我的日记汇编10篇
一天又结束了，今天我们都做了什么了呢?立即行动起来写一篇日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家整理的我的日记10篇，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
我叫乔一涵，今年九周岁，我马上要上四年级了。
我的头发很短，前头留着几根毛，有一双特别大的耳朵，眉毛又长又粗，左眉上有一个小黑痣，有两个像黑色宝石一样的.眼睛，小小的脸蛋，一个小小鼻子下面有一个深坑，嘴巴哈哈大笑时很大，闭上很小，两个门牙之间有一个缝。
我是一个很调皮的人。有一次上课时，我一看老师扭过头去面向黑板，我迅速在大屏幕上出了一个拳头，一个剪刀，一个布。一看老师扭头了，我马上把手放到头上。就这样，我躲过了老师锐利的眼睛。
我长大后想当一名医生，救护病人，为人们着想，用高超的医术治好人们的疾病。
我的日记 篇2
今天，是一个好天气，妈妈带着我和姐姐一起到院子里打羽毛球，我们高兴的蹦了起来。
首先，我来发球，我把羽毛球抛了起来，羽毛球刚刚落下就被我打了出去，姐姐握紧手中的球拍把我“一网打尽”了。我不服气的说：“哼，别以为我打不赢你。”“那你和我比一比呀！”姐姐说。“好吧。”我回答。
这次，我想：“用什么法子呢？”我急的直跺脚的时候，突然想到了用我的“秘密武器”——扣球。我信心十足的说：“我发球了，请注意了。”“快点。”姐姐着急的说。“ok，三、二、一，Go！”我又把球抛向了浅蓝色的.天空，这次我把羽毛球像发射的火箭一样打了出去，姐姐刚把球打过来，我便把这只“小老鼠”扣在了姐姐的领地。“哈哈，我的秘密武器可真管用呀！”我得意洋洋的说道。
我们打累了，就回家了，我对妈妈说：“明天我还要打羽毛球。”“好的”。我亲爱的妈妈回答道“太好了，太好了！我们一言为定。”我高兴地说。“我今天可真开心呀！”我一边休息一边对姐姐说。姐姐说：“我也特别的高兴。”我希望世界各地的小朋友和我们一样开心和开心。
我的日记 篇3
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的`情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画
听 想 说
结构
绘画部分文字部分构思画稿
步骤
涂上颜色文字说明
我的日记 篇4
我的奶奶有着一头黝黑的头发，一双明亮的眼睛，还有那高高的鼻梁总让我感觉到很好玩儿。在奶奶家，无论我做一些什么小坏事儿，奶奶都不会批评我，只是会说：“以后不要再这么顽皮了！”之后，她便会露出和蔼的笑容。
记得有一次，我在奶奶家过年，当天，来了许多亲戚朋友。到了晚上，大家还都在吃着年夜饭时，我想出去玩一玩，没想到我走得太急了，一不小心，把一旁站着的小朋友给撞倒了，她哇哇大哭起来。我一脸无奈，以为奶奶会骂我，可我万万没想到的是，奶奶居然并没有要打我骂我的'意思，只是把小朋友给扶起来，领她到父母那儿，之后，她皱皱眉头对我说：“要玩到别处去玩，不要在这里闹事儿！”说完，奶奶便走开了。
我伤心地跑到一旁想，这是奶奶最气我的一次了，不就是撞到一个小朋友而已嘛，用不着那么生气吧，但我这次的的确确把奶奶惹火了。
我虽然经常惹奶奶生气，但是，奶奶生起气来还是非常和蔼可亲的，我想说：“奶奶，你虽然表面已经老了，但你的心还非常年轻，因为，你有你的笑。”
我的日记 篇5
放假了，我来到了姥姥家，就要在姥姥家度过这次7天长假的前5天。 第一天，我把英语作业和数学作业写完了，下午我要去太太家吃晚饭。写完作业，我玩了会儿电脑，3点半，我和妈妈一起回到了太太家。 呵！太太家的2只小猫咪长大了！看呀！它们正在一起玩耍呢！我来介绍一下，黑色的猫叫大肥，因为它只是天天在太太家“糊饭”吃，一点都不勤快，你到的时候，它看着你，过了几分钟，它就认你怎么戏弄，认你怎么盘，都不会搭理任何人——因为它太懒了，根本不想动。我第一时间就抱住它，帮它抓毛，只要我一走开，它就叫，好像非要我帮它抓毛似的。所以我最喜欢那只懒猫，整个下午我都在戏弄它。 而大花可就没那么好捉了，大花很精的，一见到我过来它就跑，可是大花还是k不过我，我只要一碰到它，它就跑不了了，我的手就像章鱼的吸盘一样，一摸到大花就帮它抓毛，它被迷惑了，往我的手这边靠，因为我抓的太舒服了，2只猫都被我捉到了！晚上6点半，我们决定不等二姨姥爷了。 好！我们开动了！！！我们一直吃，我吃完了。我总是让舅舅开电脑，最后，舅舅忍不住了。只好开电脑让我玩游戏了。 吃晚饭，妈妈改变了主意，让我们先回爷爷家，明天早上再回姥姥家。我经过数次反抗，只好听从妈妈的意见。
第二天，我一早起来，又到了太太家，我继续玩小猫，妈妈、太太和二姨姥姥聊了一会儿天，二姨姥爷睡醒了，我和妈妈跟二姨姥姥一起到157车站，上了车，我们一起找了个位置坐。车子一直开，到了医院，我们一起往医院里面走去。到了姥爷我病房，我看见姥爷躺在床上，姥姥在旁边照顾他，很是激动。看完姥爷和姥姥，我和妈妈跟二姨姥姥分离了。二姨姥姥到某一个车站坐157回家了，我和妈妈到了姥姥家，又开始了母子俩的生活。
我们回到家，我第一件事就是写作业，妈妈就在旁边看着我，我这次的.任务是写完语文的4、5、6三项。我把作业完成以后，妈妈又让我写博雅班的奥数，我只好听妈妈的，我把奥数写完以后，我的任务完成了。还是那样，我写完作业第一件事就是给妈妈检查，然后去玩电脑，玩了大约3、4个小时，啊，真爽，妈妈去送饭了。我一个人在家还真有点害怕，我就把电脑调到休眠状态，然后去看电视了。妈妈回来了，她问我饿不饿，我说：饿。妈妈说：我蒸鸡蛋给你吃，怎么样？我说：好啊！于是，我一边玩电脑一边吃着妈妈煮的蒸鸡蛋。我大概玩了3、4个小时，才洗脸、刷牙、睡觉。
第三天，天气晴朗，我把所有作业写完，给妈妈检查，吃了早饭，就去玩电脑了。我一玩就玩到下午2点。才让给妈妈玩，于是，我就在旁边看电视。看啊看啊，一看就到了吃晚饭的时间当然啦！妈妈肯定煮好饭了。我把电视关上，又把电脑关掉，才去吃饭。我们津津有味得吃着晚饭。吃完晚饭，我又去玩电脑了。我玩啊玩啊，到了晚上10点半才睡觉。
第四天，我一早起来，刷牙洗脸就不用说了，吃完早饭，我和妈妈去医院看了姥爷，又去了儿童医院。看了我的鼻子，然后回家吃药。吃完药，我玩了大概2个小时电脑。然后，奶奶和二姨姥姥来了。她们是来帮姥爷和姥姥做棉被子和衣服跟鞋还有裤子的，因为姥爷住院，姥姥要在旁边陪姥爷，所以奶奶和二姨姥姥要帮姥姥和姥爷做保暖的东西。
我们花了3、4个小时做东西，现在做完了，时间是下午4点，明明还没到吃饭的时间，奶奶和二姨姥姥就在姥姥家吃完晚饭走了。接着我看电视，妈妈玩电脑，我们一直玩到5点多，妈妈煮饭去了，我就一边玩电脑一边看电视，吃晚饭了，吃完饭，我没有玩点脑，因为明早要去买中山装。
第五天，我一早起来，和妈妈吃完早饭,到山西路到爸爸，不一会儿，爸爸来了，我们就和爸爸去买中山装。开始我们满怀希望，但是，我们到商场一看，居然没有中山装。我们逛了山西路百货商尝快要拆迁的湖南路商尝在装修的金桥大市场和玉桥大市常结果很不理想，这4家大商场居然都没有中山装。我们和爸爸吃比萨。就跟爸爸分离了，我们回到姥姥家，上网查，结果是在北京才有。
第六天，我们和二姨姥姥到南京商厦买休闲衣，结果还没有，无奈的我们去了玉桥，结果买到了休闲衣。
第七天，我和妈妈回到了爷爷家。啊！这七天我们玩得高兴啊！
我的日记 篇6
上周考试，由于状态不佳。导致数学只得了八十几分，今天结果下来了，被我最喜欢的数学老师，刘老师狠狠批评了一顿。老师刚开始一骂我，我就觉得老师真是太厉害了，太凶了。，但是，经过几次观察下来，可以真心感受到刘老师是真心为我好的，再说，的确，我也该被骂。
语文也做得不是很好，以前默字，几乎都是一百分，现在竟然错了四个!太多了。还当众被张老师批评了“这么简单的字也写错了“。
今天吃饭又被老师骂了，老师用食指指着我的眼睛说：“你是吃饭组长，没带好头，有三盘菜都剩了，以后再也不许了!”我羞愧的低下头，暗自责罚自己：“真是的，还是班干部的，不能起到带头作用!”
每次做作业我都很认真的呀!而且每天晚上都读英语，复习课本，而且，我虽然饭吃得不多，可菜吃的'是很多的，可为什么事事不顺，要被老师骂?
我要反思一下自己了。也许作为班干部就应该严格要求自己。
我的日记 篇7
今天，婶婶家办酒席，庆祝她的两个女儿考上大学，当家族所有人都为之开心时，只有我，闷闷不乐，我不是嫉妒她们，而是知道我又要面临着埋怨，讽刺和白眼。
我是一个普通的女孩，没有优异的成绩，没有什么拿得出手的特长，只有满腔的.自卑，胆怯，从小，我就跟着爷爷奶奶住，要说我最在乎的也只有他们，我是一个乖乖女，总是对大人们言听计从，甚至没有自己的思想，直到初三毕业那年，我放弃了读高中，选择了一所职校，因为我成绩本来就不突出，家里也不是很富裕，再加上我曾对自己的承诺过，我一定要让爷爷奶奶过上好的生活，如果读高中，就要考大学，这样一加起来，共需要六七年我才能开始赚钱，我特别怕爷爷奶奶等不到那个时候，如果那样的话，我一定会后悔一辈子，所以，我默默承受着各种指责，走上了自己选择的路，可是这条路真的好难，爷爷奶奶彻底的对我失望了，爸爸妈妈也把希望放在了弟弟身上，从此，我感觉自己就像一个多余的人，但更像是一个犯了很大过错的人，不会被所有人原谅，只要有谁考上了好大学，好高中，找到了好工作，我一定会被责备一顿，特别是每次吃饭的时候，所以每次吃饭我总会躲在一边，很少坐在桌子前。
今天也是一样，一大早，就被一顿讽刺，奶奶还硬要我去婶婶家贺喜，我只好赖在床上不起，因为我知道，如果我去了，她一定会当着所有人的面数落我，虽然早就习惯了，但还是害怕。
一路走来，我开始彷徨，我不知道这样做到底值不值得，到底会不会后悔。
我的日记 篇8
在暑假，我学了煎荷包蛋。妈妈以前老是不让我煎，现在终于可以煎。我先放上油，接着从冰箱里拿一个生鸡蛋，再把鸡蛋里面的蛋黄和蛋清放到油锅里，煎了一会荷包蛋就做好了，妈妈说：味道还行，要努力啊！虽然我没有学得妈妈那么好，但是也很高兴。
在暑假里我在读英语，我在英语教室里学会了很多，比如：五官.身体部位.学习用品.动物.语句.数字和元音等等，学完了还要考试，考到第一名有200元，第二名有100元，第三名就没有奖励。我虽然考了第二名，但是我还要努力。
瞧，我的课余生活多有意义。
我的.日记 篇9
我的朋友，他长得很帅，个子不高，中等身材，他留着一头干净利落的短发，长着一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，一个尖尖的鼻子，还有一张能说会道的小嘴。
他的优点很多，他爱学习、爱看书，学习成绩优异。他有一次在期中考试中还得了双百呢！
他虽然优点很多，但是也有一个小缺点，那就是他有时太“活泼”了，就会闹出一些小事儿。记得有一次我去他家玩，我们想拿着玩具下楼去玩。他下楼的'时候是跑着下去的，结果刚出门就有一辆车正好开过来，差点撞上他。回到家后他奶奶批评了他，告诉他以后出去要先看看前后左右有没有车再走。
我的日记 篇10
也许会有小朋友这样说：世界上的书浩如繁星，可我们小学生除了要学习校本知识、还要上奥数、奥语、英语、各类艺术等培训班，哪有那么多时间来读书啊？在这里我想说说我的读书体会，即“挤、抢、偷”三步曲读书法。
“挤”时间
时间就像海绵里的水，总能挤出来，现在我真切地理解和感受到了这一点。试想一下，你每天慢腾腾地花三个小时做家庭作业，现在你改变了拖拉的'习惯，只用一个半小时就写完了作业，这样不就能挤出一个半小时读书吗？而我就是这样干的。
“抢”时间
时间稍纵即逝，就像朱自清先生所说，洗脸时会从指缝溜走，所以我就学会了“抢”时间。外出吃饭时，我会在等上菜的空隙看书；打车去上课时，我会在出租车上看书；有时走路时也会瞅上一会儿书。
“偷”时间
俗话说，马无夜草不肥。世界上这么多的好书，光靠“挤”、“抢”的时间来看是远远不够的，有时我还悄悄地“偷”时间。当妈妈不留意时，我会悄悄从被窝里爬起来看书；课间运动时我会溜进教室看书；最不值得提倡的是，我有时会在听懂课堂内容后，趁老师板书时偷偷地看书。
我就是一条书虫而且还不挑食，逮到书就啃，从不怕撑坏肚子。
【我的日记】相关文章：
我的日记02-05
我的日记(精选)08-07
【经典】我的日记08-08
我的日记(经典)09-20
[精选]我的日记09-19
（经典）我的日记09-17
【精选】我的日记08-22
我的日记【经典】07-26
我的日记07-20
[经典]我的日记07-22