我的日记

时间：2023-10-23 08:16:08 日记我要投稿

我的日记[优秀9篇]

　　忙碌而充实的一天结束了，今天我们都做了什么了呢?是时候静下心来好好写写日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的我的日记10篇，希望能够帮助到大家。

我的日记[优秀9篇]

我的日记篇1

　　从我懂事以来，我的成长，最不能缺少的俩个人就是爸妈。成长，这是一个熟悉字眼，每个人都在成长，成长可以是各种各样的，我们可以在接受教育时成长，可以在知错时成长，也可以在困难的磨练下成长……

　　小时候，我很顽皮，经常摔跤，总是摔得头破血流。到后来，我长得很高。在上幼儿园的'时候，我在一群和我同龄的显得鹤立鸡群，也总是和不来群。那一瞬间，我感觉我很孤单。我试着与他们打招呼，总于有了一些效果。慢慢的，我和他们越来越默契，最终成为了好朋友。

　　有一次，我在和朋友开心的玩耍。可是，一因为我犯规了，所以我和朋友发生了争执。我和朋友打了起来。我脚受伤了，我只好一步一个脚印儿的慢慢的回家。回到家，我痛得叫爹叫妈。妈妈爸爸听见我的叫声，连忙跑过来，细心帮我包扎，忙来忙去，这时，我的眼眶湿润了……我想到了爸妈为了我，每天忙上忙下，一刻都不敢休息。在我发烧时，无微不至的照护我；在我哭泣时，爸妈给我安慰……想到这里，我再也忍不住了，眼泪如泉水一样落了下来。

　　让我们认真地记下我们成长中的点点滴滴，让它成为人生这本大书中不可缺少的一页。让自己的人生更有意义！有些事也许一生只有一次，那一次会成为你终生最美好、最珍贵的回忆！

我的日记篇2

　　今天是20xx.7.17，昨天怀着伤感的心情服下了第一颗恩替，心里不是滋味。

　　自从晓得自己感染乙肝以来，一直不敢对别人说，怕别人远离你。高中以来一直不间断的吃药，其实那时候也不懂，吃了很多要也没有效果，那时候肝功正常的也不用治疗的，吃的药太多反而把自己身体吃差了，大学了不敢对别人说，有喜欢的女孩不敢表白，一切都是那么的不自信。。。。

　　工作了，还是一样，也行是我自己性格的问题还是自己太善良？在自己爱情的归属上一直没有主动过？现在的'结局就是没有自己心爱的女人，女人家人不好家庭不好，而且性格也不好，说几句不对的话，马上翻脸。就这样一直持续着，我不知道哪天是不是要爆发一下？有钱了，赚钱了，身体好，大家就高兴，现实的社会就是这样？很多人把自己说的多高尚，比较好人太少了。

　　我能怎样？只怪命运弄人吧，得了这个病，治不好，也不能生气，也不能太累，这几年为了家太累了，妈妈走了，爸爸身体也不好，我还能怎样？有的时候想想何必那么累呢？累着了有谁关心您，只有身体是自己的，好好保重吧。如果那天身体真的差了，也行结局会更坏。

　　昨天晚上服下了第一颗药，我多想有人问问我的情况，问问吃的药怎么样？问问现在的病情怎么样？一些都没有，而是几句话，说说了几句好好管理孩子，不要那么大的火气，好好讲道理，就这么几句受不了？还有人敢说吗？其实也不是第一次了，我好想发一下火，为了这家我算了吧

　　也行她有她的想法，我同意她，一些自然吧

　　来了这么多年，真的感觉好孤单，没有一个真心说说的朋友，是我太孤僻了？我的圈子太窄了？我想以后我要改变很多

　　好好保重身体，每天上网时间不能超过2小时，单独一次不能超过一小时。

　　改改自己性格，看淡一切。

　　多给自己休息娱乐的时间。

　　钱能不挣就不挣，身体才是自己的。

　　赚钱了，人家说你厉害，全校“”最能赚钱的人"？现在身体不好了，转不了钱了，一句话就翻脸？几次转氨酶超高，没有一声问候，那种感觉才是今生难忘的。

　　人生就是这样，我真的有时候怀疑人生，为什么一个善良的人会遇到这么多的不幸，为什么善良的人却没有好的结果？你能回答我吗？

我的日记篇3

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的`表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听想说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记篇4

　　20xx年2月8日星期五天气晴

　　今天是我的幸运日，我的生日。我期盼了好长时间了。早上爸爸开车去接上思杰姐姐，妈妈从天宝蛋糕定了一个鲜奶蛋糕，我们一起取上直接回奶奶家。中午奶奶煮了一大锅肉，好香啊！吃完了蛋糕，我们一起开车去信誉楼给奶奶买新衣服。二伯给我买了两个小变形金刚，太好玩了，谢谢二伯。晚上我们一起去看了小姑，小姑父又给我买了一套宝宝战神的玩具还有新衣服。今天真是太高兴了！

我的.日记篇5

　　愉快的暑假生活结束了，整个假期里过的都很开心。

　　每天我都会按计划认真的完成作业，读书和弹琴。爸爸妈妈还带我去游泳，滑轮滑，还去风景美丽的地方游玩，劳逸结合，嘻嘻，我真幸福。

　　假期里我读了《中国民间故事》，知道了不怕辛苦的夸父为了大家的幸福生活意志坚定的去捕捉太阳。孟母不怕麻烦的三次搬家，只为了孟子能在好的生活环境里认真的.学习。勇敢懂事的花木兰代父去战场打仗，保护国家。

　　在《十万个为什么》里我懂了秋天里的树木因为吸收水分的减少，树叶变黄落下。知道了地球上大约有40多万种植物，银杏树又叫白果树，是植物界的活化石。爬山虎因为藤上长着能分泌粘液的吸盘，所以能牢牢的爬在墙上。

　　以后我要多读课外书，懂得更多的知识。

我的日记篇6

　　凡事岂能尽心如意，但求无愧我心。发脾气是短暂的发疯，是自己害自己，生气是拿别人的过错惩罚自己。静坐常思己过，闲谈莫论人非。做自己可能掌握的.事情就快乐，对于自己不能改变的事实，泰然处之。以平常心态对待自己不可掌控是事情，就会活得自在。单纯的生活是随遇而安，有什么享受什么。爱一个人，是一件简单的事。就好像用杯子装满一杯水，清清凉凉地喝下去。你的身体需要它，感觉自己健康和愉悦。以此认定它是一个好习惯。所以愿意日日夜夜重复。忍耐是一种能力，也是一种修为。人生很多时候都需要忍耐，忍耐误解，忍耐寂寞，忍耐清贫，忍耐失败，等等。“红尘白浪两茫茫，忍辱柔和是妙方；从来硬弩弦先断，每见钢刀口易伤。”忍耐力体现着一个人能屈能伸的胸怀。人生有巅峰也有低谷，那些在低谷中还能泰然处之的人，才是真正的智者和强者。

我的日记篇7

　　我有一个洁癖症奶奶，非常爱干净，你看，他又开始指手画脚了。

　　“这儿，这儿太脏，快来扫扫。”奶奶对我说。慌我赶紧跑来扫扫。又过了一会儿，奶奶又说：“那儿，那儿太脏，赶紧擦擦。”我又跑来擦擦。我想拿一个苹果吃呢，奶奶看见了，说：“洗手了没?”我说：“没有。”奶奶又说：“快去洗手。”我又顶了一句说：“不干不净吃了没病。”奶奶生气了，我一看，赶紧去洗手。奶奶在我家住的这几天，把我们一家的`生活秩序都弄乱了。

　　这就是我的奶奶，一个非常爱干净的老人。