（推荐）优秀日记3篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的优秀日记3篇，欢迎大家分享。
优秀日记 篇1
今天是五一劳动节，我在这一个有意义的一天里学会了洗碗，这是我第一次全过程自己洗碗，我觉得既辛苦又开心，让我体会到劳动的艰辛和快乐！
在没学洗碗之前我觉得洗碗是一件容易的事，冲洗两次就干净了，但在学了过后才觉得也不是一件简单的事。首先，开始洗碗前要用清水把残余的食物冲洗干净，再用少量的水把洗洁精溶解，用洗碗的百洁布把每一个碗、碟、筷子都仔细洗，但总会有点顽固的污渍留在上面，所以我得来回擦几次，心里都有点想放弃了，但看到白白的泡沫心中升起一阵喜悦。终于第一道工序做完了，到第二道冲洗了，这一道看起来简单了，我把水的开关开大了使劲冲，由于水量太大溅了我一身，妈妈在一旁提醒：“你把水开这么大会把衣服弄湿的`，要慢慢来才能冲洗干净且不弄湿自己。”我赶紧拧小水的开关，结果真的容易操作了。虽然冲洗完后地上一滩的水，但还是全部冲洗完了，我的手开始有点累了，但还有擦碗这道工序还没有完成，看到即将胜利在望，于是动作也加快了起来，这时妈妈在一旁表扬我的进步，让我的心里觉得美滋滋的。
从洗碗这件小事我发现，每做一件事的开头都是不容易的，只要不怕困难，坚持到最后，所有的困难都会迎刃而解的。今天很开心学会了洗碗，也让我懂得要做好一件事要必须有恒心，明白了世上无难事，只怕有心人的道理。
优秀日记 篇2
观察时间：xx927
观察地点：小五班教室
观察幼儿：张雨恩（小小）
观察实录：
午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿立刻快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“小小，加油呀，你看只有你一个人了，需要我帮忙吗？”小小看了我一眼，最后说，我吃不下了。
分析：
张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。。。从不争第一，有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样，似乎任何事也引不起她的激动。但是，她做事较仔细，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。
反思和措施：
一、“用心鼓励”策略
运用群众荣誉感去激发思远，让琰琰抓紧自己的动作，为群众争光，并长此以往地影响她，让琰琰逐步构成新的习惯。
二、“感受代价”策略
我们与她家人交流，期望他们在家中配合使用此策略，帮忙小小较快地完成一件事。“衣服穿慢了，影响去公园玩的时间”、“饭吃慢了，会错过好看的电视”等，以此激发她尽快完成的目的。
三、“移默化”策略
经常玩一些“争上游”、“争第一”的'竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。
其实，个性的转变与发展要经过长时间的磨合。只要老师、家长能配合默契，能正确地看待孩子的个性，对待孩子不急躁，长时间地给予孩子良好环境的影响，孩子必须会有变化，会成长得十分好。
我们期盼着琰琰的变化，相信她必须会有好转。
优秀日记 篇3
今天，我把蚕宝宝带到了学校，因为今天有科学课，老师说今天要讲蚕的一生。科学课到了，大家都迫不及待地把自己的蚕盒放在桌子上，耐心地等待着老师的到来，老师来了，她说她今天改变了主意，准备这节课让我们大家交流一下蚕宝宝最近的生活习惯，大家立刻开始交头接耳，你看看我的蚕宝宝，我看看你的蚕宝宝，我没有到处去看，而是坐在我的.座位上，细心的观察蚕宝宝是怎样吃桑叶的。他先用前足把桑叶扒到自己的面前，然后迅速的将这片桑叶吃完。原来蚕宝宝就是这样吃桑叶的！
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