。

　　老大爷握着我的手，感激地说：“孩子，真是谢谢你!要不然我的钱就被她骗走了。”

　　“就是，不知还有多少人上她的当。”老乡们也纷纷向我竖起大拇指。

　　望着老乡们散去的背影，我开心地笑了。只要每个人心中充满正义，敢于向骗局说不，让“妖”现出原形，我们的生活会更加灿烂、美好。

生活日记篇7

　　“哎呀！好臭呀！”“这垃圾太多了！”“蚊子苍蝇真厌恶呀！”此时走过垃圾桶时，经常能听到人们这样抱怨，为了清理垃圾，清洁工们每一天总是忙忙碌碌，十分辛苦。

　　看在眼里，记在心上，我就产生了一个梦想，我必须要发明一种环保垃圾桶，让世界变得更美丽。

　　这种环保垃圾桶就像橡皮泥一样，你想把它捏成什么形状，它就是什么形状。每一天它的颜色都会不断变化着，当旭日初升时，它会变成红色，让人看一眼就觉得精神抖擞，一天都会有好情绪；当正午时分，阳光刺眼时，它会变成浅浅的蓝色，让人感觉神清气爽，把所有的烦恼一扫而光；当夜幕降临时，它又会变成金黄色，发出明亮的灯光，让走夜路的.人们不再感觉害怕。

　　环保垃圾桶上有三个按钮，分别是红色、黄色、绿色。可别小瞧这些按钮哦，它们的用处可大着呢！

　　当清洁工按一下红色按钮，垃圾桶立即从身体里伸出一个大大的吸尘器，此时能够把街道上的灰尘都吸进它的肚子里，经过处理和加工，变成一个个形状可爱的玩具，还散发着淡淡的清香。当清洁工按一下黄色的按钮，垃圾桶就会张开大嘴，吸进二氧化碳，吐出氧气或一个个净化球，这个净化球能够发到污水里，污水就会立即变得清醇可口，可供人引用。

　　当清洁工按一下绿色的按钮，垃圾桶立即会把各种果皮纸屑等垃圾，分成可回收和不可回收两大类。把可回收的垃圾加工变成花草，美化环境，把不可回收的垃圾变成建筑材料，这样人们就不会再去破坏环境了。

　　自从我发明了这种垃圾桶以后，清洁工们不再那么忙碌了，我们的家园变得干净而美丽，人们的生活更加完美而幸福。

生活日记篇8

　　4月3日

　　愚人节后的第二天，妈妈告诉我隔壁来了一个新邻居，让我有时间去看看。外面灰蒙蒙的，下着雨，呆呆咬着我的裙角，让我去吃饭，呆呆总是那么狡猾，想让我给它点小费，我推着轮椅“走”过去。饭桌前，妈妈又对我说，“莱莱呀，你要是腿没事该多好呀。”我把头扁到一边，又转回来，然后安慰妈妈。

　　几个月前的那场车祸，我被永远的固定在了轮椅上，我的世界被缩小了，妈妈整天闷闷不乐，邻居们为我惋惜，打骂着那个逃跑的肇事司机，让我错过乐治疗的最佳时机。但是我并不苦恼，因为也有我的一份责任，谁让我那么不小心，妈妈说我太善良。

　　4月14日

　　隔壁的男孩来拜访我。他长的很漂亮，眼睛很明亮，暖暖的，他叫秋道明。他问起我的腿，我遗憾的告诉他，我要永远坐着，那样不会很累，他有一丝的伤感。

　　虽然是第一次见面，他要求推我出去走走，妈妈同意了。

　　车祸以后这是我第一次踏出家门，外面的空气还是比阳台上的好，天还是灰蒙蒙，似乎是连阴雨。因为快要下了，所以空气是潮湿的，夏天的气味更浓了。

　　快到家的时候，雨下了，我们躲在书店了，找了个方便的地方看书，也许是巧合吧，我看的书叫《被固定的夏天》也是一个很惨的女孩因为车祸，而坐轮椅。看着它，心情和外面的天气一样，死气沉沉的。对面的秋道明，也认真的看着书，雨水顺着他的头发滑落。

　　4月21日

　　前两天，他感冒了，是因为那场雨，我很好，只是头疼了一阵。妈妈很喜欢他，说他是善良的，而且很活泼。我总是可以在他的眼中找到丝丝的阴郁，被快乐掩盖着。

　　他总是推着我到处转，我去了一些漂亮的衣店，那里有很多的服饰，只是我穿不了罢了，但是我喜欢他们，道明就总带我去转，尽管我们不买，时间长了，我们认识了店长，她会为我们倒上一杯茉莉花茶，任香气弥漫着，然后坐下来，边看店，边和我们聊天，打烊的时候，会让我试几件我喜欢的衣服。有时候生意好的话，会送我一些小饰物。我也常带妈妈坐的点心去那里，和她一起分享。

　　5月1日

　　今天是劳动节，道明的学校有活动，但是他没有去，留在家里陪我，我抱着呆呆，和他站在阳台上，阳光暖暖的。

　　他看着我，“如果你找到了那个害你的人，你会怎么样？”神情很认真。我说不知道，其实我并不是不知道，是因为我不想说，不想去考虑，事情已经这样了，相信他们也会很内疚，良心受到谴责。他哀怨的叹了口气，说我太善良。

　　不知怎么了，我觉得这件是和道明有关，但是我强迫自己不要怀疑他。

　　5月23日

　　半个多月的时间他没有来找我，我问妈妈他去了哪里，妈妈摇头说不知道，我很奇怪他突然的出现，有突然的消失。

　　6月2日

　　我已经好常时间没有去店长那里了，今天，我抱着呆呆，自己去了那里。发现没有他的路好长呀。

　　店长看到我，让我把我扶到桌子前面，她并不奇怪只有我一个人来，而我到有些奇怪了，莫非她知道道明走了？我问她，她什么也没有说，为我倒好茶，开始和我聊天，在我要走得时候塞给我一封信，只有这个店的地址，和我的名字，没有寄信的地址和名字。

　　我问她多会儿寄来的，她说三天前，我拿着信，说了声再见，就离开了，店长目送我。

　　果然没有错，信是他写的。

　　莱莱：