我的日记

时间：2023-10-23 10:02:49 日记我要投稿

我的日记9篇[精华]

　　一天就要结束了，相信你有很多感悟吧，不如趁现在好好写一篇日记。日记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的我的日记10篇，欢迎大家分享。

我的日记9篇[精华]

我的日记篇1

　　这是一个愉快的假期，爸妈都不在家，我就在家家里写作业，除了写作业还生活写作业，爸妈会来了，我给他们捶背然后做饭洗衣服，打扫卫生、爸妈让我出去玩意会。

　　我就出去找我朋友去家天下玩，我突然看见有人跳楼，所有人员在地面上冲了个气垫，正在等着他跳下来，有个人员说：“你洗洗会屋睡吧！”别在上面干傻事，我和我朋友正在看着他跳下来是什么样子，我想着人应该受到什么刺激，得了神经病才跳的`。一分钟过去了、两分钟过去了、半个小时过去了、一个小时过去了，我等的不耐烦了，立马走人。

　　到了晚上7：30我爸爸和妈妈和我去了东郊玩，我们在的东郊下了车，我拿着渔网和地笼在桥底抓了些虾和小鱼苗，里面放了许多香肠，我让爸爸给我十元钱去买我想吃的东西，我给爸爸妈妈各买了一个棉花糖和一碗臭豆腐，美味极了。我说：爸爸要不然回家把我抓的这些虾来做炸虾小肉丸吧！一定很好吃，爸爸同意做炸虾小肉丸给我吃，我高兴的不得了，就拿着渔网上车了。爸爸说：玩了一天了，我也困了，我就让爸爸开着车回家了。这是我第一次愉快的生活假期。

我的日记篇2

　　惊奇的发现今天下午，我与妈妈一起去上街散步，突然发现了一个奇迹！让我始料未及！事情是这样的。几个星期之前，妈妈让我去拔葱。我立刻表示遵命的态度，兴冲冲地拔葱。可是，因为我们家种的葱有些小，被前面高大的苋菜遮挡住了，没有看到葱在哪里。我就跑去厨房问妈妈葱在哪，妈妈随便一指，满不在乎的说：“在那头。”这一弄，把我搞得丈二的和尚——摸不着头脑。我一想，我们家有两块儿地，既然不是这块地，那一定是那块地。我跑到南边那一块地里去找。找了半天没找到，我猛地看见一种植物，看似像葱，又不像葱。我这个人做事一贯鲁莽，管它三七二十一，随手就连根拔起。回到家，妈妈哭笑不得，原来我拔的是玉米苗子！最后的结果也当然是一顿臭批，与众人的冷嘲热讽，当然很可笑，一个六年级的孩子，居然连玉米和葱都不分。事后，我于心不忍，看着本来生机勃勃的玉米，就这样很荒唐的结束了。我企图再次救活玉米。

　　于是就重新挖坑，把两根玉米苗插进去，然后再浇上水。几个星期后，这两根玉米苗死气沉沉的，叶子枯黄，看来是没有指望了，这两根玉米早晚要死的。事情过去了几个星期了。而今天，我突然发现这两根危在旦夕的玉米，竟然又散发着勃勃朝气，又高又壮，不亚于其它玉米。我很是不明白这到底是为什么。为什么枝叶已经枯黄的玉米苗突然一鸣惊人？反而又高又壮。这又想起来昨晚一场雨。那场雨，使玉米的干倾斜，可是令我震惊的是玉米的'根竟然死死地抓住泥土一点也不放松。我很轻而易举地就把玉米扶起来，而番茄、土豆却倒在了那。我明白了，玉米之所以一开始枝叶枯黄，是因为根才刚刚插入进去，时间久了，久而久之，根也就重新获得了生命，根在地下不断地蔓延，才使玉米不倒。看来在学习中，首先要有一个良好的开端、良好的基础。就像盖房子一样，要先打好地基，逐渐往上盖。正所谓千里之行，始于足下！就是这个理，玉米就是因为根扎实了，所以才长得生机勃勃、熠熠生辉，大风大雨也只能让它稍微倾斜。看来学习是要有一个扎实的根呀！

我的日记篇3

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:

　　了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：

　　通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：

　　激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的.画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”

　　（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）

　　②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）

　　师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”

　　（多媒体展示：“听”字。）

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）

　　（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。

　　（多媒体展示：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？

　　（多媒体展示：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。

　　（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：

　　如何表现出自己的想法和画面呢？

　　教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？

　　教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

　　（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）深入：学生小组创作实践

　　1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

　　2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）结束：情感升华

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记篇4

　　今天早上我去帮组员的忙去上手工课，手工课上小朋友们都非常积极，虽然他们可能自己做的不怎么好，但是都是非常愿意去学习的。在学习的过程中，他们可能会跟其他小朋友有矛盾，但是经过我们的教育，他们都会听话地去改。虽然我没有上课的任务，但是我经过两节课的帮忙，我感觉到小朋友们独特的魅力，他们的天真，他们的单纯，他们不会做手工时候求助的眼神让我留下深刻的印象。今天学校领导来学校看望我们，我们的辅导员跟我们说，在他们这些年纪，正是去塑造人格的年纪。我们下乡的目的不是真的希望能够教给他们多少知识，而是希望能够用自己的正能量去感染他们，影响他们，让他们了解一下他们现在的环境是局限的，鼓励他们积极去探索自己的人生，给他们动力去看一下外面的世界。

　　在我的人生历程中，我也觉得，有时候，别人的'一句话真的会影响我的一生，我非常感谢那些教会我怎么去热爱生活的人，他们可能无意的一句话就影响了我的一生。所以，我觉得我就算没有去真正地上课，但是我在跟他们交流的过程中，我一定要让他们学会更多与人交流的礼仪，教会他们要讲卫生，要积极乐观地生活。可能我们结束下乡之后，真的一辈子都不会遇到这些小朋友了，但是。我最希望，在五年后，十年后，二十年后，甚至他们一辈子都还会想起我们，想起我们教给他们的知识，想起我们给他们欢乐。

我的日记篇5

　　我们的学校叫"行知实验小学"。我带大家来参观一下吧！

　　一进校门，映入我眼帘的是一座迷宫似的大花坛，这个大花坛里栽满了许多美丽的花儿，如：梨花啊，白玉兰啊。。。。。每次我都会亲不自禁地走过去，贪婪地允吸着浓郁的花香，唉，那花香真让人陶醉在花儿的世界里。

　　绕过大花坛，一座果园便呈现在我的面前，闻着那淡淡的果香，整个人就会被吸引住，到了那时，我便会"口水直流三千尺"，呵呵！

　　进了果园，到了差不多尽头，一片树丛便挡住了我的视线，好像真的没路了似的，但那时你只要再勇敢的'向前走一步，你就会发现一个篮球场，真是"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"啊！这篮球场可大了，我们上体育课时，我们便会在这运动，我们都很喜欢这个篮球场。

　　远看我们的学校，一幢幢教学楼里传来了我们朗朗的读书声，这读书声一直飘得很远很远。。。。。

我的日记篇6

　　在初一的时候，我进了学校的学生会生活部，荣幸的成为了生活部的一员。在生活部的日子总是忙碌的，天天在各个班上去打清洁分数，渐渐的，自己变得很开朗，朋友也多了起来。

　　初二生活总给人一种无所时事的感觉，我也很快成为了学生会生活部的部长，渐渐的在生活部写下自己辉煌的篇章，在此期间，我组织起学校学生会的成员出去做公益活动，得到了学校领导的好评，在学校认识我的人也多了起来

　　到下半学期，生活部总人数超过100人，成为学校最大的一个部，我渐渐的成为学校知名人物

　　于是在学校喜欢自己的人也多了起来，虽然那个时候被我们称为早熟，但是还是乐意去接受它的存在

　　在那个时候，我认识了作为纪检部的部长，虽然人是那种乖乖型的，但是还是避免不了她发脾气的时候，六亲不认，连我都骂。虽然之前有那么一点讨厌她，但是在一起做过很多事情后，对她就慢慢的发生了变化，自己也喜欢和她在一起，星期六星期天没事的时候就把她啦出来逛街，渐渐的对她产生了好感。

　　到初三的时候，自己的学务就多了起来，学习生活，生活部管理，还有她，把我压的喘不过气来。唯一能放松的时候，就是星期天和她一起出去逛街，买大包小包的食物回家吃，有一种幸福的感觉

　　中考到了，我如意的考上了自己心仪已久的高中，由于有学校的.推荐，我很快就成为那个学校的学生会主席，她，依旧未改变那种性格，虽然照样进的是纪检部，但是还是老毛病，不过还是在高二的时候成为部长，我们的关系依旧是那么的亲密，好像一对恋人一样，不过却少了某些东西。。。

　　高中在恍恍惚惚中度过，大学我们分离两地,见面的时间少了，唯一能见到的就是在放假回家的时候，每一次见面似乎都有很多话说不完。

　　大学时间漫长，没什么好说的，经历过的人都应该知道吧，大学出来工作后，我很少很少在约她出来耍，渐渐的，感情淡了。

　　见到她的时候，我24岁，她23岁，我们说了很多很多，当初在高中的时候，很乐意的让别人说我们是一对恋人，因为那个时候真心喜欢过，当上大学的时候，没在一起真的好难过，如今也一样。

　　其实我很想说，我那个时候也喜欢过你，真心喜欢过，我很希望自己能和你在一个大学，但是我们还是分离了，因为理想不一样的原因，所以选择放弃，对不起，我真不知道放弃你就是放弃一辈子，原谅我的过失。

我的日记篇7

　　已经很晚了，我们的老师还没有休息，他在帮我们批改作文呢，他好像已经入神了，忘记了时间。

　　我们是在三年级的时候认识周老师的。他只教了我们一个星期的时间就又转到杨官店小学去了。一转眼就过了三年，我们的周老师又回来了。我们又看见他那慈祥的面孔了。这是省长的安排，还是市长的安排。不，这是上帝的安排。在今年的9月份，他回到了我们的身旁。周老师为了我们的作业能够提高上去，把我们写的好的作文打到了小荷网上，作为对我们的奖励。他每天晚上都是十点多才合上疲惫的`双眼。周老师为了扩展我们的阅读量，还给我们买了借书卡，每天去给我们借书换书。周老师在课上还有一点点的幽默，他的声音很响亮。

　　这就是我们的周老师，一个慈祥的老师。遇上了一个这样的老师，我们能不好好地去努力学习吗？

我的日记篇8

　　我的课余生活像个万花筒，又像七彩的泡泡。小朋友，要不要来看看我的课余生活呀？我的课余生活也很丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜欢的却是下五子棋；这不，今天我就和爸爸开展了一场五子棋大赛呢！

　　第一盘爸爸先执棋，爸爸因为一心两用的原因输了一盘。第二盘开始了，还是爸爸执棋，爸爸一直提高警惕着，第二盘我输了，爸爸露出了一副得意洋洋的样子，好像在说：“你是小孩，比不过我的'。”但是我在心里暗暗地说：“我相信，我能行，我一定要打败爸爸，加油！”

　　第三盘是最激动人心、惊心动魄的一盘了，因为第三盘是最后一盘了。第三盘开始了，我的心怦怦地跳个不停，突然，我发现了双三的棋，我看见爸爸没注意，就马上连成了五颗棋。“耶！我赢了！”我大叫一声。

　　星期天，妈妈也成了我的手下败将。

　　赢了爸爸妈妈，我心里感到很高兴，课余生活让我的生活很丰富。

我的日记篇9

　　春节对所有人来说都是喜庆、愉快的日子。在我们东北，过年期间，会贴对联、吃饺子、放鞭炮……当然了，还有最重要的一项大任务，那就是扭秧歌，走街串巷，好不热闹。

　　除夕当天，早上一起来，妈妈就开始准备贴对联，每次妈妈都会叫上我来帮忙。我们先用白面和开水搅成浆糊，放在一旁备用，然后就会在大红色的洒金宣纸上，用蘸满黑色墨汁的毛笔写上吉祥的话语，比如对新的一年的期许、祝福。大门上贴上了对联之后，好像整个房子都焕然一新了。

　　贴完了对联，就是过年的重头戏了——包饺子。饺子有“更岁交子”的意思。首先，妈妈和了一块面。在醒面的'时候，她又开始准备馅料，是芹菜肉的。我问妈妈：为什么每年春节都吃芹菜肉馅的饺子呢？妈妈笑眯眯地说：“吃芹菜馅是有寓意的，是要让人勤劳，不要懒惰。”我恍然大悟，原来是这么回事儿，“芹”和“勤”是谐音，可真有意思。万事俱备，包饺子、煮饺子一气呵成！年夜饭就在全家的欢声笑语和电视机里的春节联欢晚会的歌声中度过了。

　　在我们东北，人们大年初三就开始登上高跷挨家挨户送“喜”了。大人、小孩无不为此奔波着，挨街串巷地看着，闹着。这年味也正是在秧歌声中变得越来越浓了。扭秧歌不分男女老少，少则十数人，多时达上百人，着盛装，摆动彩扇，在锣鼓唢呐的伴奏下，在大街小巷或广场尽情扭跳。那场面十分壮观，气氛特别热烈。有些秧歌队，有漂亮姑娘扮成摆汉船的，有小伙子扮成老汉推车的，有小孩扮成大头娃的，有老汉扮成唐僧、孙悟空、猪八戒等神话人物的，还有倒骑毛驴的，挑花篮的，等等。因为扭秧歌意味着喜庆和浓浓的年味，所以，一直都被东北人喜爱着，是过年时必不可少的一项娱乐。

　　这就是我的春节，欢迎你来我的家乡体验不一样的春节。

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