二年级日记9篇（集合）
即将要到一天的结尾了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家整理的二年级日记9篇，欢迎大家分享。
二年级日记 篇1
要问起春节时我最快乐的一件事，那肯定是包饺子了。
大年三十的早晨，奶奶、爷爷、姑姑、爸爸、妈妈和我起来的.很早，奶奶、爷爷、姑姑、爸爸、妈妈，在分工合作，一起包饺子。我问，我可以帮你们包饺子吗？，他们答应了，奶奶说：“不过包饺子要有耐心，要刻苦”我说：“好，我能克服”于是大家分工合作，我和奶奶来包馅儿，爸爸和爷爷擀面皮儿，妈妈和姑姑来和面，这样大家分工合作两不耽误。
可是我包出来的馅儿，左边一捏右边馅儿出来，右边一捏，左边馅儿也出来了，再看看奶奶包的各个像个大元宝，还像士兵很有精神的站在那里。我生气了，一屁股坐在沙发上，奶奶说：“你要学方法呀！”奶奶把我拉到厨房，通过奶奶的耐心讲解，和我坚持不懈的努力，我终于懂了，于是我把皮儿两手一捏，也像奶奶包的饺子一样，像个大元宝。
到了上午十点整，我们把包好的饺子，下到锅里。
饺子好了，我们端出来吃，吃到我自己包的饺子，我开心地笑了。
二年级日记 篇2
今天是个特别的日子，因为我要去学校门口站岗了。一说起“站岗”，大家肯定以为就是在学校门口傻站着吧!其实可不是你们想得那么简单哦!我们见到老师要说“老师好”，见到有同学没有带红领巾时还要去询问他是哪个班的并告诉侯主任呢!所以我们站岗必须集中注意力，还要眼明手快，最重要的我们要站得笔直呢!
早上，我很早就到了学校，拿出了作业后，我就飞快地跑到了学校门口领了一条肩带并系在了身上。当我看见有老师进门时，连忙行了队礼并高喊了“老师好”;当我看见有一个同学没带红领巾时，我连忙跑过去问他：“你是哪个班的啊?”“我是一年级的”那个同学回答道。之后，我又陆陆续续地问了几个没有带红领巾的`同学，结果他们都是一年级的。我连一个2到6年级的没有带红领巾的都没有抓到。
时间好快，一眨眼，站岗的时间结束了。虽然我没有发现没有带红领巾的2到6年级的学生，但是，我依然很自豪，因为今天我是值日生，今天我站岗。我要继续努力，争取更多机会。
二年级日记 篇3
每年3月日，是全国中小学生学雷锋做好事的日子。这一天，人们会走上街头，为人们提供力所能及的帮助。他们也爱读《雷锋日记》，因为可以从中汲取力量、获得温暖和辨明方向。可是，有多少人了解雷锋早年的经历呢？一个旧社会的孤儿_义是怎样在党的关怀下，成长为一名坚定的共产主义战士的？
本书以雷锋同志的'日记为主线，在尊重史实的基础上，穿插了雷锋的故事，以便更好地帮助学生读者理解日记的写作背景，学习雷锋精神。希望我们大家都来读读这本书，并能收到启发能从小树立远大的理想，培养高尚的人格，“做一个对人民有用的人。
二年级日记 篇4
今天，印老师叫我们体验一下妈妈的辛苦——保护生鸡蛋。
首先，印老师叫我们中午回去准备一个生鸡蛋，每时每刻都把它带在身边。同学们听了七嘴八舌地议论着。有的同学说：“印老师这是要干嘛呀？”
中午放学回家后，我立刻叫妈妈给我拿一个生鸡蛋，妈妈打开冰箱让我自己选，经过我的精挑细选，终于选定了一个可爱的小鸡蛋。吃完饭后，我小心翼翼地给它穿上“防护装”。
上学的时候，我不放心的把我的宝贝鸡蛋带上了车。当车子行驶到交叉路口的时候，一个急刹车差点把我的`宝贝鸡蛋给撞破了。
来到学校时，我看到有许多同学也带了鸡蛋。随后，我便借了一个同学的水彩笔，在我的宝贝鸡蛋上画了一个笑脸，看着它可爱憨厚的样子，我便给它取名“笑娃娃”
晚上回家时，公共汽车上很挤，但是我的“笑娃娃”
依然没有破。
这半天我过的心惊肉跳，但是我很开心。
二年级日记 篇5
在不知不觉中，辞去了旧的一年，迎来了新的一年。鲜红的对联用力一蹬，依附在雪白的墙壁上，艳红的灯笼也不甘落后，也跟着跃上了街道的树上……街与街之间，巷与巷之间，都有着一种食物的香味，噢，原来今天是一年中最重大的日子——除夕啊。怪不得街上的人都喜气洋洋，欢天喜地的。这一切一切，都添了几分新春的气氛，无不给人带来喜庆的感觉。
太阳渐渐落下，这时的太阳，亮得刺眼，把一切都变成了黄色。可街上的人群根本不注意这一点，只顾着快回家吃团圆饭。非常快暗夜就织满了天空，家家的灯都亮了起来。屋里传来奶奶的'叫声“开饭了”!家人便围坐在桌子旁，等着“开动”。不一会儿，饭菜也都盛上来了。饭菜把整张桌子都摆满了，整间屋子里洋溢着香味。我数了一数，哇，有整整十八道菜呢!比以前的九大簋还要隆重!一家人坐在桌前足膝畅谈，其乐融融。
在谈话中，奶奶举起了酒杯，和蔼地说：“来，祝咱们在这一年中心想事成，笑口常开，更祝小孩们学习进步!”接着便碰了一下桌子。“好!”接着周边传来了附和声和。一时间。祝福声在耳边不停回响。“来，吃这个，让你招财进宝!”奶奶说着把饺子夹到了三叔的碗里。三叔立即夹起来吃了，还滑稽地说“夹一只大的嘛!”全家人哄堂大笑。
虽然饭菜非常丰盛，但咱们这些小孩子也是匆匆夹几根菜，乱扒几口饭就走了。因为咱们要“执行”一个重要的“任务”——放烟花。“等等，红包不拿就走啦，不那就算啦!”听到这句话的咱们，立即撤回了屋子，笑嘻嘻地接过了红包，往袋子里一放就奔出去了。背后传来大人的哄笑声。
咱们来到了一片空地，发现已经有非常多人在放烟花了。咱们也不甘落后，赶紧拿出烟花来放。陆续有人来空地放烟花。一时间，天空变得多彩斑斓。十几支烟花同时绽放，橙的，绿的，黄的，紫的，红的，蓝的，这时的天空就像一个穿着彩裙的姑娘，优雅极了。一簇簇的烟花从天空往下落，让人不自觉地联想到了“天女散花”的传说故事，戛然烟花又消失得无影无踪，令人遐想连篇。那一串串的烟花，如同一条威猛的龙在天空徘徊，又如一个五彩缤纷的大花园。在空地里的每一个人，都沉浸在这迷人的大花园中，在烟花的世界里遨游，依依不舍。终于，十二点的钟声敲响了。我在灿烂的星空下，祝愿，在这片大地生活的人民生活步步高升，和平安康!
二年级日记 篇6
岁月的风铃摇走了时光，岁月的笛音唤回了思绪，流星划过的瞬间，燃烧着童年流逝的点点滴滴。在梦一般的成长岁月里，发生了许许多多的事，很多都已变得模糊了，此时唯有一件趣事，在我记忆中，一向都很清晰。
那就是一个艳阳高照，万里无云的一天，空气像加了冰块的柠檬汁一样清新宜人、沁人心脾。我蹦蹦跳跳地到姨妈家去玩，看到姐姐屋里放了一个绿绿的、透明的瓶子，这个瓶子犹如磁铁一样吸引住了我的目光和好奇心。我走了过去，仔细一瞧——瓶子上写着英文，我不认识，但以前就见过邻居家的姐姐就是用蓝色液体来洗脸的。我猜测这个瓶子里的东西大概也就是用来洗脸的.，听说这个叫洗面奶，能美容呢！
正好玩得满头大汗，用来洗脸凉快一下。我拿着这瓶液体，直奔洗手间，在盆里放了半盆水，挤了一点在脸上抹。我用手来回地揉着揉着，脸上的液体慢慢地干了。突然，我感到脸皮绷起来了，而且越绷越紧。我试着张了张嘴，张嘴也有困难。我有点害怕了，我摸了摸自我的脸，我的脸硬硬的，好像长一层厚厚的皮，摸上去很粗，怎样办？我拼命地向脸上抠，立刻掉下来一些绿色的“皮屑”。我吓坏了，边哭边喊姨妈：“快来啊！我毁容了！”
姨妈和姐姐闻声跑过来，一看，笑得连腰都直不起来了。我怒气冲冲地说：“笑什么！这瓶子里装的就是什么啊！”姐姐好不容易喘过了一口气，说：“此时这就是用来做面膜的。”说完，又之后笑了起来。
最后，还就是姨妈拿来了一瓶我从来没见过的“药”，敷了一下，脸上的“皮屑”才没了。
此刻回想起这件事，还忍不住笑了起来。童年就是那么搞笑，多姿多彩。
二年级日记 篇7
今天是感恩节，我要感谢我的爷爷，因为他每天接送我，他很辛苦，所以我要感谢他。祝愿爷爷身体健康，天天开心。
我还要感谢我的妈妈。感谢妈妈一直以来陪伴着我、照顾着我。您每天不但要上班而且下班以后还要为我做饭洗衣服，给我辅导作业。妈妈您辛苦了！祝愿妈妈身体健康、工作顺利、越来越年轻、越来越漂亮！
我还要感谢老师，因为老师教会了许多的科学知识和做人的`道理，没有老师的辛劳，就没有我现在的好成绩呢。还要感谢我的同学们，在我遇到困难的时候，他们都会向我伸出援助之手，让我体会到一个班级的温暖呢。这里我要祝福我的老师们工作顺利，同学们天天进步。
二年级日记 篇8
清晨，雨刚停，小雨点落到了叶子上，它不停地叫着：云妈妈，云妈妈。这话被红色小精灵听到了，小精灵问：你怎么了？小雨点说：我掉到了地上，现在要回去。小精灵听了挥了一下自己手中的魔棒，彩虹出现了一道颜色，红精灵没叫其它的精灵，只是靠自己的'全力，它挥了六下魔棒，出现了彩虹。小雨点高兴地跳到了彩虹上去，对小精灵说：谢谢你，让我顺着彩虹走回家，再见！
小雨点刚走，小精灵望着彩虹，彩虹越来越漂亮，这时，彩虹消失了……小精灵很想念，它真希望还能见到彩虹。
二年级日记 篇9
教学目标：
1、学生能认识本课的13个生字;写好本课的6个字。
2、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。
3、学生能初步认识日记的特点;学习写日记。
4、培养学生的阅读理解能力;培养学生收集资料的能力。
5、学生能从自然的变化中感受岁月的交替;建立与动物、自然和谐相处的情感。
教学重难点：
重点：学生认识本课的13个生字;写好本课的6个生字;基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。
难点：学习写日记。
教学准备：
1、生字卡片。2、学生日记几篇。
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，你们知道吗?松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗?
二、感知课文。
1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决。
2、听老师读课文，注意听准字的读音。
3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容?
4、选自己喜欢的一篇日记练习读。
5、展示读，读后师生评价。
三、学习课文。
小组合作学习。
1、你觉得哪一篇日记写的是冬天?
2、学习写冬天的日记。
(1)自己读，想一想读懂了什么?根据学生回答板书。
(2)你有什么不明白的'地方?
(3)再读课文。
(4)认读生字。
(5)小结学习方法。
3、小组学习第一、三篇日记。
(1)小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责填写表格。
(2)展示交流。
(3)再读一、三篇日记。认读生字。
4、通读全篇课文，回归整体。
再读全文，不成自己的发现。
5、扩展谈话。
你还知道哪些有关动物过冬的知识?
四、课外延伸。
收集有关动物过冬的资料，下节课交流