五年级日记精选(5篇)
一天终于结束了，相信大家都有不少体会吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编整理的五年级日记5篇，希望能够帮助到大家。
五年级日记 篇1
10月11日 星期一 雨
一大早，我们就乘上汽车，来到了凤凰山脚下的少年军校。
一天中，最困难的`就属凤凰山到玉皇山山脚的十二公里路程。开始上山了，我兴致勃勃地跑着跳着，一点感觉不到疲惫。终于到了“挖地雷”的场所，地雷就是画有地雷的白纸片，被分别埋在了许多地方。教官一声令下，我就低头找，踢开那些石块，找到一张“地雷”，就急忙塞在口袋里继续找。那边有许多小石块，我翻开那些小石块，结果，什么都没找到。找来找去，一共就找到了四张。又要上路了，我一边走，一边观赏风景，一边呼吸新鲜空气。直到快下山的时候，我口渴了，才感觉到口袋里还有个大苹果。我刚想咬一口，可是听同学说没吃的有奖励，我就忍住了。
终于到了玉皇山脚下，我的腿不停地颤抖着。我又想吃苹果，可又想得到奖励，最后还是没有吃。最终，我还完成了不可能完成的十二公里的长途拉练，苹果也没有吃。
长途拉练让我增强了体质和耐力！
五年级日记 篇2
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……家家户户洋溢着节日的气氛。
终于到了年三十，走在街上，处处张灯结彩，十分热闹，家家户户贴着“福”、挂着灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷面带微笑地走着。晚上，全家人团团圆圆地相聚在一起吃年夜饭，男女老少欢聚一堂，在一片欢声笑语中共享新春之乐。今年的.春节，我们家从欢腾的气氛中度过了一个快乐的春节。
五年级日记 篇3
“学困生”转化工作一直以来受到关注，广大教师已经从不同角度转化“学困生”。但我觉得在今天，采用鼓励表扬方式，来引导促进“学困生”的成长，也是一种有效的教育方法。
1、爱心。 真挚的爱，可以填平师生之间的鸿沟，取得学生的信任。教师要真正了解学生，充分信任，以平等、愉快、友好和鼓励的方式对待“学困生”，才能轻松与他们进行沟通和交流，使“学困生”感受到爱的阳光。
2、信心。信心是“学困生”成功的基础，一是教师自身要树立起信心，要相信每一个“学困生”不仅有进步的.心态，也有进步的渴望。二是要树立起转化“学困生”的信心，“学困生”身上虽然存在着明显的差异，教师在发现学生“闪光点”的基础上，老师应选择有利时机，适当加以表扬、鼓励，循循善诱。
3 、细心。金无足赤，人无完人。特别是对“学困生”，他们很少受到人们的关注，更需要教师细致观察，全面了解，从而发现挖掘在他们身上的“闪光点”。
4、耐心。作为教师，要切忌烦躁和蜻蜓点水，应一个知识点、一道习题耐心地讲解，作个别辅导，指点学习方法，有针对性地采用不同的教学手段，不厌其烦地指导，直到让他们掌握为止。
5 、宽容心。教师要包容“学困生”的所有缺点，从感情上亲近他们，兴趣上引导他们，学习上启发他们，生活上关心他们，让“学困生”体会到老师时时刻刻都在爱护、关心他们。
五年级日记 篇4
爸爸给我买了一双我梦寐以求的溜冰鞋。
于是，在好奇心的驱使下，我立即从爸爸手中拿过溜冰鞋穿在了脚上，想尝试一下溜冰的滋味。“啊！”我大叫一声，“好痛呀！”爸爸闻声而来，他看见我躺在地上狼狈不堪、灰头土脸的样子，立即将我扶了起来，说：“别那么心急，心急吃不了热豆腐，我买这双鞋就是为了教你学溜冰。我们先去吃早饭，吃完再学也不迟嘛！”那天早上，我破天荒地用三分钟的'时间吃完早饭，然后，便迫不及待地穿上旱冰鞋学了起来。老爸一边扶着我，一边教我怎么滑。可我总是会从老爸手中“溜”下去。练了好一会儿，我便自告奋勇地叫爸爸放开手，没想到我竟会溜了，可好景不长，没过几分钟，便摔了个四脚朝天。但我依然不放弃，又站了起来。爸爸心疼地说：“别学了，儿子，等会儿摔坏了身子可不好！反正有的是时间，明天再学。”可我却倔强地回答道：“不要，我今天一定要学会溜冰！”于是，我又开始学起来。转眼间，一天过去了，我累得筋疲力尽。晚上吃完饭，我倒头便睡，迷糊中，我看见自己学会了溜冰还在大家面前耍威风。第二天，我又开始学，因为我深信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，只要经常练习，总会学好溜冰。果然，功夫不负有心人，我学会了溜冰！那天晚上我兴奋地难以入睡。
通过这次学溜冰的尝试，我明白了：要想做成功一件事就需要你的汗水和坚持不懈，都说不经历风雨怎么见彩虹？就像我学溜冰，如果一摔倒就不学了，哪会有今天的成果！
五年级日记 篇5
今天是开学的第一天，别提有多兴奋了。带着新奇，背上了新的书包开开心心的走进了学校。我想也没想，就迅速向二楼冲去，妈妈对我说：“你知道四零五班在什么地方啊！”我信心十足地回答妈妈：“找都不要找了，肯定就在二楼报名的'教室喽！”不过自己想想也挺奇怪的，教室怎么还是在二楼了呢？不管那么多了，赶紧去教室吧！想着，我就和妈妈向二楼跑去。
到了二楼拐弯处，我看也没看班牌，就习惯性地走进了那个熟悉的教室，我正要走到位置上时，却发现周围有许多张陌生的面孔，我以为那是转来的新生，就没太在意。当我正要找到我的座位坐下时，咦，发现我的座位上坐着别人？我想：不会吧！怎么又是新生，并且是坐在我的位子上。这时，我正要对她说“你坐了我的位置”时，突然发现周围有些不对劲。这个暑假同学们怎么都变成“小矮人”了？真奇怪！我不太相信自己的眼睛，于是，我又仔细的搜寻了一遍，发现这里的同学我一个都不认识，这才恍然大悟。莫非是我跑错教室了！看见他们像小鸟一样在叽叽喳喳没完没了说过不停，看情况不妙赶紧溜，还好他们没有发现走错教室的我，要不然可就出丑了。
此刻，我赶紧退出教室，看了一下班牌，竟然是三零五班。可我现在已经是四年级小学生了，应该更上一层楼才对，急忙对妈妈说：“跑错了！跑错了!”说完，拉着妈妈一起上楼找到了四零五班。我们来到教室门口，望了望教室里面是一张张熟悉的面孔，这才大胆地走进教室。
开学的第一天，就跑错教室，真是太搞笑了。
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